лого на център за стратегическа терапия

УЧИЛИЩЕТО ПО ПСИХОТЕРАПИЯ

Училището за специализация по кратка стратегическа психотерапия от основаването си през 1988 г. се основава на методологията на учене чрез правене, тоест учене чрез правене.
Курсът, който има категорично приложно-тренировъчен характер, благоприятства прякото преживяване на лечение на клинични случаи иучене чрез обучение стратегии за промяна и терапевтична комуникация. Всичко това в конкретния контекст на психотерапията.

Ще получите обучение, проведено в конкретен контекст на психотерапията, а не в изкуствен контекст на разказ или просто симулация на терапия. Истинска школа по психология, с истински пациенти върху която ефективно да се приложи психотерапевтичния модел на школата на проф. Нардоне.

Признат от Министерството на образованието, университет и научни изследвания ( МИУР - DM 20/11/2000), училището е подписало и a меморандум за разбирателство с Ордена на психолозите от Тоскана. В края на Четиригодишно училище за специализация по психотерапия Strategic Brief ще бъде връчена диплома дава възможност за упражняване на психотерапевтична дейност на основание чл. 3 от Закон № 56 от 18.02.1989г.

Квалификацията за професията психотерапевт е еквивалентна на тази в училищата за университетска специализация за целите на участие в публични конкурси (Ddl 4732 утвърден на 3 г.), за длъжностите: психолог за дисциплина Психотерапия и Доктор или психолог за дисциплина Психотерапия.

Елате и ни посетете наОтворен ден или поискайте информация e участват в селекциите за школата по психотерапия на Центъра за кратка стратегическа терапия. Броят на допуснатите членове е ограничен, попълнете формуляра за кандидатстване. Не пропускайте шанса си да станете кратък стратегически психотерапевт.

Начални дати за учебната година
Gennaio 2024

Дати за приемни изпити

ПРЕДЛЕЖЕ ДА СЕ ОПРЕДЕЛИ

 

Честота
2 дни в месеца (през уикенда)

Местоположения
Арецо и Флоренция

Снимка на Нардоне Джорджо

ПРОФ. ДЖОРДЖО НАРДОНЕ

Директор на Училището

Джорджо Нардоне, директор училищен учител той е основател на Центъра за стратегическа терапия в Арецо. Центърът, основан съвместно с Пол Уотцлавик, (чийто Нардоне е студент и признат наследник), където той осъществява дейността си като психотерапевт. Днес се счита за международно най-видната фигура в традицията на училището в Пало Алто.

Джорджо Нардоне е признат както за своята креативност, така и за своята методологическа строгост. Този синтез между „художника“ и „учения“, който му позволява да създаде десетки иновативни терапевтични техники и да формулира специфични протоколи за лечение, някои от които са реални. "Най-добра практика" на психотерапията както в случай на обсесивни и компулсивни фобични разстройства и хранителни разстройства.

Приложните му теоретични формулировки се считат за истинска „училища на мисълта“, към която се вдъхновяват учени и професионалисти от цял ​​свят.
Държи се от десетилетия конференции и семинари специалисти и е представил работата си до момента в над 36 държави в света.

ТЕ ГОВОрят ЗА НАС

КАКВО КАЗВАТ ЗА НАС СТУДЕНТИТЕ

Центърът за стратегическа терапия

Центърът за стратегическа терапия на Арецо е изследователският, обучителен и психотерапевтичен институт, основан през 1987 г. Джорджо Нардоне и Пол Уотцлавик.

И също седалище на Следдипломно училище по специализация за лекари и психолози накратко стратегическа психотерапия (Кратка стратегическа терапия Моделът на Джорджо Нардоне) официално признат от Министерството на образованието, университетите и научните изследвания (MIUR), за издаване на званието Психотерапевт.

Институтът е основан с цел развитие на модела на Институт за психични изследвания в Пало Алто (Brief Therapy) в посока на по-напреднала терапевтична технология, която би позволила по-големи резултати по отношение на ефикасността и ефикасността на лечението и би я направила адаптивна към различни култури и приспособяване, благодарение на стратегии и трикове, изградени „ad hoc“, за повечето важни форми на психопатология.

Този първоначален проект се консолидира допълнително 30 изследователски проекта осъзнаха, че са довели до разработването на колкото се може повече оригинални терапевтични протоколи, които в момента представляват в много случаи най-добрата практика в сектора.

По този начин оригиналният модел, който се прилага безразлично към всички форми на смущения, се превърна в диференциран модел, който отговаря на терапевтични разтвори към различните психопатологични постоянства.

В Центъра за стратегическа терапия в Арецо те бяха лекувани директно от Джорджо Нардоне или под негово наблюдение над 25.000 XNUMX случая на пациенти от цял ​​свят;

Повечето от тези терапии са заснети и измислени най-важният архив от клинични случаи, съществуващи в областта на психотерапията. Изследванията, проведени върху пробата, показват обща ефикасност на модела, равна на 89% от случаите и ефективност, равна на средна продължителност на терапиите от 7 сесии. Освен това диференциалната ефикасност показва, че за някои психопатологии Моделът се откроява още повече в резултатите.

Всичко това направи Центъра за стратегическа терапия в Арецо световна референтна точка за кратка стратегическа психотерапия и ориентирана към промяната комуникация.

Клиничният модел

Краткият стратегически подход към терапията се основава на доказателства (Szapocznik et al., 2008) и е признат за най-добра практика за някои важни психопатологии.

Модел, формулиран от Пол Уотцлавик и еволюира от Джорджо Нардоне (Кратка стратегическа терапия, модел на Джорджо Нардоне), както и е емпирично и научно потвърдено (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011, 2007; ; Jackson et al. 2018) в продължение на повече от 25 години, доведе, както се вижда от многобройните публикации, които се появиха (виж анотирана библиография), до формулирането на усъвършенствани кратки терапевтични протоколи, съставени от иновативни техники изградени ad hoc, за да отключат специфичните видове персистиране на най-важните психични и поведенчески патологии.

Още от първата среща с пациента моделът е насочен към промяна; всъщност не се използва класическа диагностична процедура, а усъвършенствана техника за диагностика-интервенция: стратегическият диалог.

Този протокол за провеждане на първото интервю ви позволява да се трансформирате чрез поредица от специфични техники (стратегически въпроси, преструктуриращи парафрази, напомнящи формули и окончателни предписания) в процес на изследване-интервенция което води пациента и терапевта до съвместното откриване на това „как” работи проблемът и „как” може да бъде решен.

Въз основа на това в края на първата сесия терапевтични показания отговарящ на представеното разстройство. На следващото интервю ще бъдат оценени ефектите, произведени както от терапевтичния диалог, така и от предписанията, които трябва да бъдат приложени.

В зависимост от резултатите преминаваме към следващите фази на модела, ако те са били положителни, в противен случай анализираме какво не е работило, като пренастройваме терапията въз основа на отговорите на приложените маневри.

Фокусът на една кратка стратегическа психотерапия е преструктуриране и промяна на ригидните възприятия на пациента, които предизвикват неговите патологични реакции. За да се постигне това, интервенцията е насочена към прекъсване на порочния кръг между неуспешните опити за решение, приложени от пациента, които подхранват разстройството, и неговото постоянство, поддържано именно от подобни контрапродуктивни реакции. Следователно дисфункционалните „опитни решения” трябва да бъдат заменени с други, способни да нарушат патологичното равновесие и да ги трансформират в здрави и функционални.

Терапевтични стратегии и стратагеми съобразени с проблемната ситуация и специфичната форма на изразяване на разстройството. Както вече споменахме, броят на терапевтичните техники, разработени и формализирани от Джорджо Нардоне и неговите сътрудници, които покриват повечето от формите на патология, срещани в психотерапията, е в изобилие.

Успоредно с тези стратегии и стратагеми, определени форми на терапевтична комуникация, способен да заобиколи съпротивите срещу промени, типични за всяка човешка система, по-специално „перформативна“ комуникация, езикът, който ви кара да чувствате, както и да разбирате, и „заповедната“ комуникация, която е сугестивният език за предписване на действия или мисли, на които пациентът обикновено би възразил.

Така нарича Пол Уотцлавик "Хипнотерапия без транс".

Ако терапевтичната интервенция доведе до желаните ефекти, преминаваме към фазата на консолидация от тях чрез процес на предефиниране на направените промени и ресурсите и способностите, които пациентът е показал, че може да използва.

Всичко с цел да го насочи да завладее пълна автономия и лична независимост. За тази цел всяка използвана техника също е разяснена по такъв начин, че вече бившият пациент да може да я съхрани за бъдещето си.

Курсът на обучение включва, в съответствие с разпоредбите на Министерството на образованието, университетите и научните изследвания (МИУР), теоретични часове, практически часове, упражнения, разглеждане на казуси, часове индивидуално обучение. Тази дейност винаги се извършва под надзора на научния комитет и се ръководи от преподавателския състав.

Училището за специализация по кратка стратегическа психотерапия, базирано на предпоставката за учене чрез правене, е основно структурирано на приложна работа, като по-голямата част от часовете са посветени, след първоначално теоретично обучение, за изучаване на видеокасета и реална клинична практика.

ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ

В допълнение към часовете, посветени на основно теоретично обучение, през първите две години работата е насочена основно към изучаване, съвместно с преподавателя, на видеокасети относно терапии, завършени от първата до последната сесия по отделни патологии. Всеки случай се анализира сесия по сесия комуникация, взаимоотношения и техника използвани за лечение и разрешаване на случая.

Особено внимание ще бъде отделено на техниката за клинично интервю, която в кратка стратегическа терапия е едновременно диагностика и интервенция, тъй като е в състояние още в първата сесия да модифицира и преструктурира възприятието на човека по отношение на неговия проблем.

ВТОРИ ДВЕ ГОДИНИ

Впоследствие през третата и четвъртата година всеки студент ще има възможност да проследи, в съвместна терапия с Джорджо Нардоне, от трима до пет пациенти и ще могат да наблюдават терапиите, провеждани от директора на училището през затворения кръг от камери, за да могат да влязат в сърцето на професията си.
Проследените и завършени казуси ще бъдат обект на окончателното изработване на Специализираната теза.

ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ НА КУРСА И ПРИССЕДАНЕ

Специализираното училище по Кратка стратегическа психотерапия е с продължителност 4 години.
Началото на учебната година е през януари и приключва през декември, смесено с едномесечна лятна почивка.

Уроците се организират през почивните дни, два урока на месец в събота или неделя плюс цял уикенд (събота и неделя) на всеки два месеца, за да се позволи присъствие на тези, които са професионално ангажирани през седмицата.

Изисква се минимално присъствие от 70% от общите часове.

За прием в Училището за специализация по кратка стратегическа психотерапия е необходима степен по психология или медицина и хирургия и регистрация в съответните професионални регистри. Могат да се приемат и завършили, които все още не са записани в съответните си регистри, които положат държавния изпит в 1-ва сесия след началото на курса.

Приемът изисква оценка за пригодност, формулирана въз основа на мотивационно интервю, психологическата зрялост на кандидата и личната способност за усвояване на стратегическия подход към терапията.

ПРИЕМЕН ИЗПИТ

За да се регистрирате, е необходимо да издържите приемния изпит на определените дати.

Заявленията за допускане до изпит, които могат да бъдат изтеглени от следната страница, трябва да бъдат изпратени с препоръчана поща не по-късно от една седмица преди датата на изпита, заедно със следните документи:

  • Сертификат за степен, със списък на положените изпити (да се изпрати по-късно в случай на студенти)
  • Удостоверение за записване в ордена на психолози или лекари (или декларация, че можете да се явите на държавен изпит в рамките на първата полезна сесия и да знаете, че в този случай всеки прием ще става с резерва).
  • Документирана учебна програма, академични, научни и трудови квалификации
  • Две паспортни снимки и копие от документ за самоличност.

Свободните места ще бъдат разпределени според резултата от изпита.

АБОНАМЕНТНА ТАКСА

4,200 евро на година (възможни вноски се договарят при записване).

За повече информация:
Рикардо Фалзети
Търговски мениджър

Тел: 392 / 5588548
Електронна поща: info@centroditerapiastrategica.com

РЕФЕРАТОРНИ ТЕКСТОВЕ, ПРЕПОРЪЧВАНИ ЗА ТЕСТ ЗА ПРИЕМАНЕ

ИЗСЛЕДВАНИЯ И ПУБЛИКАЦИИ

НАШИТЕ ОТВОРЕНИ ДНИ

Центърът за стратегическа терапия отваря врати за завършили психология и медицина, които желаят да се запознаят с четиригодишния курс на специализация по кратка стратегическа психотерапия (Кратка стратегическа терапия, модел на Джорджо Нардоне).

Формуляр Ден на отворените врати училище

Защо да се запишете в училище по психотерапия

 

 

Съображение № 1 (етика)

Да помагаш на другите е най-добрата работа на света, но трябва да знаеш как да го правиш.
Повечето хора, които избират да станат психолози, са мотивирани от голямо желание да допринесат за благополучието на другите, да помогнат на хората в нужда, да проявят емпатия и солидарност. Но всичко това, уви, не е достатъчно, за да помогне. Голямата мотивация зад избора да бъдеш „пси“ няма голяма полза, ако не е подкрепена от специфични умения и техническо обучение за „как да го направя“.

Всички тези аспекти, които, за съжаление, не са предоставени през 5-те години на университетско обучение. Поради това става от съществено значение за младия завършил да осигури истинско следдипломно обучение, което му предоставя незаменимите инструменти за осъществяване на професията си по най-добрия възможен начин. И няма по-всеобхватно обучение от това, предоставено от добро висше училище.

Съображение № 2 (икономически)

Да помагаш на другите е най-добрата работа на света, но като работа трябва да можеш да живееш в нея.
Броят на завършилите психология непрекъснато нараства и, за съжаление, също расте броят на младите психолози, които се озовават на неквалифицирана работа или нямат нищо общо с обучението си. За съжаление, човек не може да живее само с „диагностика“ и „психологическа рехабилитация“: твърде голяма конкуренция, неадекватни здравни и социални политики и много други причини, които надхвърлят тази дискусия.

Ако завършил психология иска да изкарва прехраната си от работата си, той се нуждае от призната квалификация и ясна позиция в света на труда. Фигурата на психотерапевта вече е широко разпозната и все повече хора търсят помощ от този тип като алтернатива на тази от фармакологичен тип. Накратко, психотерапията може да се живее и също така добре, като вършите работата, за която сте учили и която обичате, с ефективност и удовлетворение.

Съображение № 3 (стратегическо)

Да помагаш на другите е най-добрата работа на света, но за това се нуждаеш от конкретни и ефективни инструменти.
Много млади психолози предпочитат кратки следдипломни курсове, като например магистри, често поради нуждата или илюзията за спестяване на време и пари. В действителност, избраният като алтернатива на училището по психотерапия майсторът само привидно представлява спестяване, защото не осигурява подготовка, подобна на тази на училище (а в този свят трябва да сте много подготвени, ако искате да работите), нито заглавие, необходимо, за да се откроите от другите. Ето защо е по-добре да „тръгнете по-късно, за да пристигнете по-рано“, като изберете училище за специализация, което предоставя конкретни и ефективни инструменти за добро изпълнение на професията.

Следователно изборът на типа училище за специализация също е основен. След университетски курс, живял изцяло върху книги, от съществено значение е психотерапевтичното училище да осигурява обучение „на място“. Училище, което позволява на учениците да виждат реални терапии (евентуално на живо или поне на видео), да могат да влязат в съвместна терапия с експерт терапевт, да имат реално взаимодействие с пациентите, им позволява да придобият онези инструменти и умения, които не могат да четат на книги може да гарантира.
Думите са мощни (и опасни) терапевтични инструменти като скалпел, четенето на книга за това как да ги използвате не е достатъчно, за да знаете как да го направите.

Комбинирането на 5-те години в университета с още 4 години само по теория ще ви накара да получите званието психотерапевт, но няма да ви позволи да се състезавате успешно в света на труда. Следователно, когато избирате училище за специализация, преструвайки се, че знаете как е организиран 4-годишният път на обучение, участвайте в дните на отворените врати, които повечето училища организират днес, говорете със студенти и възпитаници, за да сте сигурни, че избирате наистина квалификационен път .

Съображение № 4 (чисто лично)

Да помагаш на другите е най-добрата работа на света.
Ходенето в училище по психотерапия е интензивно, красиво, обогатяващо преживяване. Всеки, който напусне училище по психотерапия, без да е бил дълбоко трансформиран от него, или е отишъл в грешното училище, или не е научил нищо.
От 4-годишното си следдипломно училище по психотерапия аз не само отнех страстта и уменията, с които вършех работата си в продължение на почти 20 години, но и най-важните приятелства в живота си, желанието да продължа да уча и формирам себе си, желанието постоянно да се усъвършенствам.

Благодарение на тези 4 години се научих да върша най-добрата работа в света, тази, която пожелавам на всеки от вас, защото, както е казал Конфуций: „Изберете работата, която обичате и никога няма да работите, дори за ден в целия си живот".

Роберта Миланезе (психолог-психотерапевт, специалист по кратка стратегическа психотерапия.

Поискайте информация

Формуляр Ден на отворените врати училище
PHP кодови фрагменти Осъществено от: XYZScripts.com