Краткият стратегически подход към терапията се основава на доказателства (Szapocznik et al., 2008) и е признат за най-добра практика за някои важни психопатологии.

Модел, формулиран от Пол Уотцлавик и еволюира от Джорджо Нардоне (Кратка стратегическа терапия, модел на Джорджо Нардоне), както и е емпирично и научно потвърдено (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011, 2007; ; Jackson et al. 2018) в продължение на повече от 25 години, доведе, както се вижда от многобройните публикации, които се появиха (виж анотирана библиография), до формулирането на усъвършенствани кратки терапевтични протоколи, съставени от иновативни техники изградени ad hoc, за да отключат специфичните видове персистиране на най-важните психични и поведенчески патологии.

Още от първата среща с пациента моделът е насочен към промяна; всъщност не се използва класическа диагностична процедура, а усъвършенствана техника за диагностика-интервенция: стратегическият диалог.

Този протокол за провеждане на първото интервю ви позволява да се трансформирате чрез поредица от специфични техники (стратегически въпроси, преструктуриращи парафрази, напомнящи формули и окончателни предписания) в процес на изследване-интервенция което води пациента и терапевта до съвместното откриване на това „как” работи проблемът и „как” може да бъде решен.

Въз основа на това в края на първата сесия терапевтични показания отговарящ на представеното разстройство. На следващото интервю ще бъдат оценени ефектите, произведени както от терапевтичния диалог, така и от предписанията, които трябва да бъдат приложени.

В зависимост от резултатите преминаваме към следващите фази на модела, ако те са били положителни, в противен случай анализираме какво не е работило, като пренастройваме терапията въз основа на отговорите на приложените маневри.

Фокусът на една кратка стратегическа психотерапия е преструктуриране и промяна на ригидните възприятия на пациента, които предизвикват неговите патологични реакции. За да се постигне това, интервенцията е насочена към прекъсване на порочния кръг между неуспешните опити за решение, приложени от пациента, които подхранват разстройството, и неговото постоянство, поддържано именно от подобни контрапродуктивни реакции. Следователно дисфункционалните „опитни решения” трябва да бъдат заменени с други, способни да нарушат патологичното равновесие и да ги трансформират в здрави и функционални.

Терапевтични стратегии и стратагеми съобразени с проблемната ситуация и специфичната форма на изразяване на разстройството. Както вече споменахме, броят на терапевтичните техники, разработени и формализирани от Джорджо Нардоне и неговите сътрудници, които покриват повечето от формите на патология, срещани в психотерапията, е в изобилие.

Успоредно с тези стратегии и стратагеми, определени форми на терапевтична комуникация, способен да заобиколи съпротивите срещу промени, типични за всяка човешка система, по-специално „перформативна“ комуникация, езикът, който ви кара да чувствате, както и да разбирате, и „заповедната“ комуникация, която е сугестивният език за предписване на действия или мисли, на които пациентът обикновено би възразил.

Така нарича Пол Уотцлавик "Хипнотерапия без транс".

Ако терапевтичната интервенция доведе до желаните ефекти, преминаваме към фазата на консолидация от тях чрез процес на предефиниране на направените промени и ресурсите и способностите, които пациентът е показал, че може да използва.

Всичко с цел да го насочи да завладее пълна автономия и лична независимост. За тази цел всяка използвана техника също е разяснена по такъв начин, че вече бившият пациент да може да я съхрани за бъдещето си.

Курсът на обучение включва, в съответствие с разпоредбите на Министерството на образованието, университетите и научните изследвания (МИУР), теоретични часове, практически часове, упражнения, разглеждане на казуси, часове индивидуално обучение. Тази дейност винаги се извършва под надзора на научния комитет и се ръководи от преподавателския състав.

Училището за специализация по кратка стратегическа психотерапия, базирано на предпоставката за учене чрез правене, е основно структурирано на приложна работа, като по-голямата част от часовете са посветени, след първоначално теоретично обучение, за изучаване на видеокасета и реална клинична практика.

ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ

В допълнение към часовете, посветени на основно теоретично обучение, през първите две години работата е насочена основно към изучаване, съвместно с преподавателя, на видеокасети относно терапии, завършени от първата до последната сесия по отделни патологии. Всеки случай се анализира сесия по сесия комуникация, взаимоотношения и техника използвани за лечение и разрешаване на случая.

Особено внимание ще бъде отделено на техниката за клинично интервю, която в кратка стратегическа терапия е едновременно диагностика и интервенция, тъй като е в състояние още в първата сесия да модифицира и преструктурира възприятието на човека по отношение на неговия проблем.

ВТОРИ ДВЕ ГОДИНИ

Впоследствие през третата и четвъртата година всеки студент ще има възможност да проследи, в съвместна терапия с Джорджо Нардоне, от трима до пет пациенти и ще могат да наблюдават терапиите, провеждани от директора на училището през затворения кръг от камери, за да могат да влязат в сърцето на професията си.
Проследените и завършени казуси ще бъдат обект на окончателното изработване на Специализираната теза.

ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ НА КУРСА И ПРИССЕДАНЕ

Специализираното училище по Кратка стратегическа психотерапия е с продължителност 4 години.
Началото на учебната година е през януари и приключва през декември, смесено с едномесечна лятна почивка.

Уроците се организират през почивните дни, два урока на месец в събота или неделя плюс цял уикенд (събота и неделя) на всеки два месеца, за да се позволи присъствие на тези, които са професионално ангажирани през седмицата.

Изисква се минимално присъствие от 70% от общите часове.