El breu enfocament estratègic de la teràpia es basa en l'evidència (Szapocznik et al., 2008) i es reconeix com una bona pràctica per a algunes psicopatologies importants.

El model, formulat per Paul Watzlawick i desenvolupat per Giorgio Nardone (Teràpia breu estratègica, Model Giorgio Nardone), a més d'estar validat empíricament i científicament (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011; Watzlawick, 2007; Jackson et al. 2018) al llarg de més de 25 anys, ha conduït, com ho demostren les nombroses publicacions resultants (vegeu la bibliografia anotada), a la formulació de protocols avançats de teràpia breu, compostos per tècniques innovadores construïdes específicament per desbloquejar els tipus particulars de persistència típiques de les patologies mentals i conductuals més importants.

Des de la primera trobada amb el pacient, el model està orientat al canvi, de fet, no s'utilitza un procediment de diagnòstic clàssic, sinó una tècnica avançada de diagnòstic-intervenció: el diàleg estratègic.

Aquest protocol per dur a terme la primera entrevista permet la transformació, mitjançant una seqüència de tècniques específiques (preguntes estratègiques, paràfrasis reestructurants, fórmules evocadores i les prescripcions finals), en un procés d'investigació-acció que porta el pacient i el terapeuta al descobriment conjunt de "com" funciona el problema i "com" es pot resoldre.

A partir d'això, al final de la primera sessió es prescriuen recomanacions terapèutiques adequades per al trastorn presentat. Durant la reunió posterior, s'avaluaran els efectes tant del diàleg terapèutic com de les prescripcions que s'implementaran.

En funció dels resultats, passem a les següents fases del model si aquestes van ser positives, en cas contrari analitzem què no va funcionar, reajustant la teràpia en funció de les respostes a les maniobres aplicades.

L'objectiu de la psicoteràpia estratègica breu és reestructurar i canviar les percepcions rígides del pacient que condueixen a les seves reaccions patològiques. Per aconseguir-ho, la intervenció té com a objectiu interrompre el cercle viciós entre els intents fallits de solució del pacient que alimenten el trastorn i la seva persistència, sostinguda precisament per aquestes reaccions contraproduents. Per tant, els "intents de solució" disfuncionals han de ser substituïts per altres capaços de pertorbar l'equilibri patològic i transformar-los en saludables i funcionals.

Estratègies i enfocaments terapèutics adaptats a la situació problemàtica i a la forma específica d'expressió del trastorn. Com s'ha esmentat anteriorment, Giorgio Nardone i els seus col·legues han desenvolupat i formalitzat una gran quantitat de tècniques terapèutiques, que cobreixen la majoria de patologies que es troben en psicoteràpia.

Juntament amb aquestes estratègies i estratagemes, al llarg dels anys s'han desenvolupat formes particulars de comunicació terapèutica , capaces de superar la resistència al canvi típica de tot sistema humà, en particular la comunicació "performativa", el llenguatge que fa "sentir" i entendre, i la comunicació "injuntiva", és a dir, el llenguatge suggestiu utilitzat per prescriure accions o pensaments que el pacient normalment es resistiria.

Això és el que Paul Watzlawick va anomenar "hipnoteràpia sense trànsit".

Si la intervenció terapèutica produeix els efectes desitjats, procedim a la fase de consolidació mitjançant un procés de redefinició dels canvis realitzats i dels recursos i habilitats que el pacient ha demostrat que pot desplegar.

Tot amb l'objectiu de guiar el pacient cap a una completa autonomia i independència personal . Amb aquesta finalitat, també s'explica cada tècnica utilitzada perquè l'expacient pugui aprofitar-la per al seu futur.

El curs de formació inclou, d'acord amb el que estableix el Ministeri d'Educació, Universitat i Investigació (MIUR), hores teòriques, hores pràctiques, exercicis, examen de casos pràctics, hores d'estudi individual. Aquesta activitat es realitza sempre sota la supervisió del Comitè Científic i està dirigida pel professorat.

L'Escola d'Especialització en Psicoteràpia Breu Estratègica, basada en el supòsit d'aprendre fent, s'estructura principalment en el treball aplicat , amb la majoria de les hores dedicades, després d'una formació teòrica inicial, a l'estudi de cintes de vídeo i a la pràctica clínica real.

DOS PRIMERS ANYS

A més de les hores dedicades a la docència teòrica bàsica, durant els dos primers anys, el treball se centra principalment en l'estudi, amb l'instructor, de vídeos de teràpies realitzades des de la primera fins a l'última sessió per a patologies individuals. Per a cada cas, s'analitza la comunicació, la compenetració i la tècnica utilitzada per al tractament i la resolució sessió a sessió.

Es prestarà especial atenció a la tècnica de l'entrevista clínica que en teràpia estratègica breu és alhora diagnòstic i intervenció, ja que és capaç, ja en la primera sessió, de modificar i reestructurar la percepció de la persona respecte al seu problema.

SEGONS DOS ANYS

Posteriorment, durant el tercer i quart curs cada estudiant tindrà l'oportunitat de seguir, en coteràpia amb Giorgio Nardone, de tres a cinc pacients i podran observar les teràpies realitzades pel Director de l'Escola a través del circuit tancat de càmeres per poder endinsar-se en el cor de la seva professió.
Els casos seguits i realitzats seran objecte de l'elaboració final de la tesi d'especialització.

DURADA DEL CURS I ASSISTÈNCIA

L'escola d'especialització en Psicoteràpia Breu Estratègica té una durada de 4 anys.
L'inici del curs és al gener i s'acaba al desembre, intercalat amb una pausa estival d'un mes.

Les classes es fan els caps de setmana, dues classes al mes els dissabtes o diumenges, més un cap de setmana complet (dissabte i diumenge) cada dos mesos, per permetre l'assistència de les persones que estan ocupades amb la feina durant la setmana.

Es requereix una assistència mínima del 70% de les hores totals.