شعار مركز العلاج الاستراتيجي

مدرسة العلاج النفسي

تعتمد كلية التخصص في العلاج النفسي الموجز الاستراتيجي ، منذ تأسيسها في عام 1988 ، على منهجية التعلم بالممارسة ، أي التعلم بالممارسة.
الدورة ، ذات طبيعة التدريب التطبيقية بالتأكيد ، تفضل الخبرة المباشرة لـ علاج الحالات السريرية وL 'التعلم عن طريق التدريب استراتيجيات التغيير والتواصل العلاجي. كل هذا في سياق ملموس من العلاج النفسي.

ستتلقى تدريباً عملياً في سياق العلاج النفسي ، بدلاً من الاعتماد على سرديات مصطنعة أو مجرد محاكاة للعلاج. إنها مدرسة علم نفس حقيقية، مع مرضى حقيقيين يمكنك تطبيق نموذج العلاج النفسي الخاص بمدرسة البروفيسور ناردون عليهم بفعالية.

معترف بها من قبل وزارة التعليم والجامعات والبحث العلمي ( قرار وزاري بتاريخ 20/11/2000)، وقّعت المدرسة أيضًا مذكرة تفاهم مع نقابة علماء النفس في توسكانا. عند إتمام برنامج التخصص في العلاج النفسي الاستراتيجي الموجز، والذي يمتد لأربع سنوات ، يحصل الطلاب على شهادة تؤهلهم لممارسة العلاج النفسي وفقًا للمادة 3 من القانون رقم 56 الصادر بتاريخ 18 فبراير 1989.

إن المؤهلات اللازمة لممارسة مهنة المعالج النفسي تعادل تلك الخاصة بمدارس التخصص الجامعية لأغراض المشاركة في المسابقات العامة (Ddl 4732 المعتمدة في 3 نوفمبر 2000)، وذلك للفئات التالية: أخصائي علم النفس في تخصص العلاج النفسي وطبيب أو أخصائي علم النفس في تخصص العلاج النفسي.

تفضلوا بزيارتنا في يومنا المفتوح أو اطلبوا معلومات وقدموا طلبًا للالتحاق بمدرسة العلاج النفسي التابعة لمركز العلاج الاستراتيجي الموجز. الأماكن محدودة ؛ لذا سارعوا بتعبئة نموذج الطلب. لا تفوتوا فرصتكم لتصبحوا معالجين نفسيين استراتيجيين موجزين.

تواريخ بدء العام الدراسي
2026

أيام فتح التمور

31 مايو عبر الإنترنت

13 يونيو 2026 الحضور

مواعيد امتحانات القبول

يونيو 18 2026

سيتألف امتحان القبول من مقابلة تحفيزية مع البروفيسور ناردوني

تردد
يومين في الشهر (خلال عطلة نهاية الأسبوع)

مواقع
أريتسو وفلورنسا

صور ناردوني جورجيو

بروف. جورجيو ناردون

مدير المدرسة

جورجيو ناردون، كبير مدرسي المدرسة ، هو مؤسس مركز العلاج الاستراتيجي في أريتسو. شارك في تأسيس المركز مع بول واتزلاويك (الذي يُعد ناردون أحد طلابه ووريثه المعترف به)، حيث يعمل معالجًا نفسيًا. ويُعتبر اليوم على الصعيد الدولي الشخصية الأبرز في مدرسة بالو ألتو.

يُعرف جورجيو ناردون بإبداعه ودقته المنهجية. وقد مكّنه هذا المزيج بين "الفنان" و"العالم" من ابتكار عشرات التقنيات العلاجية المبتكرة وصياغة بروتوكولات علاجية محددة، بعضها يُعدّ من أفضل الممارسات في العلاج النفسي، كما هو الحال في حالات الرهاب والوسواس القهري واضطرابات الأكل.

تعتبر الصياغات النظرية لتطبيقه "مدرسة فكرية" حقيقية يلهمها العلماء والمهنيون في جميع أنحاء العالم.
لقد استمر لعقود المؤتمرات والندوات متخصصون وقد قدم عمله حتى الآن في أكثر من 36 دولة في العالم.

يتحدثون عنا

ماذا يقول الطلاب عنا

مركز العلاج الاستراتيجي

مركز العلاج الاستراتيجي في أريتسو هو معهد البحث والتدريب والعلاج النفسي الذي أسسه جورجيو ناردون وبول واتزلاويك عام 1987.

كما أنها موطن لمدرسة التخصص للدراسات العليا للأطباء وعلماء النفس في العلاج النفسي الاستراتيجي الموجز ( العلاج الاستراتيجي الموجز نموذج جورجيو ناردون )، المعترف بها رسميًا من قبل وزارة التعليم والجامعات والبحث العلمي (MIUR) لمنح لقب المعالج النفسي.

تأسس المعهد بهدف تطوير نموذج معهد البحوث العقلية في بالو ألتو (العلاج الموجز) نحو تقنية علاجية أكثر تقدماً تسمح بتحقيق نتائج أفضل من حيث فعالية وكفاءة العلاجات، وتجعلها قابلة للتكيف مع مختلف الثقافات، وبفضل الاستراتيجيات والحيل المصممة "حسب الطلب"، تصبح مناسبة لأهم أشكال الأمراض النفسية.

تم دمج هذا المشروع الأولي في أكثر من 30 مشروعًا بحثيًا مكتملًا أدت إلى تطوير عدد مماثل من البروتوكولات العلاجية الأصلية التي تمثل حاليًا، في كثير من الحالات، أفضل الممارسات في هذا القطاع.

وبهذه الطريقة، أصبح النموذج الأصلي الذي كان يُطبق بشكل غير مبالٍ على جميع أشكال الاضطراب نموذجًا متمايزًا يُكيف الحلول العلاجية مع مختلف حالات الاضطراب النفسي.

في مركز العلاج الاستراتيجي في أريتسو، تم علاج أكثر من 30.000 حالة لمرضى من جميع أنحاء العالم بشكل مباشر من قبل جورجيو ناردون أو تحت إشرافه؛

تم تسجيل جزء كبير من هذه العلاجات بالفيديو، وهي تشكل أهم أرشيف للحالات السريرية في مجال العلاج النفسي . تُظهر الدراسات التي أُجريت على هذه العينة فعالية شاملة للنموذج في 89% من الحالات، وكفاءة تعادل متوسط ​​مدة العلاج 7 جلسات. علاوة على ذلك، تُظهر الفعالية التفاضلية كيف يبرز النموذج بشكل أكبر في نتائجه لبعض الاضطرابات النفسية.

كل هذا جعل مركز العلاج الاستراتيجي في أريتسو المزود الرائد عالمياً للعلاج النفسي الاستراتيجي الموجز والتواصل الموجه نحو التغيير.

النموذج السريري

النهج الاستراتيجي الموجز للعلاج قائم على الأدلة (Szapocznik وآخرون ، 2008) ومعترف به كأفضل ممارسة لبعض الأمراض النفسية الهامة.

إن النموذج، الذي صاغه بول واتزلاويك وطوره جورجيو ناردون (العلاج الاستراتيجي الموجز، نموذج جورجيو ناردون)، بالإضافة إلى كونه موثقًا تجريبيًا وعلميًا (ناردون، 2015؛ بيترابيسا، جيبسون، 2015؛ ناردون، سالفيني، 2014؛ كاستلنوفو وآخرون، 2011؛ ​​واتزلاويك، 2007؛ جاكسون وآخرون، 2018) على مدار أكثر من 25 عامًا، قد أدى، كما يتضح من المنشورات العديدة الناتجة عنه (انظر قائمة المراجع المشروحة)، إلى صياغة بروتوكولات علاجية موجزة متقدمة، تتكون من تقنيات مبتكرة مصممة خصيصًا لإزالة أنواع معينة من المثابرة النموذجية لأهم الأمراض العقلية والسلوكية.

منذ أول لقاء مع المريض ، يتجه النموذج نحو التغيير ؛ في الواقع ، لا يتم استخدام إجراء التشخيص الكلاسيكي ، ولكن يتم استخدام تقنية التشخيص والتدخل المتقدمة: الحوار الاستراتيجي.

يسمح هذا البروتوكول لإجراء المقابلة الأولى بالتحول، من خلال سلسلة من التقنيات المحددة (الأسئلة الاستراتيجية، وإعادة صياغة إعادة الهيكلة، والصيغ الموحية، والوصفات النهائية)، إلى عملية بحث عملي تقود المريض والمعالج إلى الاكتشاف المشترك لـ "كيف" تعمل المشكلة و "كيف" يمكن حلها.

بناءً على ذلك، في نهاية الجلسة الأولى، تُوصف التوصيات العلاجية المناسبة للاضطراب المُعالَج. وخلال الجلسة اللاحقة، سيتم تقييم آثار كلٍّ من الحوار العلاجي والوصفات الطبية التي سيتم تطبيقها.

اعتمادًا على النتائج ، ننتقل إلى المراحل التالية من النموذج إذا كانت إيجابية ، وإلا فإننا نحلل ما لم ينجح ، ونعيد ضبط العلاج بناءً على الاستجابات للمناورات المطبقة.

يركز العلاج النفسي الاستراتيجي الموجز على إعادة هيكلة وتغيير تصورات المريض الجامدة التي تؤدي إلى ردود أفعاله المرضية. ولتحقيق ذلك، يهدف التدخل إلى كسر الحلقة المفرغة بين محاولات المريض الفاشلة لإيجاد حلول، والتي تغذي الاضطراب واستمراره، والذي يتغذى تحديدًا على هذه الردود العكسية. لذا، يجب استبدال "الحلول المُجربة" غير الفعالة بأخرى قادرة على زعزعة التوازن المرضي وتحويله إلى توازنات صحية وفعّالة.

استراتيجيات وأساليب علاجية مصممة خصيصًا للحالة الإشكالية والشكل المحدد لتعبير الاضطراب. وكما ذُكر سابقًا، فقد طوّر جورجيو ناردون وزملاؤه ووضعوا أسسًا لمجموعة كبيرة من التقنيات العلاجية، تغطي معظم الأمراض التي تُصادف في العلاج النفسي.

إلى جانب هذه الاستراتيجيات والحيل، تم تطوير أشكال معينة من التواصل العلاجي على مر السنين ، قادرة على تجاوز مقاومة التغيير التي تميز كل نظام بشري، ولا سيما التواصل "الأدائي"، أي اللغة التي تجعل المرء "يشعر" بالإضافة إلى الفهم، والتواصل "الأمري"، أي اللغة الموحية المستخدمة لوصف الإجراءات أو الأفكار التي عادة ما يقاومها المريض.

هذا ما أطلق عليه بول واتزلاويك اسم "العلاج بالتنويم المغناطيسي بدون غيبوبة".

إذا حقق التدخل العلاجي النتائج المرجوة، فإننا ننتقل إلى مرحلة التوطيد من خلال عملية إعادة تعريف التغييرات التي تم إجراؤها والموارد والقدرات التي أظهر المريض أنه قادر على استخدامها.

كل ذلك بهدف توجيه المريض نحو الاستقلالية التامة والاكتفاء الذاتي . ولتحقيق هذه الغاية، يتم شرح كل تقنية مستخدمة حتى يتمكن المريض، بعد تعافيه، من الاستفادة منها في مستقبله.

تشمل الدورة التدريبية ، بما يتماشى مع أحكام وزارة التربية والتعليم والجامعة والبحوث (MIUR) ، الساعات النظرية والساعات العملية والتمارين وفحص دراسات الحالة وساعات الدراسة الفردية. يتم تنفيذ هذا النشاط دائمًا تحت إشراف اللجنة العلمية ويقودها أعضاء هيئة التدريس.

تعتمد مدرسة التخصص في العلاج النفسي الاستراتيجي الموجز، على افتراض التعلم من خلال الممارسة، بشكل أساسي على العمل التطبيقي ، حيث يتم تخصيص معظم الساعات، بعد التدريب النظري الأولي، لدراسة أشرطة الفيديو والممارسة السريرية الحقيقية.

أول سنتين

إضافةً إلى الساعات المخصصة للتدريس النظري الأساسي، يركز العمل خلال السنتين الأوليين بشكل أساسي على دراسة تسجيلات فيديو لجلسات العلاج، من الجلسة الأولى إلى الأخيرة، مع المدرب، وذلك لحالات مرضية فردية. ويتم تحليل التواصل والعلاقة والتقنية المستخدمة في العلاج والشفاء لكل حالة على حدة، جلسةً تلو الأخرى.

سيتم إيلاء اهتمام خاص لتقنية المقابلة السريرية والتي باختصار العلاج الاستراتيجي هي التشخيص والتدخل ، لأنها قادرة بالفعل في الجلسة الأولى ، على تعديل وإعادة هيكلة تصور الشخص فيما يتعلق بمشكلته.

الثانية سنتان

بعد ذلك ، خلال العامين الثالث والرابع ، ستتاح لكل طالب فرصة المتابعة ، في العلاج المشترك مع جورجيو ناردونمن ثلاثة إلى خمسة مرضى وسيكونون قادرين على مراقبة العلاجات التي يقوم بها مدير المدرسة من خلال الدائرة المغلقة للكاميرات حتى يتمكنوا من الدخول في قلب مهنتهم.
ستكون الحالات التي يتم متابعتها واستكمالها موضوع التطوير النهائي لأطروحة التخصص.

مدة الدورة والحضور

مدة مدرسة التخصص في العلاج النفسي الاستراتيجي في سطور 4 سنوات.
تبدأ السنة الدراسية في يناير وتنتهي في ديسمبر وتتخللها عطلة صيفية لمدة شهر.

تُعقد الدروس في عطلات نهاية الأسبوع، درسين شهرياً يومي السبت أو الأحد، بالإضافة إلى عطلة نهاية أسبوع كاملة (السبت والأحد) كل شهرين، وذلك لإتاحة الفرصة للحضور لأولئك الذين ينشغلون بالعمل خلال الأسبوع.

الحد الأدنى للحضور هو 70٪ من إجمالي الساعات.

للقبول في كلية التخصص في العلاج النفسي الاستراتيجي الموجز ، يشترط الحصول على شهادة في علم النفس أو الطب والجراحة والتسجيل في السجلات المهنية ذات الصلة. يمكن أيضًا قبول الخريجين غير المسجلين بعد في سجلاتهم ، والذين يجتازون امتحان الدولة في الجلسة الأولى التي تلي بدء الدورة.

سيتألف امتحان القبول من مقابلة تحفيزية مع البروفيسور ناردوني

امتحان القبول

للتسجيل ، من الضروري اجتياز امتحان القبول في المواعيد المحددة.

يجب إرسال طلبات القبول في الامتحان ، والتي يمكن تنزيلها من الصفحة التالية ، بالبريد المسجل في موعد لا يتجاوز أسبوع واحد قبل موعد الاختبار ، مع المستندات التالية:

  • شهادة الدرجة ، مع قائمة الامتحانات التي تم إجراؤها ، (ترسل لاحقًا في حالة الطلاب الجامعيين)
  • شهادة التسجيل بترتيب علماء النفس أو الأطباء (أو إعلان عن القدرة على أداء امتحان الدولة في أول جلسة مفيدة ولكي تدرك أنه في هذه الحالة سيتم قبول أي حجز).
  • منهج موثق ومؤهلات أكاديمية وعلمية ووظيفية
  • صورتان من جواز السفر ونسخة من وثيقة الهوية.

سيتم تخصيص الأماكن المتاحة بناءً على تاريخ إرسال نموذج التسجيل.

رسم الاشتراك

4,200 يورو سنويًا (يتم الاتفاق على الأقساط المحتملة عند التسجيل).

للعلم:
ريكاردو فالسيتي
المدير التجاري

الهاتف: 392 / 5588548
البريد الإلكتروني: info@centroditerapiastrategica.com

البحوث والمنشورات

أيامنا المفتوحة

يفتح مركز العلاج الاستراتيجي أبوابه للخريجين في علم النفس والطب الذين يرغبون في التعرف على دورة التخصص لمدة أربع سنوات في العلاج النفسي الاستراتيجي الموجز (علاج استراتيجي موجز ، نموذج جورجيو ناردون).

نموذج المدرسة اليوم المفتوح
حدد التاريخ

لماذا التسجيل في مدرسة العلاج النفسي

 

 

المقابل رقم 1 (الأخلاق)

مساعدة الآخرين هي أفضل وظيفة في العالم ، لكن عليك أن تعرف كيف تقوم بذلك.
معظم الناس الذين يختارون أن يصبحوا أخصائيين في علم النفس تدفعهم رغبة كبيرة في المساهمة في رفاهية الآخرين ، ومساعدة المحتاجين ، وممارسة التعاطف والتضامن. لكن كل هذا ، للأسف ، لا يكفي للمساعدة. الدافع الكبير وراء اختيار أن تكون "نفسية" يكون ذا فائدة قليلة إذا لم يكن مدعومًا بمهارات محددة وتعلم تقني حول "كيفية القيام بذلك".

كل هذه الجوانب التي للأسف لم يتم توفيرها خلال 5 سنوات من الدراسة الجامعية. لذلك يصبح من الضروري للخريج الشاب توفير تدريب حقيقي بعد التخرج يوفر له الأدوات التي لا غنى عنها لممارسة مهنته بأفضل طريقة ممكنة. ولا يوجد تدريب أكثر شمولاً من التدريب الذي توفره مدرسة الدراسات العليا الجيدة.

المقابل رقم 2 (اقتصادي)

مساعدة الآخرين هي أفضل وظيفة في العالم ، ولكن يجب أن تكون قادرًا على العيش فيها كوظيفة.
إن عدد خريجي علم النفس في ازدياد مستمر ، وللأسف ، كذلك يزداد عدد علماء النفس الشباب الذين ينتهي بهم الأمر في وظائف لا تتطلب مهارات أو لا علاقة لها بدراساتهم. لسوء الحظ ، لا يمكن للمرء أن يعيش على "التشخيص" و "إعادة التأهيل النفسي" وحدهما: المنافسة الشديدة ، وعدم كفاية السياسات الصحية والاجتماعية ، والعديد من الأسباب الأخرى التي تتجاوز هذا النقاش.

إذا أراد خريج علم النفس أن يكسب رزقه من وظيفته ، فإنه يحتاج إلى مؤهل معترف به ومنصب واضح في عالم العمل. أصبح رقم المعالج النفسي معروفًا الآن على نطاق واسع ويبحث المزيد والمزيد من الناس عن مساعدة من هذا النوع كبديل عن النوع الصيدلاني. باختصار ، يمكن أن يعيش العلاج النفسي بشكل جيد ، ويقوم بالعمل الذي درست من أجله والذي تحبه بفاعلية ورضا.

المقابل رقم 3 (استراتيجي)

مساعدة الآخرين هي أفضل وظيفة في العالم ، لكنك بحاجة إلى أدوات ملموسة وفعالة للقيام بذلك.
يفضل العديد من علماء النفس الشباب دورات الدراسات العليا القصيرة ، مثل الماجستير ، غالبًا بدافع الحاجة أو وهم توفير الوقت والمال. في الواقع ، يبدو أن المعلم المختار كبديل لمدرسة العلاج النفسي يمثل توفيرًا فقط ، لأنه لا يوفر إعدادًا مشابهًا لإعداد المدرسة (وفي هذا العالم عليك أن تكون مستعدًا جدًا إذا كنت ترغب في العمل) ولا العنوان الضروري للتميز عن الآخرين. لذلك ، من الأفضل "المغادرة لاحقًا للوصول مبكرًا" ، واختيار مدرسة متخصصة توفر أدوات ملموسة وفعالة لممارسة المهنة بشكل جيد.

ومن ثم فإن اختيار نوع المدرسة التخصصية أمر أساسي أيضًا. بعد دورة جامعية تعيش بالكامل على الكتب ، من الضروري أن توفر مدرسة العلاج النفسي التدريب "في الميدان". المدرسة التي تسمح للطلاب برؤية العلاجات الحقيقية (ربما مباشرة أو على الأقل على الفيديو) ، لتكون قادرة على الدخول في العلاج المشترك مع معالج خبير ، للتفاعل الحقيقي مع المرضى ، وتسمح لهم باكتساب تلك الأدوات والمهارات التي لا يقرأونها من الكتب يمكن أن تضمن.
الكلمات أدوات علاجية قوية (وخطيرة) مثل المبضع ، قراءة كتاب عن كيفية استخدامها لا يكفي لمعرفة كيفية القيام بذلك.

إن الجمع بين 5 سنوات من الجامعة و 4 سنوات أخرى من النظرية وحدها سيجعلك تحصل على لقب معالج نفسي ، لكنه لن يمكّنك من المنافسة بنجاح في عالم العمل. عند اختيار مدرسة التخصص ، لذلك ، التظاهر بمعرفة كيفية تنظيم الدورة التدريبية لمدة 4 سنوات ، والمشاركة في الأيام المفتوحة التي تنظمها معظم المدارس اليوم ، والتحدث إلى الطلاب والخريجين ، للتأكد من أنك تختار مسارًا مؤهلاً حقًا .

المقابل رقم 4 (شخصي بحت)

مساعدة الآخرين هي أفضل وظيفة في العالم.
يعد الذهاب إلى مدرسة العلاج النفسي تجربة مكثفة وجميلة ومثرية. أي شخص يغادر مدرسة العلاج النفسي دون أن يتحول بعمق بواسطتها أو يذهب إلى المدرسة الخطأ أو لم يتعلم أي شيء.
منذ 4 سنوات من دراستي العليا في العلاج النفسي ، لم أتخلص فقط من العاطفة والمهارات التي أمارس بها عملي منذ ما يقرب من 20 عامًا ، ولكن أيضًا أهم الصداقات في حياتي ، والرغبة في مواصلة الدراسة والتكوين نفسي ، الرغبة في تحسين نفسي باستمرار.

بفضل تلك السنوات الأربع التي تعلمت فيها القيام بأفضل عمل في العالم ، وهو العمل الذي أتمنى أن يكون كل واحد منكم قادرًا على القيام به لأنه ، كما قال كونفوشيوس ، "اختر الوظيفة التي تحبها ولن تعمل أبدًا ، ولا حتى من أجل يوم في حياتك كلها ".

روبرتا ميلانيز (أخصائية نفسية - معالجة نفسية ، متخصصة في العلاج النفسي الاستراتيجي في سطور.

طلب المعلومات

نموذج المدرسة اليوم المفتوح
حدد التاريخ
قصاصات كود PHP تصميم وتطوير: XYZScripts.com