النهج الاستراتيجي الموجز للعلاج قائم على الأدلة (Szapocznik وآخرون ، 2008) ومعترف به كأفضل ممارسة لبعض الأمراض النفسية الهامة.

نموذج، صاغه بول واتزلاويك وطورها جورجيو ناردوني (علاج استراتيجي موجز ، نموذج جورجيو ناردوني) ، بالإضافة إلى التحقق من صحتها علميًا وتجريبيًا (ناردون ، 2015 ؛ بيترابيسا ، جيبسون ، 2015 ؛ ناردون ، سالفيني ، 2014 ؛ Castelnuovo et al. ، 2011 ؛ Watzlawick ، ​​2007 ؛ جاكسون وآخرون. تقنيات مبتكرة بنيت خصيصا لإطلاق العنان لأنواع معينة من المثابرة على أهم الأمراض النفسية والسلوكية.

منذ أول لقاء مع المريض ، يتجه النموذج نحو التغيير ؛ في الواقع ، لا يتم استخدام إجراء التشخيص الكلاسيكي ، ولكن يتم استخدام تقنية التشخيص والتدخل المتقدمة: الحوار الاستراتيجي.

يسمح لك هذا البروتوكول الخاص بإجراء المقابلة الأولى بالتحويل ، من خلال سلسلة من التقنيات المحددة (الأسئلة الاستراتيجية ، إعادة هيكلة إعادة الصياغة ، الصيغ المثيرة للوصفات والوصفات النهائية) ، إلى عملية تدخل البحث الأمر الذي يقود المريض والمعالج إلى الاكتشاف المشترك "لكيفية" عمل المشكلة و "كيف" يمكن حلها.

وبناءً على ذلك ، وفي نهاية الجلسة الأولى مؤشرات العلاجية يتناسب مع الاضطراب المعروض. في المقابلة التالية ، سيتم تقييم الآثار الناتجة عن الحوار العلاجي والوصفات التي سيتم تنفيذها.

اعتمادًا على النتائج ، ننتقل إلى المراحل التالية من النموذج إذا كانت إيجابية ، وإلا فإننا نحلل ما لم ينجح ، ونعيد ضبط العلاج بناءً على الاستجابات للمناورات المطبقة.

التركيز على العلاج النفسي الاستراتيجي موجز هو إعادة الهيكلة والتغيير تصورات المريض الجامدة التي تحفز ردود أفعاله المرضية. ولتحقيق ذلك ، يهدف التدخل إلى قطع الحلقة المفرغة بين محاولات الحل الفاشلة التي ينفذها المريض والتي تغذي الاضطراب واستمراره على وجه التحديد من خلال ردود الفعل العكسية هذه. لذلك ، يجب استبدال "الحلول التي تمت تجربتها" المختلة بأخرى قادرة على كسر التوازن المرضي وتحويلها إلى حلول صحية وعملية.

الإستراتيجيات والحيل العلاجية تتلاءم مع الموقف الإشكالي والشكل المحدد للتعبير عن الاضطراب. كما ذكرنا سابقًا ، فإن عدد التقنيات العلاجية التي طورها جورجيو ناردوني ومعاونيه والتي تغطي معظم أشكال علم الأمراض التي تمت مواجهتها في العلاج النفسي كثيرة.

بالتوازي مع هذه الاستراتيجيات والحيل ، أشكال معينة من التواصل العلاجي، قادرة على التحايل على المقاومة لتغيير نمط كل نظام بشري ، ولا سيما الاتصال "الأدائي" ، واللغة التي تجعلك تشعر كما تفهم ، والتواصل "الزجري" ، وهي اللغة الإيحائية لوصف الإجراءات أو الأفكار التي عادة ما يعترض المريض.

هذا ما أسماه بول واتزلويك "التنويم المغناطيسي دون نشوة".

إذا كان التدخل العلاجي ينتج التأثيرات المرغوبة ، ننتقل إلى مرحلة توحيد من هذه من خلال عملية إعادة تعريف التغييرات التي تم إجراؤها والموارد والقدرات التي أظهر المريض أنه يمكن أن يلعبها.

كل ذلك بهدف إرشاده لقهر الاستقلالية الكاملة والاستقلال الشخصي. لهذا الغرض ، يتم أيضًا توضيح كل تقنية مستخدمة بطريقة يمكن للمريض السابق الآن أن يحتفظ بها من أجل مستقبله.

تشمل الدورة التدريبية ، بما يتماشى مع أحكام وزارة التربية والتعليم والجامعة والبحوث (MIUR) ، الساعات النظرية والساعات العملية والتمارين وفحص دراسات الحالة وساعات الدراسة الفردية. يتم تنفيذ هذا النشاط دائمًا تحت إشراف اللجنة العلمية ويقودها أعضاء هيئة التدريس.

إن كلية التخصص في العلاج النفسي الموجز الاستراتيجي ، بناءً على فرضية التعلم بالممارسة ، مبنية بشكل أساسي على تطبيق العمل، مع تخصيص معظم الساعات ، بعد التدريب النظري الأولي ، لدراسة شريط الفيديو والممارسة السريرية الحقيقية.

أول سنتين

بالإضافة إلى الساعات المخصصة للتدريس النظري الأساسي ، يركز العمل في العامين الأولين بشكل أساسي على الدراسة ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، لأشرطة الفيديو المتعلقة بالعلاجات المنجزة من الجلسة الأولى إلى الجلسة الأخيرة حول الأمراض الفردية. يتم تحليل كل حالة جلسة بجلسة التواصل والعلاقة والتقنية تستخدم في علاج الحالة وحلها.

سيتم إيلاء اهتمام خاص لتقنية المقابلة السريرية والتي باختصار العلاج الاستراتيجي هي التشخيص والتدخل ، لأنها قادرة بالفعل في الجلسة الأولى ، على تعديل وإعادة هيكلة تصور الشخص فيما يتعلق بمشكلته.

الثانية سنتان

بعد ذلك ، خلال العامين الثالث والرابع ، ستتاح لكل طالب فرصة المتابعة ، في العلاج المشترك مع جورجيو ناردونمن ثلاثة إلى خمسة مرضى وسيكونون قادرين على مراقبة العلاجات التي يقوم بها مدير المدرسة من خلال الدائرة المغلقة للكاميرات حتى يتمكنوا من الدخول في قلب مهنتهم.
ستكون الحالات التي يتم متابعتها واستكمالها موضوع التطوير النهائي لأطروحة التخصص.

مدة الدورة والحضور

مدة مدرسة التخصص في العلاج النفسي الاستراتيجي في سطور 4 سنوات.
تبدأ السنة الدراسية في يناير وتنتهي في ديسمبر وتتخللها عطلة صيفية لمدة شهر.

يتم تنظيم الدروس في عطلات نهاية الأسبوع ، درسين في الشهر في أيام السبت أو الأحد بالإضافة إلى عطلة نهاية أسبوع كاملة (السبت والأحد) كل شهرين ، للسماح بالحضور لأولئك الذين يشاركون بشكل احترافي خلال الأسبوع.

الحد الأدنى للحضور هو 70٪ من إجمالي الساعات.