شعار مركز العلاج الاستراتيجي

مدرسة العلاج النفسي

تعتمد كلية التخصص في العلاج النفسي الموجز الاستراتيجي ، منذ تأسيسها في عام 1988 ، على منهجية التعلم بالممارسة ، أي التعلم بالممارسة.
الدورة ، ذات طبيعة التدريب التطبيقية بالتأكيد ، تفضل الخبرة المباشرة لـ علاج الحالات السريرية وL 'التعلم عن طريق التدريب استراتيجيات التغيير والتواصل العلاجي. كل هذا في سياق ملموس من العلاج النفسي.

سوف تتلقى تدريبًا يتم تنفيذه في السياق الملموس للعلاج النفسي، وليس في سياقات اصطناعية للسرد أو مجرد محاكاة للعلاج. مدرسة حقيقية لعلم النفس ، مع مرضى حقيقيين والتي يمكن من خلالها تطبيق نموذج العلاج النفسي لمدرسة البروفيسور ناردون بشكل فعال.

معترف بها من قبل وزارة التربية والتعليموالجامعة والبحث ( MIUR - DM 20/11/2000) ، كما وقعت المدرسة على مذكرة التفاهم مع نقابة علماء النفس في توسكانا. عند نهاية ال مدرسة تخصصية لمدة أربع سنوات في العلاج النفسي موجز استراتيجي يمنح دبلوم تمكن من ممارسة نشاط العلاج النفسي وفقا للفن. 3 من القانون رقم 56 تاريخ 18.02.1989.

المؤهل لمهنة المعالج النفسي يعادل مؤهله في مدارس التخصص الجامعي لأغراض المشاركة في المسابقات العامة (تمت الموافقة على Ddl 4732 في 3 نوفمبر 2000) لمناصب: طبيب نفساني لتخصص العلاج النفسي وطبيب أو أخصائي نفسي في تخصص العلاج النفسي.

تعال وقم بزيارتنا فييوم مفتوح أو طلب معلومات ه المشاركة في التحديدات لمدرسة العلاج النفسي التابعة لمركز العلاج الاستراتيجي الموجز. عدد الأعضاء المقبولين محدود، املأ استمارة الطلب. لا تفوت فرصتك في أن تصبح معالجًا نفسيًا استراتيجيًا موجزًا.

تواريخ بدء العام الدراسي
يناير 2023

مواعيد امتحانات القبول

18 أكتوبر 2022 (عبر الإنترنت)

15 ديسمبر 2022 (عبر الإنترنت)

 

تردد
يومين في الشهر (خلال عطلة نهاية الأسبوع)

مواقع
أريتسو وفلورنسا

صور ناردوني جورجيو

بروف. جورجيو ناردون

مدير المدرسة

جورجيو ناردون ، مدير مدرس المدرسة هو مؤسس مركز العلاج الاستراتيجي في أريتسو. تأسس المركز مع Paul Watzlawick ، ​​(الذي كان Nardone طالبًا ووريثًا معترفًا به) حيث يمارس نشاطه كطبيب نفسي. اليوم يعتبر دوليا ، الشخصية الأبرز في تقاليد مدرسة بالو ألتو.

يشتهر جورجيو ناردون بإبداعه ودقته المنهجية. هذا التوليف بين "الفنان" و "العالم" سمح له بابتكار العشرات من التقنيات العلاجية المبتكرة وصياغة بروتوكولات علاجية محددة ، بعضها حقيقي. "أفضل ممارسة" للعلاج النفسي كما في حالة الوسواس القهري واضطرابات الرهاب واضطرابات الأكل.

تعتبر الصياغات النظرية لتطبيقه "مدرسة فكرية" حقيقية يلهمها العلماء والمهنيون في جميع أنحاء العالم.
لقد استمر لعقود المؤتمرات والندوات متخصصون وقد قدم عمله حتى الآن في أكثر من 36 دولة في العالم.

يتحدثون عنا

ماذا يقول الطلاب عنا

مركز العلاج الاستراتيجي

مركز العلاج الاستراتيجي في أريزو هو معهد للبحث والتدريب والعلاج النفسي تأسس عام 1987 من قبل جورجيو ناردون وبول واتزلاويك.

و أيضا مقر كلية الدراسات العليا التخصصية للأطباء وعلماء النفس باختصار العلاج النفسي الاستراتيجي (موجز العلاج الاستراتيجي نموذج جورجيو ناردون) معترف بها رسميًا من قبل وزارة التعليم والجامعة والبحوث (MIUR) ، لإصدار لقب المعالج النفسي.

تأسس المعهد بهدف تطوير نموذج معهد البحوث العقلية في بالو ألتو (علاج موجز) في اتجاه تكنولوجيا علاجية أكثر تقدمًا من شأنها أن تسمح بتحقيق نتائج أكبر من حيث فعالية وكفاءة العلاجات وجعلها قابلة للتكيف مع الثقافات المختلفة والملاءمة ، وذلك بفضل الاستراتيجيات والحيل "المخصصة" ، إلى أهمها أشكال علم النفس المرضي.

تم تعزيز هذا المشروع الأولي بشكل أكبر 30 مشروع بحثي أدركت أن ذلك أدى إلى تطوير أكبر عدد من البروتوكولات العلاجية الأصلية التي تمثل حاليًا ، في كثير من الحالات ، أفضل الممارسات في هذا القطاع.

بهذه الطريقة ، أصبح النموذج الأصلي الذي تم تطبيقه بشكل غير مبالٍ على جميع أشكال الاضطراب نموذجًا متمايزًا يناسب الحلول العلاجية إلى المثابرة النفسية المرضية المختلفة.

في مركز العلاج الاستراتيجي في أريتسو ، تم علاجهم مباشرة من قبل جورجيو ناردوني أو تحت إشرافه أكثر من 25.000 حالة مريض من جميع انحاء العالم؛

تم تصوير وتصنيع معظم هذه العلاجات أهم أرشيف للحالات السريرية الموجودة في مجال العلاج النفسي. أظهرت الدراسات التي أجريت على العينة فعالية عامة للنموذج تساوي 89٪ من الحالات وكفاءة تساوي متوسط ​​مدة العلاج 7 جلسات. علاوة على ذلك ، تُظهر الفعالية التفاضلية أنه بالنسبة لبعض الأمراض النفسية ، فإن النموذج يبرز بشكل أكبر في النتائج.

كل هذا جعل مركز العلاج الإستراتيجي في أريتسو أفضل مركز للعلاج الطبيعي نقطة مرجعية عالمية للعلاج النفسي الاستراتيجي الموجز والتواصل الموجه نحو التغيير.

النموذج السريري

النهج الاستراتيجي الموجز للعلاج قائم على الأدلة (Szapocznik وآخرون ، 2008) ومعترف به كأفضل ممارسة لبعض الأمراض النفسية الهامة.

نموذج، صاغه بول واتزلاويك وطورها جورجيو ناردوني (علاج استراتيجي موجز ، نموذج جورجيو ناردوني) ، بالإضافة إلى التحقق من صحتها علميًا وتجريبيًا (ناردون ، 2015 ؛ بيترابيسا ، جيبسون ، 2015 ؛ ناردون ، سالفيني ، 2014 ؛ Castelnuovo et al. ، 2011 ؛ Watzlawick ، ​​2007 ؛ جاكسون وآخرون. تقنيات مبتكرة بنيت خصيصا لإطلاق العنان لأنواع معينة من المثابرة على أهم الأمراض النفسية والسلوكية.

منذ أول لقاء مع المريض ، يتجه النموذج نحو التغيير ؛ في الواقع ، لا يتم استخدام إجراء التشخيص الكلاسيكي ، ولكن يتم استخدام تقنية التشخيص والتدخل المتقدمة: الحوار الاستراتيجي.

يسمح لك هذا البروتوكول الخاص بإجراء المقابلة الأولى بالتحويل ، من خلال سلسلة من التقنيات المحددة (الأسئلة الاستراتيجية ، إعادة هيكلة إعادة الصياغة ، الصيغ المثيرة للوصفات والوصفات النهائية) ، إلى عملية تدخل البحث الأمر الذي يقود المريض والمعالج إلى الاكتشاف المشترك "لكيفية" عمل المشكلة و "كيف" يمكن حلها.

وبناءً على ذلك ، وفي نهاية الجلسة الأولى مؤشرات العلاجية يتناسب مع الاضطراب المعروض. في المقابلة التالية ، سيتم تقييم الآثار الناتجة عن الحوار العلاجي والوصفات التي سيتم تنفيذها.

اعتمادًا على النتائج ، ننتقل إلى المراحل التالية من النموذج إذا كانت إيجابية ، وإلا فإننا نحلل ما لم ينجح ، ونعيد ضبط العلاج بناءً على الاستجابات للمناورات المطبقة.

التركيز على العلاج النفسي الاستراتيجي موجز هو إعادة الهيكلة والتغيير تصورات المريض الجامدة التي تحفز ردود أفعاله المرضية. ولتحقيق ذلك ، يهدف التدخل إلى قطع الحلقة المفرغة بين محاولات الحل الفاشلة التي ينفذها المريض والتي تغذي الاضطراب واستمراره على وجه التحديد من خلال ردود الفعل العكسية هذه. لذلك ، يجب استبدال "الحلول التي تمت تجربتها" المختلة بأخرى قادرة على كسر التوازن المرضي وتحويلها إلى حلول صحية وعملية.

الإستراتيجيات والحيل العلاجية تتلاءم مع الموقف الإشكالي والشكل المحدد للتعبير عن الاضطراب. كما ذكرنا سابقًا ، فإن عدد التقنيات العلاجية التي طورها جورجيو ناردوني ومعاونيه والتي تغطي معظم أشكال علم الأمراض التي تمت مواجهتها في العلاج النفسي كثيرة.

بالتوازي مع هذه الاستراتيجيات والحيل ، أشكال معينة من التواصل العلاجي، قادرة على التحايل على المقاومة لتغيير نمط كل نظام بشري ، ولا سيما الاتصال "الأدائي" ، واللغة التي تجعلك تشعر كما تفهم ، والتواصل "الزجري" ، وهي اللغة الإيحائية لوصف الإجراءات أو الأفكار التي عادة ما يعترض المريض.

هذا ما أسماه بول واتزلويك "التنويم المغناطيسي دون نشوة".

إذا كان التدخل العلاجي ينتج التأثيرات المرغوبة ، ننتقل إلى مرحلة توحيد من هذه من خلال عملية إعادة تعريف التغييرات التي تم إجراؤها والموارد والقدرات التي أظهر المريض أنه يمكن أن يلعبها.

كل ذلك بهدف إرشاده لقهر الاستقلالية الكاملة والاستقلال الشخصي. لهذا الغرض ، يتم أيضًا توضيح كل تقنية مستخدمة بطريقة يمكن للمريض السابق الآن أن يحتفظ بها من أجل مستقبله.

تشمل الدورة التدريبية ، بما يتماشى مع أحكام وزارة التربية والتعليم والجامعة والبحوث (MIUR) ، الساعات النظرية والساعات العملية والتمارين وفحص دراسات الحالة وساعات الدراسة الفردية. يتم تنفيذ هذا النشاط دائمًا تحت إشراف اللجنة العلمية ويقودها أعضاء هيئة التدريس.

إن كلية التخصص في العلاج النفسي الموجز الاستراتيجي ، بناءً على فرضية التعلم بالممارسة ، مبنية بشكل أساسي على تطبيق العمل، مع تخصيص معظم الساعات ، بعد التدريب النظري الأولي ، لدراسة شريط الفيديو والممارسة السريرية الحقيقية.

أول سنتين

بالإضافة إلى الساعات المخصصة للتدريس النظري الأساسي ، يركز العمل في العامين الأولين بشكل أساسي على الدراسة ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، لأشرطة الفيديو المتعلقة بالعلاجات المنجزة من الجلسة الأولى إلى الجلسة الأخيرة حول الأمراض الفردية. يتم تحليل كل حالة جلسة بجلسة التواصل والعلاقة والتقنية تستخدم في علاج الحالة وحلها.

سيتم إيلاء اهتمام خاص لتقنية المقابلة السريرية والتي باختصار العلاج الاستراتيجي هي التشخيص والتدخل ، لأنها قادرة بالفعل في الجلسة الأولى ، على تعديل وإعادة هيكلة تصور الشخص فيما يتعلق بمشكلته.

الثانية سنتان

بعد ذلك ، خلال العامين الثالث والرابع ، ستتاح لكل طالب فرصة المتابعة ، في العلاج المشترك مع جورجيو ناردونمن ثلاثة إلى خمسة مرضى وسيكونون قادرين على مراقبة العلاجات التي يقوم بها مدير المدرسة من خلال الدائرة المغلقة للكاميرات حتى يتمكنوا من الدخول في قلب مهنتهم.
ستكون الحالات التي يتم متابعتها واستكمالها موضوع التطوير النهائي لأطروحة التخصص.

مدة الدورة والحضور

مدة مدرسة التخصص في العلاج النفسي الاستراتيجي في سطور 4 سنوات.
تبدأ السنة الدراسية في يناير وتنتهي في ديسمبر وتتخللها عطلة صيفية لمدة شهر.

يتم تنظيم الدروس في عطلات نهاية الأسبوع ، درسين في الشهر في أيام السبت أو الأحد بالإضافة إلى عطلة نهاية أسبوع كاملة (السبت والأحد) كل شهرين ، للسماح بالحضور لأولئك الذين يشاركون بشكل احترافي خلال الأسبوع.

الحد الأدنى للحضور هو 70٪ من إجمالي الساعات.

للقبول في كلية التخصص في العلاج النفسي الاستراتيجي الموجز ، يشترط الحصول على شهادة في علم النفس أو الطب والجراحة والتسجيل في السجلات المهنية ذات الصلة. يمكن أيضًا قبول الخريجين غير المسجلين بعد في سجلاتهم ، والذين يجتازون امتحان الدولة في الجلسة الأولى التي تلي بدء الدورة.

يتطلب القبول تقييم الملاءمة المصاغ على أساس اختبار مكتوب ومقابلة تهدف إلى التأكد من الدوافع والنضج النفسي للمرشح والاستعداد الشخصي لتعلم النهج الاستراتيجي للعلاج.

امتحان القبول

للتسجيل ، من الضروري اجتياز امتحان القبول في المواعيد المحددة.

يجب إرسال طلبات القبول في الامتحان ، والتي يمكن تنزيلها من الصفحة التالية ، بالبريد المسجل في موعد لا يتجاوز أسبوع واحد قبل موعد الاختبار ، مع المستندات التالية:

  • شهادة الدرجة ، مع قائمة الامتحانات التي تم إجراؤها ، (ترسل لاحقًا في حالة الطلاب الجامعيين)
  • شهادة التسجيل بترتيب علماء النفس أو الأطباء (أو إعلان عن القدرة على أداء امتحان الدولة في أول جلسة مفيدة ولكي تدرك أنه في هذه الحالة سيتم قبول أي حجز).
  • منهج موثق ومؤهلات أكاديمية وعلمية ووظيفية
  • صورتان من جواز السفر ونسخة من وثيقة الهوية.

سيتم تخصيص الأماكن المتاحة وفقًا لنتيجة الاختبار.

رسم الاشتراك

4,200 يورو سنويًا (يتم الاتفاق على الأقساط المحتملة عند التسجيل).

للعلم:
ريكاردو فالسيتي
المدير التجاري

الهاتف: 392 / 5588548
البريد: info@centroditerapiastrategica.com

نصوص مرجعية موصى بها لاختبار القبول

البحوث والمنشورات

أيامنا المفتوحة

يفتح مركز العلاج الاستراتيجي أبوابه للخريجين في علم النفس والطب الذين يرغبون في التعرف على دورة التخصص لمدة أربع سنوات في العلاج النفسي الاستراتيجي الموجز (علاج استراتيجي موجز ، نموذج جورجيو ناردون).

نموذج المدرسة اليوم المفتوح

لماذا التسجيل في مدرسة العلاج النفسي

 

 

المقابل رقم 1 (الأخلاق)

مساعدة الآخرين هي أفضل وظيفة في العالم ، لكن عليك أن تعرف كيف تقوم بذلك.
معظم الناس الذين يختارون أن يصبحوا أخصائيين في علم النفس تدفعهم رغبة كبيرة في المساهمة في رفاهية الآخرين ، ومساعدة المحتاجين ، وممارسة التعاطف والتضامن. لكن كل هذا ، للأسف ، لا يكفي للمساعدة. الدافع الكبير وراء اختيار أن تكون "نفسية" يكون ذا فائدة قليلة إذا لم يكن مدعومًا بمهارات محددة وتعلم تقني حول "كيفية القيام بذلك".

كل هذه الجوانب التي للأسف لم يتم توفيرها خلال 5 سنوات من الدراسة الجامعية. لذلك يصبح من الضروري للخريج الشاب توفير تدريب حقيقي بعد التخرج يوفر له الأدوات التي لا غنى عنها لممارسة مهنته بأفضل طريقة ممكنة. ولا يوجد تدريب أكثر شمولاً من التدريب الذي توفره مدرسة الدراسات العليا الجيدة.

المقابل رقم 2 (اقتصادي)

مساعدة الآخرين هي أفضل وظيفة في العالم ، ولكن يجب أن تكون قادرًا على العيش فيها كوظيفة.
إن عدد خريجي علم النفس في ازدياد مستمر ، وللأسف ، كذلك يزداد عدد علماء النفس الشباب الذين ينتهي بهم الأمر في وظائف لا تتطلب مهارات أو لا علاقة لها بدراساتهم. لسوء الحظ ، لا يمكن للمرء أن يعيش على "التشخيص" و "إعادة التأهيل النفسي" وحدهما: المنافسة الشديدة ، وعدم كفاية السياسات الصحية والاجتماعية ، والعديد من الأسباب الأخرى التي تتجاوز هذا النقاش.

إذا أراد خريج علم النفس أن يكسب رزقه من وظيفته ، فإنه يحتاج إلى مؤهل معترف به ومنصب واضح في عالم العمل. أصبح رقم المعالج النفسي معروفًا الآن على نطاق واسع ويبحث المزيد والمزيد من الناس عن مساعدة من هذا النوع كبديل عن النوع الصيدلاني. باختصار ، يمكن أن يعيش العلاج النفسي بشكل جيد ، ويقوم بالعمل الذي درست من أجله والذي تحبه بفاعلية ورضا.

المقابل رقم 3 (استراتيجي)

مساعدة الآخرين هي أفضل وظيفة في العالم ، لكنك بحاجة إلى أدوات ملموسة وفعالة للقيام بذلك.
يفضل العديد من علماء النفس الشباب دورات الدراسات العليا القصيرة ، مثل الماجستير ، غالبًا بدافع الحاجة أو وهم توفير الوقت والمال. في الواقع ، يبدو أن المعلم المختار كبديل لمدرسة العلاج النفسي يمثل توفيرًا فقط ، لأنه لا يوفر إعدادًا مشابهًا لإعداد المدرسة (وفي هذا العالم عليك أن تكون مستعدًا جدًا إذا كنت ترغب في العمل) ولا العنوان الضروري للتميز عن الآخرين. لذلك ، من الأفضل "المغادرة لاحقًا للوصول مبكرًا" ، واختيار مدرسة متخصصة توفر أدوات ملموسة وفعالة لممارسة المهنة بشكل جيد.

ومن ثم فإن اختيار نوع المدرسة التخصصية أمر أساسي أيضًا. بعد دورة جامعية تعيش بالكامل على الكتب ، من الضروري أن توفر مدرسة العلاج النفسي التدريب "في الميدان". المدرسة التي تسمح للطلاب برؤية العلاجات الحقيقية (ربما مباشرة أو على الأقل على الفيديو) ، لتكون قادرة على الدخول في العلاج المشترك مع معالج خبير ، للتفاعل الحقيقي مع المرضى ، وتسمح لهم باكتساب تلك الأدوات والمهارات التي لا يقرأونها من الكتب يمكن أن تضمن.
الكلمات أدوات علاجية قوية (وخطيرة) مثل المبضع ، قراءة كتاب عن كيفية استخدامها لا يكفي لمعرفة كيفية القيام بذلك.

إن الجمع بين 5 سنوات من الجامعة و 4 سنوات أخرى من النظرية وحدها سيجعلك تحصل على لقب معالج نفسي ، لكنه لن يمكّنك من المنافسة بنجاح في عالم العمل. عند اختيار مدرسة التخصص ، لذلك ، التظاهر بمعرفة كيفية تنظيم الدورة التدريبية لمدة 4 سنوات ، والمشاركة في الأيام المفتوحة التي تنظمها معظم المدارس اليوم ، والتحدث إلى الطلاب والخريجين ، للتأكد من أنك تختار مسارًا مؤهلاً حقًا .

المقابل رقم 4 (شخصي بحت)

مساعدة الآخرين هي أفضل وظيفة في العالم.
يعد الذهاب إلى مدرسة العلاج النفسي تجربة مكثفة وجميلة ومثرية. أي شخص يغادر مدرسة العلاج النفسي دون أن يتحول بعمق بواسطتها أو يذهب إلى المدرسة الخطأ أو لم يتعلم أي شيء.
منذ 4 سنوات من دراستي العليا في العلاج النفسي ، لم أتخلص فقط من العاطفة والمهارات التي أمارس بها عملي منذ ما يقرب من 20 عامًا ، ولكن أيضًا أهم الصداقات في حياتي ، والرغبة في مواصلة الدراسة والتكوين نفسي ، الرغبة في تحسين نفسي باستمرار.

بفضل تلك السنوات الأربع التي تعلمت فيها القيام بأفضل عمل في العالم ، وهو العمل الذي أتمنى أن يكون كل واحد منكم قادرًا على القيام به لأنه ، كما قال كونفوشيوس ، "اختر الوظيفة التي تحبها ولن تعمل أبدًا ، ولا حتى من أجل يوم في حياتك كلها ".

روبرتا ميلانيز (أخصائية نفسية - معالجة نفسية ، متخصصة في العلاج النفسي الاستراتيجي في سطور.

طلب المعلومات

ريتشيستا إنفورمازيوني
إرسال
قصاصات كود PHP تصميم وتطوير: XYZScripts.com