strategiese terapie sentrum logo

DIE SKOOL VIR PSIGOTERAPIE

Die Skool vir Spesialisering in Strategiese Kort Psigoterapie is sedert sy stigting in 1988 gebaseer op die metodologie van leer deur te doen, dit wil sê leer deur te doen.
Die kursus, van 'n besliste toepassing-opleiding aard, bevoordeel die direkte ervaring van behandeling van kliniese gevalle en dieleer deur opleiding strategieë vir verandering en terapeutiese kommunikasie. Dit alles in die konkrete konteks van psigoterapie.

Jy sal opleiding ontvang wat uitgevoer word in die konkrete konteks van psigoterapie, eerder as in kunsmatige kontekste van vertelling of bloot simulasie van terapie. 'n Ware skool van sielkunde, met regte pasiënte waarop die psigoterapeutiese model van prof. Nardone se skool effektief toegepas kan word.

Erken deur die Ministerie van Onderwys, Universiteit en Navorsing ( MIUR - DM 20/11/2000), het die skool ook 'n memorandum van verstandhouding met die Orde van Sielkundiges van Toskane. Aan die einde van die Vierjarige Spesialisasieskool in Psigoterapie Strategiese opdrag 'n diploma sal toegeken word maak die uitoefening van psigoterapeutiese aktiwiteit moontlik ingevolge art. 3 van wet nr. 56 van 18.02.1989.

Die kwalifikasie tot die professie van psigoterapeut is gelykstaande aan dié van universiteitspesialisskole vir die doeleindes van deelname aan openbare kompetisies (Ddl 4732 goedgekeur op 3 November 2000), vir die poste van: sielkundige vir die dissipline van Psigoterapie en Dokter of sielkundige vir die dissipline van Psigoterapie.

Kom besoek ons ​​byOpedag of versoek inligting e aan die keurings deelneem vir die Psigoterapieskool van die Brief Strategic Therapy Centre. Die aantal toegelate lede is beperk, vul die aansoekvorm in. Moenie jou kans mis om 'n kort strategiese psigoterapeut te word nie.

Begindatums vir die akademiese jaar
Gennaio 2023

Datums vir toelatingseksamens

18 Oktober 2022 (aanlyn)

15 Desember 2022 (aanlyn)

 

Frekwensie
2 dae per maand (gedurende die naweek)

Liggings
Arezzo en Florence

Nardone Giorgio foto

PROF. GIORGIO NARDONE

Direkteur van die Skool

Giorgio Nardone, skoolhoof skool onderwyser hy is die stigter van die Strategiese Terapiesentrum van Arezzo. Die sentrum gestig saam met Paul Watzlawick, (waarvan Nardone 'n student en erkende erfgenaam is) waar hy sy aktiwiteit as 'n Psigoterapeut uitvoer. Vandag word dit internasionaal beskou, die mees prominente figuur in die tradisie van die Palo Alto-skool.

Giorgio Nardone word erken vir sowel sy kreatiwiteit as vir sy metodologiese strengheid. Hierdie sintese tussen "die kunstenaar" en die "wetenskaplike" wat hom in staat gestel het om dosyne innoverende terapeutiese tegnieke te skep en spesifieke behandelingsprotokolle te formuleer, waarvan sommige werklik is. "Beste praktyk" van psigoterapie soos in die geval van obsessiewe en kompulsiewe fobiese versteurings en eetversteurings.

Sy toepassingsteoretiese formulerings word beskou as 'n ware "denkskool" waartoe geleerdes en professionele persone oor die hele wêreld geïnspireer is.
Dit hou al dekades lank konferensies en seminare spesialiste en het tot dusver sy werk aangebied in meer as 36 lande in die wêreld.

HULLE PRAAT OOR ONS

WAT SÊ DIE STUDENTE VAN ONS

Die Strategiese Terapie Sentrum

Die Strategiese Terapie Sentrum van Arezzo is die instituut vir navorsing, opleiding en psigoterapie wat in 1987 gestig is deur Giorgio Nardone en Paul Watzlawick.

En ook setel van die Nagraadse Spesialisasieskool vir Dokters en Sielkundiges in kort Strategiese Psigoterapie (Kort strategiese terapie Giorgio Nardone se model) amptelik erken deur die Ministerie van Onderwys, Universiteit en Navorsing (MIUR), vir die vrystelling van die titel Psigoterapeut.

Die Instituut is gestig met die doel om die model van te ontwikkel Geestesnavorsingsinstituut van Palo Alto (Kortterapie) in die rigting van 'n meer gevorderde terapeutiese tegnologie wat groter resultate in terme van doeltreffendheid en doeltreffendheid van behandelings moontlik maak en dit aanpasbaar maak by verskillende kulture en passing, danksy "ad hoc" strategieë en stratagems, tot die belangrikste vorme van psigopatologie.

Hierdie aanvanklike projek het verder gekonsolideer 30 navorsingsprojekte besef wat gelei het tot die ontwikkeling van soveel oorspronklike terapeutiese protokolle wat tans, in baie gevalle, die beste praktyk in die sektor verteenwoordig.

Op hierdie manier het die oorspronklike model wat onverskillig op alle vorme van versteuring gegeld het, 'n gedifferensieerde model geword wat pas by die terapeutiese oplossings aan die verskillende psigopatologiese persistensies.

By die Strategiese Terapiesentrum in Arezzo is hulle direk deur Giorgio Nardone of onder sy toesig behandel meer as 25.000 XNUMX pasiëntgevalle van reg oor die wereld;

Die meeste van hierdie terapieë is op video opgeneem en opgemaak die belangrikste argief van kliniese gevalle wat op die gebied van psigoterapie bestaan. Die studies wat op die steekproef uitgevoer is, toon 'n algemene doeltreffendheid van die model gelyk aan 89% van gevalle en 'n doeltreffendheid gelykstaande aan 'n gemiddelde duur van die terapieë van 7 sessies. Verder toon die differensiële doeltreffendheid dat vir sommige psigopatologieë die Model selfs meer uitstaan ​​in die resultate.

Dit alles het die Strategiese Terapie Sentrum van Arezzo die wêreldverwysingspunt vir kort strategiese psigoterapie en kommunikasie gerig op verandering.

Die kliniese model

Die kort strategiese benadering tot terapie is bewysgebaseer (Szapocznik et al., 2008) en word erken as 'n beste praktyk vir sommige belangrike psigopatologieë.

Model, geformuleer deur Paul Watzlawick en ontwikkel deur Giorgio Nardone (Kort strategiese terapie, Giorgio Nardone Model), sowel as empiries en wetenskaplik bekragtig (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo2011, 2007 et al., 2018 et al. Jackson et al. 25) in die bestek van meer as XNUMX jaar, het gelei, soos blyk uit die talle publikasies wat na vore gekom het, (sien geannoteerde bibliografie), tot die formulering van gevorderde kort terapieprotokolle, saamgestel uit innoverende tegnieke ad hoc gebou om die besondere tipes volharding van die belangrikste psigiese en gedragspatologieë te ontsluit.

Van die heel eerste ontmoeting met die pasiënt is die model gerig op verandering; trouens, 'n klassieke diagnoseprosedure word nie gebruik nie, maar 'n gevorderde diagnose-intervensietegniek: die strategiese dialoog.

Hierdie protokol vir die voer van die eerste onderhoud stel jou in staat om deur 'n reeks spesifieke tegnieke (strategiese vrae, herstruktureringsparafrases, evokatiewe formules en finale voorskrifte) te transformeer in 'n proses van navorsing-intervensie wat pasiënt en terapeut lei tot die gesamentlike ontdekking van "hoe" die probleem werk en "hoe" dit opgelos kan word.

Op grond hiervan, aan die einde van die eerste sessie die terapeutiese indikasies pas by die voorgestelde afwyking. By die volgende onderhoud sal die effekte wat beide deur die terapeutiese dialoog en deur die voorskrifte wat geïmplementeer moet word, geëvalueer word.

Afhangende van die resultate, gaan ons voort na die volgende fases van die model as dit positief was, anders ontleed ons wat nie gewerk het nie, en pas die terapie weer aan op grond van die reaksies op die maneuvers wat toegepas is.

Die fokus van 'n kort strategiese psigoterapie is die herstrukturering en verandering van die pasiënt se rigiede persepsies wat sy patologiese reaksies veroorsaak. Om dit te bereik, is die intervensie daarop gemik om die bose kringloop te onderbreek tussen die mislukte oplossingspogings wat deur die pasiënt geïmplementeer is wat die versteuring voed en die volharding daarvan wat juis deur sulke teenproduktiewe reaksies volgehou word. Daarom moet die disfunksionele "pogings tot oplossings" vervang word met ander wat in staat is om die patologiese balans te breek en dit te omskep in gesonde en funksioneles.

Terapeutiese strategieë en strategieë aangepas by die problematiese situasie en by die spesifieke vorm van uitdrukking van die versteuring. Soos reeds genoem, is die aantal terapeutiese tegnieke wat ontwikkel en geformaliseer is deur Giorgio Nardone en sy medewerkers wat die meeste van die vorme van patologie dek wat in psigoterapie voorkom, volop.

Parallel met hierdie strategieë en stratagems, bepaalde vorme van terapeutiese kommunikasie, wat in staat is om die weerstand teen verandering tipies van elke menslike sisteem te omseil, in die besonder "performatiewe" kommunikasie, die taal wat jou so goed laat voel as verstaan ​​en die 'injunctive' kommunikasie, dit is die suggestiewe taal om aksies of gedagtes voor te skryf. die pasiënt sal gewoonlik beswaar maak.

Dit is wat Paul Watzlawick genoem het "Hipnoterapie sonder beswyming".

As die terapeutiese intervensie die gewenste effekte lewer, gaan ons voort na die fase van konsolidasie hiervan deur 'n proses van herdefiniëring van die veranderinge wat gemaak is en die hulpbronne en vermoëns wat die pasiënt gewys het hy kan in die spel.

Alles met die doel om hom te lei om die te oorwin volledige outonomie en persoonlike onafhanklikheid. Vir hierdie doel word elke tegniek wat gebruik word ook so toegelig dat die nou voormalige pasiënt dit vir sy toekoms kan koester.

Die opleidingskursus sluit, in ooreenstemming met die bepalings van die Ministerie van Onderwys, Universiteit en Navorsing (MIUR), teoretiese ure, praktiese ure, oefeninge, eksaminering van gevallestudies, ure van individuele studie in. Hierdie aktiwiteit word altyd onder toesig van die Wetenskaplike Komitee uitgevoer en word deur die onderwyspersoneel gelei.

Die Skool vir Spesialisering in Strategiese Kort Psigoterapie, gebaseer op die uitgangspunt van leer deur te doen, is hoofsaaklik gestruktureer op aansoek werk, met die meeste van die ure gewy, na 'n aanvanklike teoretiese opleiding, aan die studie van videoband en werklike kliniese praktyk.

EERSTE TWEE JAAR

Benewens die ure wat aan basiese teoretiese onderrig gewy word, is die werk in die eerste twee jaar hoofsaaklik gefokus op die studie, saam met die onderwyser, van videobande oor terapieë wat vanaf die eerste tot die laaste sessie oor individuele patologieë voltooi is. Elke geval word sessie vir sessie ontleed kommunikasie, verhouding en tegniek gebruik vir die behandeling en oplossing van die saak.

Daar sal veral aandag gegee word aan die kliniese onderhoudstegniek wat kortliks strategiese terapie terselfdertyd diagnose en intervensie is, aangesien dit reeds in die eerste sessie in staat is om die persepsie van die persoon met betrekking tot hul probleem te wysig en te herstruktureer.

TWEEDE TWEE JAAR

Vervolgens sal elke student gedurende die derde en vierde jaar die geleentheid kry om te volg, in ko-terapie met Giorgio Nardone, van drie tot vyf pasiënte en sal die terapieë wat deur die Direkteur van die Skool uitgevoer word deur die geslote kring van kameras kan waarneem om sodoende in die hart van hul beroep te kan ingaan.
Die gevalle wat gevolg en voltooi word, sal die voorwerp van die finale uitwerking van die Spesialiseringstesis wees.

DUUR VAN DIE KURSUS EN BYWONING

Die spesialisasieskool in Kort Strategiese Psigoterapie het 'n duur van 4 jaar.
Die begin van die akademiese jaar is in Januarie en eindig in Desember, afgewissel met 'n somervakansie van een maand.

Lesse word oor naweke georganiseer, twee lesse per maand op Saterdae of Sondae plus 'n hele naweek (Saterdag en Sondag) elke twee maande, ten einde bywoning toe te laat aan diegene wat professioneel besig is gedurende die week.

'n Minimum bywoning van 70% van die totale ure word vereis.

Vir toelating tot die Skool vir Spesialisering in Kort Strategiese Psigoterapie word 'n Graad in Sielkunde of Geneeskunde en Chirurgie en registrasie in die onderskeie Professionele Registers vereis. Gegradueerdes wat nog nie in hul onderskeie registers ingeskryf is nie, kan ook toegelaat word, wat die staatseksamen in die 1ste sessie na die aanvang van die kursus slaag.

Toelating vereis 'n assessering van geskiktheid wat geformuleer is op grond van 'n geskrewe toets en 'n onderhoud wat daarop gemik is om die motiverings, die psigologiese volwassenheid van die kandidaat en die persoonlike aanleg om die strategiese benadering tot terapie aan te leer vas te stel.

TOELATINGSEKSAMEN

Om te registreer, is dit nodig om die toelatingseksamen op die geskeduleerde datums te slaag.

Aansoeke om toelating tot die eksamen, wat van die volgende bladsy afgelaai kan word, moet nie later nie as een week voor die eksamendatum per geregistreerde pos gestuur word, saam met die volgende dokumente:

  • Graadsertifikaat, met lys van eksamens wat afgelê is, (word later gestuur in die geval van voorgraadse studente)
  • Sertifikaat van inskrywing in die orde van Sielkundiges of Dokters (of verklaring om die staatseksamen binne die eerste nuttige sessie af te lê en om bewus te wees dat in hierdie geval enige toelating met reserwe sal plaasvind).
  • 'n Gedokumenteerde kurrikulum, akademiese, wetenskaplike en werkskwalifikasies
  • Twee paspoortfoto's en 'n afskrif van 'n identiteitsdokument.

Beskikbare plekke sal volgens die eksamenuitslag toegeken word.

INSKRIPSIEFOOI

4,200 euro per jaar (moontlike paaiemente moet by inskrywing ooreengekom word).

Vir inligting:
Riccardo Falsetti
Kommersiële bestuurder

Tel: 392 / 5588548
e-pos: info@centroditerapiastrategica.com

VERWYSINGSTEKSTE AANBEVEEL VIR DIE TOELATINGSTOETS

NAVORSING EN PUBLIKASIES

ONS OPEDAE

Die Strategiese Terapiesentrum maak sy deure oop vir gegradueerdes in Sielkunde en Geneeskunde wat wil leer oor die vierjaarkursus van Spesialisering in Kort Strategiese Psigoterapie (Kort Strategiese Terapie, Giorgio Nardone se model).

Vorm Opedagskool

Waarom by 'n Psigoterapieskool inskryf

 

 

Oorweging nr. 1 (etiek)

Om ander te help is die beste werk in die wêreld, maar jy moet weet hoe om dit te doen.
Die meeste mense wat kies om sielkundiges te word, word gemotiveer deur 'n groot begeerte om by te dra tot die welstand van ander, om mense in nood te help, om empatie en solidariteit te beoefen. Maar dit alles, helaas, is nie genoeg om te help nie. Die groot motivering agter die keuse om 'n "psy" te wees is van min nut as dit nie ondersteun word deur spesifieke vaardighede en tegniese leer oor "hoe om dit te doen nie".

Al hierdie aspekte wat ongelukkig nie gedurende die 5 jaar van universiteitstudie verskaf word nie. Dit word dus noodsaaklik vir die jong gegradueerde om voorsiening te maak vir 'n werklike nagraadse opleiding wat aan hom die onontbeerlike hulpmiddels bied om sy beroep op die beste moontlike wyse uit te voer. En daar is geen meer omvattende opleiding as dié wat deur 'n goeie nagraadse skool verskaf word nie.

Oorweging nr. 2 (ekonomies)

Om ander te help is die beste werk ter wêreld, maar as werk moet jy daarin kan leef.
Die aantal sielkunde-gegradueerdes neem voortdurend toe en ongelukkig ook dié van jong sielkundiges wat in ongeskoolde werke beland of wat niks met hul studies te doen het nie. Ongelukkig kan 'n mens nie op "diagnose" en "sielkundige rehabilitasie" alleen leef nie: te veel mededinging, onvoldoende gesondheids- en maatskaplike beleide, en baie ander redes wat verder gaan as hierdie bespreking.

As 'n gegradueerde in sielkunde 'n bestaan ​​uit sy werk wil maak, benodig hy 'n erkende kwalifikasie en 'n duidelike posisie in die werkswêreld. Die figuur van die psigoterapeut word nou algemeen erken en meer en meer mense soek hulp van hierdie tipe as 'n alternatief vir dié van 'n farmakologiese tipe. Kortom, psigoterapie kan geleef word en ook goed, doen die werk waarvoor jy studeer het en waarvoor jy lief is met effektiwiteit en bevrediging.

Oorweging nr. 3 (strategies)

Om ander te help is die beste werk ter wêreld, maar jy het konkrete en doeltreffende gereedskap nodig om dit te doen.
Baie jong sielkundiges verkies kort nagraadse kursusse, soos meesters, dikwels uit die behoefte of die illusie om tyd en geld te bespaar. In werklikheid verteenwoordig die meester wat as alternatief vir psigoterapie-skool gekies is, blykbaar net 'n besparing, want dit bied nie 'n voorbereiding soortgelyk aan dié van 'n skool (en in hierdie wêreld moet jy baie voorbereid wees as jy wil werk nie) en ook nie die titel wat nodig is om van ander uit te staan. Daarom is dit beter om "later te vertrek om vroeër te kom", deur 'n spesialisasieskool te kies wat konkrete en effektiewe hulpmiddels bied om die beroep goed uit te voer.

Daarom is die keuse van die tipe spesialisasieskool ook fundamenteel. Nadat ’n universiteitskursus geheel en al op boeke gelewe het, is dit noodsaaklik dat die psigoterapieskool opleiding “in die veld” verskaf. 'n Skool wat studente in staat stel om werklike terapieë te sien (moontlik regstreeks of ten minste op video), om saam met 'n kundige terapeut te kan deelneem, om werklike interaksie met pasiënte te hê, stel hulle in staat om daardie gereedskap en vaardighede te bekom wat nie lees nie van boeke kan waarborg.
Woorde is kragtige (en gevaarlike) terapeutiese hulpmiddels soos 'n skalpel, die lees van 'n boek oor hoe om dit te gebruik is nie genoeg om te weet hoe om dit te doen nie.

Die kombinasie van die 5 jaar van universiteit met nog 4 jaar se teorie alleen sal jou die titel van psigoterapeut laat verwerf, maar dit sal jou nie in staat stel om suksesvol in die wêreld van werk mee te ding nie. Wanneer jy dus die spesialisasieskool kies, maak asof jy weet hoe die 4-jaar opleidingspad georganiseer is, neem deel aan die opedae ​​wat die meeste skole vandag organiseer, praat met studente en alumni, om seker te maak jy kies 'n werklik kwalifiserende pad .

Oorweging nr. 4 (suiwer persoonlik)

Om ander te help is die beste werk in die wêreld.
Om na 'n psigoterapieskool te gaan is 'n intense, pragtige, verrykende ervaring. Enigeen wat 'n psigoterapieskool verlaat sonder dat hy daardeur ingrypend getransformeer is of na die verkeerde skool gegaan het, of niks geleer het nie.
Van my 4 jaar se nagraadse skool in psigoterapie het ek nie net die passie en vaardighede waarmee ek my werk vir amper 20 jaar doen weggeneem nie, maar ook die belangrikste vriendskappe van my lewe, die begeerte om voort te gaan studeer en vorm myself, die begeerte om myself voortdurend te verbeter.

Danksy daardie 4 jaar het ek geleer om die beste werk in die wêreld te doen, die een wat ek wens elkeen van julle moet kan doen want, soos Confucius gesê het, "Kies die werk waarvoor jy lief is en jy sal nooit werk nie, selfs nie vir 'n dag in jou hele lewe".

Roberta Milanese (Sielkundige-Psigoterapeut, Spesialis in Kort Strategiese Psigoterapie.

Richiedi inligting

Richiesta Inligting
Stuur
PHP -kodebrokkies Aangedryf deur : XYZScripts.com