El breu enfocament estratègic de la teràpia es basa en l'evidència (Szapocznik et al., 2008) i es reconeix com una bona pràctica per a algunes psicopatologies importants.

Model, formulat per Paul Watzlawick i evolucionat per Giorgio Nardone (Teràpia estratègica breu, Model Giorgio Nardone), a més d'haver estat validat empíricament i científicament (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011; Watzlawick, 2007). Jackson et al. 2018) en un període de més de 25 anys, ha portat, com ho demostren les nombroses publicacions sorgides, (vegeu bibliografia comentada), a la formulació de protocols avançats de teràpia curta, composts per tècniques innovadores construït ad hoc per desbloquejar els tipus particulars de persistència de les patologies psíquiques i conductuals més importants.

Des de la primera trobada amb el pacient, el model està orientat al canvi, de fet, no s'utilitza un procediment de diagnòstic clàssic, sinó una tècnica avançada de diagnòstic-intervenció: el diàleg estratègic.

Aquest protocol de realització de la primera entrevista permet transformar, mitjançant una seqüència de tècniques concretes (preguntes estratègiques, paràfrasis de reestructuració, fórmules evocadores i prescripcions finals), en un procés de recerca-intervenció que porta pacient i terapeuta al descobriment conjunt de "com" funciona el problema i "com" es pot resoldre.

En base a això, al final de la primera sessió el indicacions terapèutiques adequació al trastorn presentat. En la següent entrevista s'avaluaran els efectes produïts tant pel diàleg terapèutic com per les prescripcions a implantar.

En funció dels resultats, passem a les següents fases del model si aquestes van ser positives, en cas contrari analitzem què no va funcionar, reajustant la teràpia en funció de les respostes a les maniobres aplicades.

El focus d'una psicoteràpia estratègica breu és el reestructuració i canvi de les rígides percepcions del pacient que indueixen les seves reaccions patològiques. Per aconseguir-ho, la intervenció pretén interrompre el cercle viciós entre els intents fallits de solució implementats pel pacient que alimenten el trastorn i la seva persistència sostinguda precisament per aquestes reaccions contraproduents. Per tant, les "intents de solucions" disfuncionals s'han de substituir per altres capaces de trencar l'equilibri patològic i transformar-les en saludables i funcionals.

Estratègies i estratagemes terapèutiques adaptat a la situació problemàtica i a la forma específica d'expressió del trastorn. Com ja s'ha dit, és abundant el nombre de tècniques terapèutiques desenvolupades i formalitzades per Giorgio Nardone i els seus col·laboradors que cobreixen la majoria de les formes de patologia que es troben en psicoteràpia.

Paral·lelament a aquestes estratègies i estratagemes, formes particulars de comunicació terapèutica, capaç d'eludir les resistències al canvi pròpies de cada sistema humà, en particular la comunicació "performativa", el llenguatge que et fa sentir i entendre i la comunicació "injuntiva", que és el llenguatge suggerent per prescriure accions o pensaments als quals el pacient normalment s'oposaria.

Això és el que va anomenar Paul Watzlawick "Hipnoteràpia sense tràngol".

Si la intervenció terapèutica produeix els efectes desitjats, es passa a la fase de consolidació d'aquests mitjançant un procés de redefinició dels canvis realitzats i dels recursos i capacitats que el pacient ha demostrat que pot posar en joc.

Tot amb l'objectiu de guiar-lo per conquerir el total autonomia i independència personal. Amb aquesta finalitat, també s'aclareix cada tècnica utilitzada de manera que l'ara antic pacient la pugui atresorar per al seu futur.

El curs de formació inclou, d'acord amb el que estableix el Ministeri d'Educació, Universitat i Investigació (MIUR), hores teòriques, hores pràctiques, exercicis, examen de casos pràctics, hores d'estudi individual. Aquesta activitat es realitza sempre sota la supervisió del Comitè Científic i està dirigida pel professorat.

L'Escola d'Especialització en Psicoteràpia Breu Estratègica, basada en la premissa d'aprendre fent, s'estructura principalment en treball d'aplicació, amb la major part de les hores dedicades, després d'una formació teòrica inicial, a l'estudi de la cinta de vídeo i la pràctica clínica real.

DOS PRIMERS ANYS

A més de les hores dedicades a la docència teòrica bàsica, en els dos primers cursos el treball se centra principalment en l'estudi, juntament amb el professor, de cintes de vídeo sobre teràpies realitzades des de la primera fins a l'última sessió de patologies individuals. Cada cas s'analitza sessió per sessió comunicació, relació i tècnica utilitzat per al tractament i resolució del cas.

Es prestarà especial atenció a la tècnica de l'entrevista clínica que en teràpia estratègica breu és alhora diagnòstic i intervenció, ja que és capaç, ja en la primera sessió, de modificar i reestructurar la percepció de la persona respecte al seu problema.

SEGONS DOS ANYS

Posteriorment, durant el tercer i quart curs cada estudiant tindrà l'oportunitat de seguir, en coteràpia amb Giorgio Nardone, de tres a cinc pacients i podran observar les teràpies realitzades pel Director de l'Escola a través del circuit tancat de càmeres per poder endinsar-se en el cor de la seva professió.
Els casos seguits i realitzats seran objecte de l'elaboració final de la tesi d'especialització.

DURADA DEL CURS I ASSISTÈNCIA

L'escola d'especialització en Psicoteràpia Breu Estratègica té una durada de 4 anys.
L'inici del curs és al gener i s'acaba al desembre, intercalat amb una pausa estival d'un mes.

Les classes s'organitzen els caps de setmana, dues classes al mes els dissabtes o diumenges més un cap de setmana sencer (dissabte i diumenge) cada dos mesos, per tal de permetre l'assistència als que es dediquen professionalment entre setmana.

Es requereix una assistència mínima del 70% de les hores totals.