Лагатып цэнтра стратэгічнай тэрапіі

ШКОЛА псіхатэрапія

Школа спецыялізацыі ў стратэгічнай кароткай псіхатэрапіі з моманту свайго заснавання ў 1988 годзе была заснавана на метадалогіі навучання на ходзе дзейнасці, гэта значыць навучання праз дзейсны.
Курс, рашуча аплікатыўнага навучальнага характару, спрыяе непасрэднаму вопыту лячэнне клінічных выпадкаў і л 'навучанне шляхам навучання стратэгіі пераменаў і тэрапеўтычнай камунікацыі. Усё гэта ў канкрэтным кантэксце псіхатэрапіі.

Вы атрымаеце навучанне, якое праводзіцца ў канкрэтны кантэкст псіхатэрапіі, а не ў штучных кантэкстах апавядання або проста сімуляцыі тэрапіі. Сапраўдная школа псіхалогіі, з рэальнымі пацыентамі на якой эфектыўна прымяняць псіхатэрапеўтычную мадэль школы прафесара Нардоне.

Прызнаны Міністэрствам адукацыі, універсітэт і даследаванні ( МІУР - DM 20/11/2000), школа таксама падпісала а мемарандум аб узаемаразуменні з ордэнам псіхолагаў Тасканы. У канцы ст Чатырохгадовая спецыялізаваная школа па псіхатэрапіі Strategic Brief будзе ўручаны дыплом дазваляе ажыццяўляць псіхатэрапеўтычную дзейнасць згодна з арт. 3 закона № 56 ад 18.02.1989.

Кваліфікацыя да прафесіі псіхатэрапеўта эквівалентная кваліфікацыі ў універсітэцкіх спецыялізаваных школах для мэтаў удзел у публічных конкурсах (Ddl 4732, зацверджаны 3 лістапада 2000 г.), на пасады: псіхолага па дысцыпліне псіхатэрапія і доктара або псіхолага па дысцыпліне псіхатэрапія.

Прыходзьце да нас па адраседзень адчыненых дзвярэй або запытаць інфармацыю, эл удзельнічаць у адборах для школы псіхатэрапіі Цэнтра кароткай стратэгічнай тэрапіі. Колькасць дапушчаных членаў абмежавана, запоўніце анкету. Не выпусціце свой шанец стаць кароткім стратэгічным псіхатэрапеўтам.

Даты пачатку навучальнага года
Gennaio 2023

Даты ўступных іспытаў

18 кастрычніка 2022 г. (анлайн)

15 снежня 2022 г. (анлайн)

 

Частата
2 дні ў месяц (у выхадныя)

Месцазнаходжанне
Ареццо і Фларэнцыя

Фота Nardone Giorgio

ПраФ. ДЖОРДЖА НАРДОНЕ

Дырэктар Школы

Джорджо Нардоне, дырэктар школьны настаўнік ён з'яўляецца заснавальнікам Цэнтра стратэгічнай тэрапіі ў Ареццо. Цэнтр, заснаваны разам з Паўлам Вацлавікам, студэнтам і прызнаным спадчыннікам якога з'яўляецца Нардон, дзе ён ажыццяўляе сваю дзейнасць у якасці псіхатэрапеўта. Сёння на міжнародным узроўні гэта лічыцца найбольш выбітная фігура ў традыцыях школы Пала-Альта.

Джорджыа Нардоне прызнаны як за сваю творчасць, так і за метадалагічную строгасць. Гэты сінтэз паміж «мастаком» і «навукоўцам», які дазволіў яму стварыць дзесяткі інавацыйных тэрапеўтычных методык і сфармуляваць канкрэтныя пратаколы лячэння, некаторыя з якіх рэальныя. «Лепшая практыка» псіхатэрапіі як у выпадку дакучлівых і кампульсіўных фобічных расстройстваў і расстройстваў харчавання.

Тэарэтычныя фармулёўкі яго прымянення лічацца сапраўднай «школай думкі», да якой натхняюцца навукоўцы і прафесіяналы ўсяго свету.
Яна трымаецца дзесяцігоддзямі канферэнцыі і семінары спецыялістаў і прадставіў сваю працу да гэтага часу больш чым у 36 краінах у свеце.

ЯНЫ ГАВАЮЦЬ ПРА НАС

ШТО ПРА НАС КАЖУЦЬ СТУДЭНЦЫ

Цэнтр стратэгічнай тэрапіі

Цэнтр стратэгічнай тэрапіі ў Арецо - гэта навукова-даследчы, навучальны і псіхатэрапеўтычны інстытут, заснаваны ў 1987 годзе. Джорджыа Нардоне і Пол Вацлавік.

І таксама месца аспірантуры ўрачоў і псіхолагаў Кароткая стратэгічная псіхатэрапія (Кароткая стратэгічная тэрапія Мадэль Джорджо Нардоне) афіцыйна прызнаны Міністэрствам адукацыі, універсітэтаў і даследаванняў (MIUR) за прысваенне звання псіхатэрапеўта.

Інстытут быў заснаваны з мэтай развіцця мадэлі Інстытут псіхічных даследаванняў Пала-Альта (Кароткая тэрапія) у напрамку больш перадавой тэрапеўтычнай тэхналогіі, якая давала б больш высокія вынікі з пункту гледжання эфектыўнасці і эфектыўнасці лячэння і прыстасоўвала б яе да розных культур і прыстасоўваць, дзякуючы «спецыяльным» стратэгіям і стратегіям, да найбольш важных формы псіхапаталогіі.

Гэты першапачатковы праект яшчэ больш замацаваўся 30 даследчых праектаў што прывяло да распрацоўкі як мага больш арыгінальных тэрапеўтычных пратаколаў, якія ў цяперашні час уяўляюць сабой, у многіх выпадках, найлепшую практыку ў сектары.

Такім чынам, першапачатковая мадэль, якая абыякава ўжывалася да ўсіх формаў парушэнняў, стала дыферэнцыраванай мадэллю, якая адпавядае тэрапеўтычныя растворы да розных псіхапаталагічных устойлівасцяў.

У Цэнтры стратэгічнай тэрапіі ў Арецо іх лячыў непасрэдна Джорджо Нардоне або пад яго наглядам больш за 25.000 XNUMX выпадкаў пацыентаў з усяго свету;

Большасць з гэтых метадаў лячэння былі знятыя і выдуманыя найважнейшы архіў клінічных выпадкаў, якія існуюць у галіне псіхатэрапіі. Даследаванні, праведзеныя на выбарцы, паказваюць агульную эфектыўнасць мадэлі ў 89% выпадкаў і эфектыўнасць, роўную сярэдняй працягласці тэрапіі 7 сеансаў. Акрамя таго, дыферэнцыяльная эфектыўнасць паказвае, што для некаторых псіхапаталогій мадэль яшчэ больш вылучаецца ў выніках.

Усё гэта зрабіла Цэнтр стратэгічнай тэрапіі Ареццо сусветны арыенцір для кароткай стратэгічнай псіхатэрапіі і зносіны, арыентаваныя на змены.

Клінічная мадэль

Кароткі стратэгічны падыход да тэрапіі заснаваны на фактах (Szapocznik et al., 2008) і прызнаны лепшай практыкай для некаторых важных псіхапаталогіі.

мадэль, сфармуляваны Паўлам Вацлавікам і эвалюцыянаваў Джорджа Нардоне (Кароткая стратэгічная тэрапія, мадэль Джорджа Нардоне), а таксама быў эмпірычна і навукова пацверджаны (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011, 2007; ; Jackson et al. 2018) на працягу больш за 25 гадоў прывяло, як сведчаць шматлікія публікацыі, атрыманыя ў выніку гэтага, (гл. анатаваную бібліяграфію), да распрацоўкі перадавых кароткіх пратаколаў тэрапіі, якія складаюцца з інавацыйныя метады створаны ad hoc, каб разблакаваць пэўныя тыпы ўстойлівасці найбольш важных псіхічных і паводніцкіх паталогій.

З самай першай сустрэчы з пацыентам мадэль арыентуецца на змены; насамрэч выкарыстоўваецца не класічная працэдура дыягностыкі, а ўдасканалены метад дыягностыкі-ўмяшання: стратэгічны дыялог.

Гэты пратакол для правядзення першага інтэрв'ю дазваляе пераўтварыць, з дапамогай паслядоўнасці пэўных метадаў (стратэгічныя пытанні, перабудовы перафразаў, якія выклікаюць формулы і канчатковыя прадпісанні), у працэс даследаванні-інтэрвенцыі што прыводзіць пацыента і тэрапеўта да сумеснага адкрыцця таго, «як» працуе праблема і «як» яе можна вырашыць.

Зыходзячы з гэтага, у канцы першай сесіі в тэрапеўтычныя паказанні падыходзяць да прадстаўленага парушэння. На наступным інтэрв'ю будуць ацэнены эфекты як тэрапеўтычнага дыялогу, так і рэцэптаў, якія будуць рэалізаваны.

У залежнасці ад вынікаў мы пераходзім да наступных этапаў мадэлі, калі яны былі станоўчымі, у адваротным выпадку мы аналізуем тое, што не спрацавала, паўторна карэктуючы тэрапію на аснове рэакцый на прымененыя манеўры.

У цэнтры ўвагі кароткай стратэгічнай псіхатэрапіі рэструктурызацыя і змены рыгідных уяўленняў пацыента, якія выклікаюць у яго паталагічныя рэакцыі. Каб дасягнуць гэтага, умяшанне накіравана на тое, каб разарваць замкнёнае кола паміж няўдалымі спробамі рашэння пацыента, якія падсілкоўваюць засмучэнне, і яго захаваннем, якое падтрымліваецца менавіта такімі контрпрадуктыўнымі рэакцыямі. Такім чынам, дысфункцыянальныя «спробы рашэнняў» павінны быць заменены іншымі, здольнымі парушаць паталагічны баланс і пераўтварыць іх у здаровыя і функцыянальныя.

Тэрапеўтычныя стратэгіі і стратагемы прыстасаваны да праблемнай сітуацыі і да канкрэтнай формы праявы засмучэнні. Як ужо згадвалася, колькасць тэрапеўтычных методык, распрацаваных і аформленых Джорджыа Нардоне і яго супрацоўнікамі, якія ахопліваюць большасць формаў паталогіі, якія сустракаюцца ў псіхатэрапіі, багата.

Паралельна з гэтымі стратэгіямі і стратагемамі, асобныя формы тэрапеўтычная камунікацыя, здольны абыйсці супраціў зменам, характэрным для кожнай чалавечай сістэмы, у прыватнасці, «перфарматыўнай» камунікацыі, мове, якая прымушае вас адчуваць, а таксама разумець, і камунікацыі «забараніла», гэта значыць сугестыўная мова, каб прадпісваць дзеянні або думкі, якім пацыент звычайна пярэчыць.

Так называў Пол Вацлавік «Гіпнотерапія без трансу».

Калі тэрапеўтычнае ўмяшанне дае жаданыя эфекты, пераходзім да фазы кансалідацыя з іх праз працэс пераазначэння ўнесеных змен і рэсурсаў і здольнасцяў, якія пацыент прадэманстраваў, што ён можа выкарыстоўваць.

Усё з мэтай накіраваць яго на перамогу поўная аўтаномія і асабістая незалежнасць. Для гэтага кожная выкарыстоўваная методыка таксама асвятляецца такім чынам, каб цяпер ужо былы пацыент мог забавіць яе ў будучыні.

Навучальны курс уключае, у адпаведнасці з палажэннямі Міністэрства адукацыі, універсітэтаў і навуковых даследаванняў (МІУР), тэарэтычныя гадзіны, практычныя гадзіны, практыкаванні, экспертызу тэматычных даследаванняў, гадзіны індывідуальнага навучання. Гэта дзейнасць заўсёды праводзіцца пад наглядам Навуковага камітэта і кіруецца выкладчыкамі.

Школа спецыялізацыі ў кароткай стратэгічнай псіхатэрапіі, заснаваная на перадумовы навучання на ходзе дзейнасці, у асноўным пабудавана на прыкладная праца, прычым большая частка гадзін пасля пачатковай тэарэтычнай падрыхтоўкі прысвечана вывучэнню відэакасеты і рэальнай клінічнай практыцы.

ПЕРШЫЯ ДВА ГАДИ

У дадатак да гадзін, прысвечаных базавым тэарэтычным выкладанню, у першыя два гады праца ў асноўным накіравана на вывучэнне разам з выкладчыкам відэазапісаў, якія тычацца тэрапіі, завершанай з першага па апошні занятак па асобных паталогіях. Кожны выпадак аналізуецца па сесіі зносіны, адносіны і тэхніка выкарыстоўваецца для лячэння і вырашэння справы.

Асаблівая ўвага будзе нададзена тэхніцы клінічнага інтэрв'ю, якая ў кароткай стратэгічнай тэрапіі з'яўляецца адначасова і дыягностыкай, і ўмяшаннем, бо яна здольная ўжо на першым сеансе змяніць і рэструктураваць успрыманне чалавека адносна яго праблемы.

ДРУГІЯ ДВА ГАДЫ

У далейшым, на працягу трэцяга і чацвёртага курсаў кожны студэнт будзе мець магчымасць прытрымлівацца, у сумесная тэрапія з Джорджыа Нардоне, ад трох да пяці пацыентаў і змогуць назіраць за тэрапіямі, якія праводзіць дырэктар школы праз замкнёную ланцуг камер, каб увайсці ў сэрца сваёй прафесіі.
Даследаваныя і завершаныя справы стануць аб'ектам канчатковай распрацоўкі дысертацыі па спецыялізацыі.

ТРЫМАЎЛАСЦЬ КУРСА І НАВЕДЗВАННЯ

Працягласць школы па кароткай стратэгічнай псіхатэрапіі складае 4 гады.
Навучальны год пачынаецца ў студзені і заканчваецца ў снежні, перамяжоўваючыся месячнымі летнімі канікуламі.

Урокі арганізуюцца па выхадных, два ўрокі ў месяц па суботах або нядзелях плюс цэлыя выходныя (субота і нядзеля) кожныя два месяцы, каб дазволіць наведванне тым, хто прафесійна займаецца на працягу тыдня.

Неабходна мінімум 70% ад агульнай колькасці гадзін.

Для паступлення ў Школу спецыялізацыі па кароткай стратэгічнай псіхатэрапіі патрабуецца ступень у галіне псіхалогіі або медыцыны і хірургіі і рэгістрацыя ў адпаведных прафесійных рэгістрах. Таксама могуць прымацца выпускнікі, яшчэ не залічаныя ў адпаведныя рэестры, якія здаюць дзяржаўны экзамен на 1-й сесіі пасля пачатку курса.

Для паступлення патрабуецца ацэнка прыдатнасці, сфармуляваная на аснове пісьмовага тэсту і сумоўя, накіраванага на высвятленне матывацый, псіхалагічнай сталасці кандыдата і асабістых здольнасцяў да вывучэння стратэгічнага падыходу да тэрапіі.

УСТОЙНЫ ЭКСПЕРТ

Для рэгістрацыі неабходна здаць уступныя іспыты ў запланаваныя даты.

Заявы аб допуску да іспыту, якія можна спампаваць на наступнай старонцы, павінны быць накіраваны заказным лістом не пазней чым за тыдзень да даты экзамену разам з наступнымі дакументамі:

  • Сертыфікат аб ступені са спісам здадзеных экзаменаў (у выпадку студэнтаў, якія будуць адпраўлены пазней)
  • Пасведчанне аб залічэнні ў ордэн псіхолагаў або дактароў (або дэкларацыя аб магчымасці здаваць дзяржаўны экзамен у межах першай карыснай сесіі і ведаць, што ў гэтым выпадку любы прыём будзе праводзіцца з рэзервам).
  • Задакументаваны навучальны план, акадэмічныя, навуковыя і працоўныя кваліфікацыі
  • Дзве фатаграфіі на пашпарт і копія дакумента, які сведчыць асобу.

Наяўныя месцы будуць размеркаваны па выніках экзамену.

АБПЕНСА

4,200 еўра ў год (магчымыя растэрміноўкі па ўзгадненні пры залічэнні).

Для атрымання дадатковай інфармацыі:
Рыкарда Фальзеці
Камерцыйны менеджэр

Тэл: 392 / 5588548
E-mail: info@centroditerapiastrategica.com

ДАВЕДАННЫЯ ТЭКСТЫ, РЭКАМЕНДУЕМЫЯ ДЛЯ ўступнага тэсту

ДАСЛЕДАВАННІ І ПУБЛІКАЦЫІ

НАШЫ ДЗІ АДКРЫТЫХ дзвярэй

Цэнтр стратэгічнай тэрапіі адкрывае свае дзверы для выпускнікоў псіхалогіі і медыцыны, якія жадаюць даведацца аб чатырохгадовым курсе спецыялізацыі па кароткай стратэгічнай псіхатэрапіі (Кароткая стратэгічная тэрапія, мадэль Джорджа Нардоне).

Форма школы адчыненых дзвярэй

Навошта паступаць у школу псіхатэрапіі

 

 

Меркаванне № 1 (этыка)

Дапамагаць іншым - лепшая праца ў свеце, але трэба ведаць, як гэта рабіць.
Большасць людзей, якія вырашылі стаць псіхолагамі, матываваныя вялікім жаданнем унесці свой уклад у дабрабыт іншых, дапамагчы людзям, якія жывуць у нястачы, праявіць суперажыванне і салідарнасць. Але ўсяго гэтага, на жаль, недастаткова, каб дапамагчы. Вялікая матывацыя выбару быць "псіхам" мала карысці, калі яна не падтрымліваецца спецыфічнымі навыкамі і тэхнічным навучаннем "як гэта зрабіць".

Усе гэтыя аспекты, якія, на жаль, не прадугледжаны за 5 гадоў навучання ў ВНУ. Такім чынам, для маладога выпускніка становіцца неабходным забяспечыць сапраўдную паслядыпломную падрыхтоўку, якая дасць яму неабходныя інструменты для найлепшага выканання сваёй прафесіі. І няма больш комплекснай падрыхтоўкі, чым добрая аспірантура.

Меркаванне № 2 (эканамічнае)

Дапамагаць іншым - лепшая праца ў свеце, але як праца, вы павінны ўмець жыць у ёй.
Колькасць выпускнікоў псіхолагаў пастаянна расце, і, на жаль, павялічваецца і колькасць маладых псіхолагаў, якія трапляюць на некваліфікаваную працу або не маюць ніякага дачынення да вучобы. На жаль, нельга жыць толькі «дыягназам» і «псіхалагічнай рэабілітацыяй»: занадта вялікая канкурэнцыя, неадэкватная медыцынская і сацыяльная палітыка і шмат іншых прычын, якія выходзяць за рамкі гэтага абмеркавання.

Калі выпускнік псіхалогіі хоча зарабляць на жыццё сваёй працай, яму патрэбна прызнаная кваліфікацыя і дакладная пазіцыя ў свеце працы. Постаць псіхатэрапеўта ў цяперашні час шырока прызнана, і ўсё больш людзей шукаюць дапамогі гэтага тыпу ў якасці альтэрнатывы фармакалагічнаму тыпу. Карацей кажучы, псіхатэрапіяй можна пражыць і таксама добра, выконваючы працу, для якой вы вучыліся і якую любіце, эфектыўна і з задавальненнем.

Меркаванне № 3 (стратэгічнае)

Дапамагаць іншым - лепшая праца ў свеце, але для гэтага патрэбны канкрэтныя і эфектыўныя інструменты.
Многія маладыя псіхолагі аддаюць перавагу кароткім курсам аспірантаў, напрыклад, магістрам, часта з-за неабходнасці або ілюзіі эканоміі часу і грошай. На самай справе майстар, абраны ў якасці альтэрнатывы школе псіхатэрапіі, толькі ўяўляе сабой эканомію, таму што яна не забяспечвае ні падрыхтоўкі, падобнай да школы (а ў гэтым свеце вы павінны быць вельмі падрыхтаваны, калі хочаце працаваць), ні тытул неабходна вылучыцца з іншых. Таму лепш «пайсці пазней, каб прыехаць раней», выбіраючы спецыялізацыю, якая дае канкрэтныя і эфектыўныя інструменты для добрага выканання прафесіі.

Таму выбар тыпу школы з'яўляецца прынцыповым. Пасля таго, як універсітэцкі курс жыў цалкам на кнігах, вельмі важна, каб школа псіхатэрапіі забяспечвала навучанне «на месцах». Школа, якая дазваляе студэнтам бачыць рэальную тэрапію (магчыма, у прамым эфіры або прынамсі на відэа), мець магчымасць уступіць у сумесную тэрапію з экспертам-тэрапеўтам, мець рэальнае ўзаемадзеянне з пацыентамі, дазваляе ім набываць тыя інструменты і навыкі, якія не чытаць кніг можа гарантаваць.
Словы з'яўляюцца такім жа магутным (і небяспечным) тэрапеўтычным інструментам, як скальпель, чытаць кнігу пра тое, як імі карыстацца, недастаткова, каб ведаць, як гэта зрабіць.

Сумясціўшы 5 гадоў універсітэцкага навучання з яшчэ 4 гадамі тэорыі, вы атрымаеце званне псіхатэрапеўта, але гэта не дазволіць вам паспяхова канкурыраваць у свеце працы. Таму, выбіраючы спецыялізацыю, робячы выгляд, што ведаеце, як арганізаваны 4-гадовы навучальны шлях, удзельнічайце ў днях адчыненых дзвярэй, якія сёння ладзяць большасць школ, размаўляйце са студэнтамі і выпускнікамі, каб пераканацца, што вы выбіраеце сапраўды кваліфікацыйны шлях. .

Меркаванне № 4 (чыста асабістае)

Дапамагаць іншым - лепшая праца ў свеце.
Паступленне ў школу псіхатэрапіі - гэта інтэнсіўны, прыгожы, узбагачальны вопыт. Любы, хто пакідае псіхатэрапеўтычную школу, не ператварыўшыся ў яе глыбока, або пайшоў у няправільную школу, або нічога не навучыўся.
З 4-х гадоў аспірантуры па псіхатэрапіі я забрала не толькі запал і навыкі, з якімі я выконваў сваю працу на працягу амаль 20 гадоў, але і самыя важныя сяброўскія адносіны ў маім жыцці, жаданне працягваць вучыцца і фармаваць сябе, жаданне пастаянна ўдасканальвацца.

Дзякуючы гэтым 4 гадам я навучыўся рабіць лепшую працу ў свеце, якую я жадаю кожнаму з вас, таму што, як казаў Канфуцый: «Выбірай працу, якую любіш, і ты ніколі не будзеш працаваць, нават адзін дзень ва ўсім вашым жыцці».

Раберта Міланезэ (псіхолаг-псіхатэрапеўт, спецыяліст па кароткай стратэгічнай псіхатэрапіі.

Richiedi інфармацыя

Інфармацыйны запыт
адпраўка
Фрагменты кода PHP Працуе на: XYZScripts.com