Кароткі стратэгічны падыход да тэрапіі заснаваны на фактах (Szapocznik et al., 2008) і прызнаны лепшай практыкай для некаторых важных псіхапаталогіі.

мадэль, сфармуляваны Паўлам Вацлавікам і эвалюцыянаваў Джорджа Нардоне (Кароткая стратэгічная тэрапія, мадэль Джорджа Нардоне), а таксама быў эмпірычна і навукова пацверджаны (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011, 2007; ; Jackson et al. 2018) на працягу больш за 25 гадоў прывяло, як сведчаць шматлікія публікацыі, атрыманыя ў выніку гэтага, (гл. анатаваную бібліяграфію), да распрацоўкі перадавых кароткіх пратаколаў тэрапіі, якія складаюцца з інавацыйныя метады створаны ad hoc, каб разблакаваць пэўныя тыпы ўстойлівасці найбольш важных псіхічных і паводніцкіх паталогій.

З самай першай сустрэчы з пацыентам мадэль арыентуецца на змены; насамрэч выкарыстоўваецца не класічная працэдура дыягностыкі, а ўдасканалены метад дыягностыкі-ўмяшання: стратэгічны дыялог.

Гэты пратакол для правядзення першага інтэрв'ю дазваляе пераўтварыць, з дапамогай паслядоўнасці пэўных метадаў (стратэгічныя пытанні, перабудовы перафразаў, якія выклікаюць формулы і канчатковыя прадпісанні), у працэс даследаванні-інтэрвенцыі што прыводзіць пацыента і тэрапеўта да сумеснага адкрыцця таго, «як» працуе праблема і «як» яе можна вырашыць.

Зыходзячы з гэтага, у канцы першай сесіі в тэрапеўтычныя паказанні падыходзяць да прадстаўленага парушэння. На наступным інтэрв'ю будуць ацэнены эфекты як тэрапеўтычнага дыялогу, так і рэцэптаў, якія будуць рэалізаваны.

У залежнасці ад вынікаў мы пераходзім да наступных этапаў мадэлі, калі яны былі станоўчымі, у адваротным выпадку мы аналізуем тое, што не спрацавала, паўторна карэктуючы тэрапію на аснове рэакцый на прымененыя манеўры.

У цэнтры ўвагі кароткай стратэгічнай псіхатэрапіі рэструктурызацыя і змены рыгідных уяўленняў пацыента, якія выклікаюць у яго паталагічныя рэакцыі. Каб дасягнуць гэтага, умяшанне накіравана на тое, каб разарваць замкнёнае кола паміж няўдалымі спробамі рашэння пацыента, якія падсілкоўваюць засмучэнне, і яго захаваннем, якое падтрымліваецца менавіта такімі контрпрадуктыўнымі рэакцыямі. Такім чынам, дысфункцыянальныя «спробы рашэнняў» павінны быць заменены іншымі, здольнымі парушаць паталагічны баланс і пераўтварыць іх у здаровыя і функцыянальныя.

Тэрапеўтычныя стратэгіі і стратагемы прыстасаваны да праблемнай сітуацыі і да канкрэтнай формы праявы засмучэнні. Як ужо згадвалася, колькасць тэрапеўтычных методык, распрацаваных і аформленых Джорджыа Нардоне і яго супрацоўнікамі, якія ахопліваюць большасць формаў паталогіі, якія сустракаюцца ў псіхатэрапіі, багата.

Паралельна з гэтымі стратэгіямі і стратагемамі, асобныя формы тэрапеўтычная камунікацыя, здольны абыйсці супраціў зменам, характэрным для кожнай чалавечай сістэмы, у прыватнасці, «перфарматыўнай» камунікацыі, мове, якая прымушае вас адчуваць, а таксама разумець, і камунікацыі «забараніла», гэта значыць сугестыўная мова, каб прадпісваць дзеянні або думкі, якім пацыент звычайна пярэчыць.

Так называў Пол Вацлавік «Гіпнотерапія без трансу».

Калі тэрапеўтычнае ўмяшанне дае жаданыя эфекты, пераходзім да фазы кансалідацыя з іх праз працэс пераазначэння ўнесеных змен і рэсурсаў і здольнасцяў, якія пацыент прадэманстраваў, што ён можа выкарыстоўваць.

Усё з мэтай накіраваць яго на перамогу поўная аўтаномія і асабістая незалежнасць. Для гэтага кожная выкарыстоўваная методыка таксама асвятляецца такім чынам, каб цяпер ужо былы пацыент мог забавіць яе ў будучыні.

Навучальны курс уключае, у адпаведнасці з палажэннямі Міністэрства адукацыі, універсітэтаў і навуковых даследаванняў (МІУР), тэарэтычныя гадзіны, практычныя гадзіны, практыкаванні, экспертызу тэматычных даследаванняў, гадзіны індывідуальнага навучання. Гэта дзейнасць заўсёды праводзіцца пад наглядам Навуковага камітэта і кіруецца выкладчыкамі.

Школа спецыялізацыі ў кароткай стратэгічнай псіхатэрапіі, заснаваная на перадумовы навучання на ходзе дзейнасці, у асноўным пабудавана на прыкладная праца, прычым большая частка гадзін пасля пачатковай тэарэтычнай падрыхтоўкі прысвечана вывучэнню відэакасеты і рэальнай клінічнай практыцы.

ПЕРШЫЯ ДВА ГАДИ

У дадатак да гадзін, прысвечаных базавым тэарэтычным выкладанню, у першыя два гады праца ў асноўным накіравана на вывучэнне разам з выкладчыкам відэазапісаў, якія тычацца тэрапіі, завершанай з першага па апошні занятак па асобных паталогіях. Кожны выпадак аналізуецца па сесіі зносіны, адносіны і тэхніка выкарыстоўваецца для лячэння і вырашэння справы.

Асаблівая ўвага будзе нададзена тэхніцы клінічнага інтэрв'ю, якая ў кароткай стратэгічнай тэрапіі з'яўляецца адначасова і дыягностыкай, і ўмяшаннем, бо яна здольная ўжо на першым сеансе змяніць і рэструктураваць успрыманне чалавека адносна яго праблемы.

ДРУГІЯ ДВА ГАДЫ

У далейшым, на працягу трэцяга і чацвёртага курсаў кожны студэнт будзе мець магчымасць прытрымлівацца, у сумесная тэрапія з Джорджыа Нардоне, ад трох да пяці пацыентаў і змогуць назіраць за тэрапіямі, якія праводзіць дырэктар школы праз замкнёную ланцуг камер, каб увайсці ў сэрца сваёй прафесіі.
Даследаваныя і завершаныя справы стануць аб'ектам канчатковай распрацоўкі дысертацыі па спецыялізацыі.

ТРЫМАЎЛАСЦЬ КУРСА І НАВЕДЗВАННЯ

Працягласць школы па кароткай стратэгічнай псіхатэрапіі складае 4 гады.
Навучальны год пачынаецца ў студзені і заканчваецца ў снежні, перамяжоўваючыся месячнымі летнімі канікуламі.

Урокі арганізуюцца па выхадных, два ўрокі ў месяц па суботах або нядзелях плюс цэлыя выходныя (субота і нядзеля) кожныя два месяцы, каб дазволіць наведванне тым, хто прафесійна займаецца на працягу тыдня.

Неабходна мінімум 70% ад агульнай колькасці гадзін.