logo strategického terapeutického centra

ŠKOLA PSYCHOTERAPIE

Škola specializace ve strategické krátké psychoterapii je od svého založení v roce 1988 založena na metodologii learning by doing, tedy učení praxí.
Kurz rozhodně aplikačně-výcvikového charakteru upřednostňuje přímou zkušenost léčba klinických případů aučení se tréninkem strategie pro změnu a terapeutickou komunikaci. To vše v konkrétním kontextu psychoterapie.

Absolvujete školení provedené v konkrétní kontext psychoterapiespíše než v umělých kontextech vyprávění nebo pouhé simulace terapie. Skutečná škola psychologie, se skutečnými pacienty na kterém efektivně aplikovat psychoterapeutický model školy prof. Nardonea.

Uznáno ministerstvem školství, univerzita a výzkum ( MIUR - DM 20), škola také podepsala a memorandum o porozumění s Řádem psychologů Toskánska. Na konci Čtyřletá Specializační škola psychoterapie Strategic Brief bude udělen diplom umožňuje výkon psychoterapeutické činnosti podle čl. 3 zákona č. 56 ze dne 18.02.1989.

Kvalifikace k profesi psychoterapeuta je pro účely vysokoškolských specializovaných škol ekvivalentní účast na veřejných soutěžích (Ddl 4732 schváleno 3. listopadu 2000), na pozice: psycholog pro obor Psychoterapie a Lékař nebo psycholog pro obor Psychoterapie.

Přijďte nás navštívit naDen otevřených dveří nebo požádat o informace e účastnit se výběrů pro psychoterapeutickou školu Centra krátké strategické terapie. Počet přijatých členů je omezen, vyplňte přihlášku. Nepromeškejte svou šanci stát se stručným strategickým psychoterapeutem.

Termíny zahájení akademického roku
Gennaio 2023

Termíny přijímacích zkoušek

18. října 2022 (online)

15. prosince 2022 (online)

 

Frekvence
2 dny v měsíci (o víkendu)

Místa
Arezzo a Florencie

Fotka Nardone Giorgio

PROF. GIORGIO NARDONE

Ředitel školy

Giorgio Nardone, ředitel školní učitel je zakladatelem Strategického terapeutického centra v Arezzu. Centrum založené společně s Paulem Watzlawickem (jehož je Nardone studentem a uznávaným dědicem), kde působí jako psychoterapeut. Dnes je mezinárodně považován nejvýraznější postavou tradice školy Palo Alto.

Giorgio Nardone je uznáván jak pro svou kreativitu, tak pro svou metodickou přísnost. Tato syntéza mezi „umělcem“ a „vědcem“, která mu umožnila vytvořit desítky inovativních terapeutických technik a formulovat specifické léčebné protokoly, z nichž některé jsou skutečné "Best practice" psychoterapie jako v případě obsedantních a kompulzivních fobických poruch a poruch příjmu potravy.

Jeho aplikačně teoretické formulace jsou považovány za skutečnou „myšlenkovou školu“, ke které se inspirují učenci a odborníci z celého světa.
Drží se desítky let konference a semináře specialisty a svou dosavadní práci prezentoval ve více než 36 zemích ve světě.

MLUVÍ O NÁS

CO O NÁS ŘÍKAJÍ STUDENTI

Strategické terapeutické centrum

Strategic Therapy Center of Arezzo je výzkumný, výcvikový a psychoterapeutický institut založený v roce 1987 Giorgio Nardone a Paul Watzlawick.

A také sídlo postgraduální odborné školy pro lékaře a psychology v krátké strategické psychoterapii (Stručná strategická terapie Model Giorgia Nardona) oficiálně uznané Ministerstvem školství, univerzity a výzkumu (MIUR), za vydání titulu psychoterapeut.

Institut byl založen s cílem rozvíjet model Institut duševního výzkumu Palo Alto (Brief Therapy) ve směru pokročilejší terapeutické technologie, která by umožnila větší výsledky, pokud jde o účinnost a efektivitu léčby a učinila by se adaptabilní na různé kultury a přizpůsobená, díky „ad hoc“ strategiím a trikům, těm nejdůležitějším formy psychopatologie.

Tento počáteční projekt se dále konsolidoval 30 výzkumných projektů si uvědomili, že vedly k vývoji tolika originálních terapeutických protokolů, které v současnosti představují v mnoha případech nejlepší praxi v tomto odvětví.

Tímto způsobem se původní model, který se lhostejně aplikoval na všechny formy rušení, stal diferencovaným modelem, který vyhovuje terapeutická řešení k různým psychopatologickým perzistencím.

Ve strategickém terapeutickém centru v Arezzu je léčil přímo Giorgio Nardone nebo pod jeho dohledem více než 25.000 XNUMX případů pacientů z celého světa;

Většina těchto terapií byla natočena na video a vytvořena nejvýznamnější archiv klinických případů existujících v oblasti psychoterapie. Studie provedené na vzorku ukazují obecnou účinnost modelu rovnající se 89 % případů a účinnost rovnou průměrné délce trvání terapií 7 sezení. Kromě toho rozdílná účinnost ukazuje, že u některých psychopatologií Model ve výsledcích ještě více vyniká.

To vše udělalo ze Strategického terapeutického centra v Arezzu světový referenční bod pro krátkou strategickou psychoterapii a komunikace orientovaná na změnu.

Klinický model

Stručný strategický přístup k terapii je založen na důkazech (Szapocznik et al., 2008) a je uznáván jako nejlepší praxe pro některé důležité psychopatologie.

Modelka, formuloval Paul Watzlawick a vyvinul ji Giorgio Nardone (Stručná strategická terapie, model Giorgio Nardone), stejně jako empiricky a vědecky ověřený (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011; 2007wick Jackson et al. 2018) v rozmezí více než 25 let vedl, jak dokládají četné publikace, které se objevily (viz komentovaná bibliografie), k formulaci pokročilých protokolů krátké terapie, složených z inovativní techniky vytvořené ad hoc k odhalení konkrétních typů perzistence nejdůležitějších psychických a behaviorálních patologií.

Již od prvního setkání s pacientem je model orientován na změnu, ve skutečnosti se nepoužívá klasický diagnostický postup, ale pokročilá diagnosticko-intervenční technika: strategický dialog.

Tento protokol pro vedení prvního rozhovoru vám umožňuje transformovat se prostřednictvím sledu specifických technik (strategické otázky, restrukturalizační parafráze, evokující vzorce a konečné předpisy) do procesu výzkum-intervence která vede pacienta a terapeuta ke společnému objevování toho, „jak“ problém funguje a „jak“ jej lze řešit.

Na základě toho se na konci prvního sezení terapeutické indikace odpovídající prezentované poruše. V následujícím rozhovoru budou vyhodnoceny efekty vyvolané jak terapeutickým dialogem, tak i recepty, které mají být zavedeny.

V závislosti na výsledcích postupujeme do dalších fází modelu, pokud byly pozitivní, jinak analyzujeme, co nefungovalo, přenastavíme terapii na základě reakcí na použité manévry.

Těžištěm krátké strategické psychoterapie je restrukturalizací a změnou zkostnatělých vjemů pacienta, které vyvolávají jeho patologické reakce. K dosažení tohoto cíle je intervence zaměřena na přerušení začarovaného kruhu mezi neúspěšnými pokusy o řešení realizované pacientem, které poruchu živí, a jejím přetrváváním udržovaným právě těmito kontraproduktivními reakcemi. Proto je třeba nefunkční „pokusy o řešení“ nahradit jinými, schopnými narušit patologickou rovnováhu a přeměnit je na zdravé a funkční.

Terapeutické strategie a strategie přizpůsobené problematické situaci a konkrétní formě projevu poruchy. Jak již bylo zmíněno, množství terapeutických technik vyvinutých a formalizovaných Giorgiem Nardone a jeho spolupracovníky, které pokrývají většinu forem patologie, se kterými se setkáváme v psychoterapii, je bohaté.

Paralelně s těmito strategiemi a úskoky, konkrétní formy terapeutická komunikace, schopný obejít odpor ke změnám typický pro každý lidský systém, zejména „performativní“ komunikaci, jazyk, díky kterému se cítíte i rozumět, a „příkaznou“ komunikaci, což je sugestivní jazyk, který předepisuje činy nebo myšlenky, kterým pacient by obvykle namítal.

Tak to nazval Paul Watzlawick "Hypnoterapie bez transu".

Pokud terapeutický zásah přinese požadované účinky, přistoupíme k fázi o konsolidace z nich prostřednictvím procesu předefinování provedených změn a zdrojů a schopností, které pacient prokázal, že je dokáže vložit do hry.

To vše s cílem vést ho k dobytí úplná samostatnost a osobní nezávislost. Za tímto účelem je také každá použitá technika objasněna tak, aby si ji nyní bývalý pacient mohl vážit pro svou budoucnost.

Vzdělávací kurz zahrnuje v souladu s ustanoveními Ministerstva školství, univerzity a výzkumu (MIUR) teoretické hodiny, praktické hodiny, cvičení, zkoušení případových studií, hodiny individuálního studia. Tato činnost je vždy vykonávána pod dohledem vědeckého výboru a je vedena pedagogickým sborem.

Škola specializace ve strategické krátké psychoterapii, založená na premise učení praxí, je strukturována především na aplikační práce, přičemž většina hodin je po úvodní teoretické přípravě věnována studiu videokazety a skutečné klinické praxi.

PRVNÍ DVA ROKY

Kromě hodin věnovaných základní teoretické výuce je práce v prvních dvou letech zaměřena především na studium společně s učitelem videokazet týkajících se terapií absolvovaných od prvního do posledního sezení u jednotlivých patologií. Každý případ je analyzován sezení po relaci komunikace, vztah a technika slouží k léčbě a řešení případu.

Zvláštní pozornost bude věnována technice klinického rozhovoru, která je ve stručné strategické terapii zároveň diagnózou a intervencí, neboť již na prvním sezení dokáže modifikovat a restrukturalizovat vnímání člověka s ohledem na jeho problém.

DRUHÉ DVA ROKY

Následně během třetího a čtvrtého ročníku bude mít každý student možnost následovat, v koterapie s Giorgiem Nardone, od tří do pěti pacientů a budou moci pozorovat terapie prováděné ředitelem školy prostřednictvím uzavřeného okruhu kamer, aby mohli vstoupit do srdce své profese.
Sledované a ukončené případy budou předmětem závěrečného zpracování Specializační práce.

DÉLKA KURZU A ÚČAST

Specializační škola v krátké strategické psychoterapii trvá 4 roky.
Začátek akademického roku je v lednu a končí v prosinci a je proložen měsíční letní přestávkou.

Výuka probíhá o víkendech, dvě lekce za měsíc o sobotách nebo nedělích plus celý víkend (sobota a neděle) každé dva měsíce, aby byla umožněna docházka i těm, kteří se v týdnu věnují profesionálně.

Je vyžadována minimální účast 70 % z celkového počtu hodin.

Pro přijetí na Školu specializace v krátké strategické psychoterapii je vyžadován titul v oboru psychologie nebo medicína a chirurgie a registrace v příslušných profesních registrech. Přijati mohou být i absolventi dosud nezapsaní v příslušných matrikách, kteří složí státní zkoušku v 1. zasedání po zahájení kurzu.

Přijetí vyžaduje posouzení vhodnosti formulované na základě písemného testu a pohovoru zaměřeného na zjištění motivací, psychické vyspělosti uchazeče a osobnostních předpokladů pro osvojení strategického přístupu k terapii.

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA

Pro přihlášení je nutné absolvovat přijímací zkoušku v plánovaných termínech.

Přihlášky ke zkoušce, které jsou ke stažení na následující stránce, je nutné zaslat doporučeně nejpozději týden před termínem zkoušky spolu s následujícími dokumenty:

  • Vysvědčení o studiu se seznamem složených zkoušek (v případě vysokoškoláků bude zasláno později)
  • Potvrzení o zápisu do řádu psychologů nebo lékařů (nebo prohlášení o schopnosti skládat státní zkoušku v rámci prvního užitečného sezení a mít na paměti, že v tomto případě bude případné přijetí probíhat s rezervou).
  • Dokumentovaný učební plán, akademické, vědecké a pracovní kvalifikace
  • Dvě pasové fotografie a kopie dokladu totožnosti.

Volná místa budou přidělena podle výsledku zkoušky.

PŘEDPLATNÉ

4,200 XNUMX eur ročně (možné splátky budou dohodnuty při registraci).

Pro více informací:
Riccardo Falsetti
Komerční manažer

Tel: 392 / 5588548
E-mail: info@centroditerapiastrategica.com

REFERENČNÍ TEXTY DOPORUČENÉ PRO PŘIJÍMACÍ TEST

VÝZKUM A PUBLIKACE

NAŠE DNY OTEVŘENÝCH DVEŘÍ

Centrum strategické terapie otevírá své brány absolventům psychologie a medicíny, kteří se chtějí dozvědět o čtyřletém kurzu Specializace v krátké strategické psychoterapii (Strategická krátkodobá terapie, model Giorgia Nardona).

Formulář Den otevřených dveří Škola

Proč se přihlásit do psychoterapeutické školy

 

 

Úvaha č. 1 (etika)

Pomáhat druhým je ta nejlepší práce na světě, ale musíte vědět, jak na to.
Většina lidí, kteří se rozhodnou stát se psychology, je motivována velkou touhou přispívat k blahu druhých, pomáhat lidem v nouzi, projevovat empatii a solidaritu. Ale to vše, bohužel, k pomoci nestačí. Velká motivace, která stojí za volbou být „psy“, je k ničemu, pokud není podporována specifickými dovednostmi a technickým učením „jak na to“.

Všechny tyto aspekty, které bohužel nejsou poskytovány během 5 let vysokoškolského studia. Pro mladého absolventa se proto stává nezbytností zajistit skutečné postgraduální vzdělávání, které mu poskytne nepostradatelné nástroje pro co nejlepší výkon jeho profese. A neexistuje komplexnější školení, než jaké poskytuje dobrá postgraduální škola.

Úvaha č. 2 (ekonomická)

Pomáhat druhým je ta nejlepší práce na světě, ale jako zaměstnání v ní musíte umět žít.
Počet absolventů psychologie neustále stoupá a bohužel i mladých psychologů, kteří končí v nekvalifikovaných zaměstnáních nebo nemají se studiem nic společného. Bohužel nelze žít jen z „diagnózy“ a „psychologické rehabilitace“: přílišná konkurence, neadekvátní zdravotní a sociální politika a mnoho dalších důvodů, které přesahují tuto diskusi.

Pokud se chce absolvent psychologie živit svou prací, potřebuje uznávanou kvalifikaci a jasnou pozici ve světě práce. Postava psychoterapeuta je dnes široce uznávaná a stále více lidí vyhledává pomoc tohoto typu jako alternativu k farmakologickému typu. Stručně řečeno, psychoterapii lze žít a také dobře dělat práci, kterou jste studovali a kterou máte rádi, efektivně a spokojeně.

Úvaha č. 3 (strategická)

Pomáhat druhým je ta nejlepší práce na světě, ale potřebujete k tomu konkrétní a účinné nástroje.
Mnoho mladých psychologů upřednostňuje krátké postgraduální kurzy, například magisterské, často z potřeby nebo z iluze úspory času a peněz. Ve skutečnosti mistr vybraný jako alternativa k psychoterapeutické škole jen zdánlivě představuje úsporu, protože neposkytuje přípravu podobnou té škole (a v tomto světě musíte být velmi připraveni, pokud chcete pracovat), ani titul nutný k vyniknutí.od ostatních. Proto je lepší „odejít později a přijít dříve“ a vybrat si specializační školu, která poskytuje konkrétní a efektivní nástroje k dobrému výkonu profese.

Zásadní je tedy i výběr typu specializační školy. Po vysokoškolském kurzu, který žil výhradně z knih, je nezbytné, aby psychoterapeutická škola poskytovala výcvik „v terénu“. Škola, která umožňuje studentům vidět skutečné terapie (možná naživo nebo alespoň na videu), mít možnost vstoupit do společné terapie s odborným terapeutem, mít skutečnou interakci s pacienty, umožňuje jim získat ty nástroje a dovednosti, které nečte knih může zaručit.
Slova jsou mocné (a nebezpečné) terapeutické nástroje jako skalpel, nestačí přečíst knihu o tom, jak je používat, abyste věděli, jak na to.

Spojení 5 let univerzity s dalšími 4 lety teorie samo o sobě vám umožní získat titul psychoterapeut, ale neumožní vám to úspěšně konkurovat ve světě práce. Při výběru specializační školy proto předstírejte, že víte, jak je čtyřletá učební dráha organizována, zúčastněte se dnů otevřených dveří, které dnes většina škol pořádá, mluvte se studenty a absolventy, abyste měli jistotu, že si vybíráte skutečně kvalifikační dráhu. .

Úvaha č. 4 (čistě osobní)

Pomáhat druhým je ta nejlepší práce na světě.
Chodit do psychoterapeutické školy je intenzivní, krásná a obohacující zkušenost. Každý, kdo opustí psychoterapeutickou školu, aniž by se tím hluboce proměnil nebo šel na špatnou školu nebo se nic nenaučil.
Ze 4 let absolvování psychoterapie jsem si odnesl nejen vášeň a dovednosti, se kterými svou práci vykonávám již téměř 20 let, ale také nejdůležitější přátelství mého života, chuť dále studovat a formovat sebe, touhu neustále se zlepšovat.

Díky těm 4 letům jsem se naučil dělat tu nejlepší práci na světě, tu, kterou přeji každému z vás, protože, jak řekl Konfucius: „Vyberte si práci, kterou milujete, a nikdy nebudete pracovat, ani na den v celém tvém životě."

Roberta Milanese (psycholožka-psychoterapeutka, specialistka na krátkou strategickou psychoterapii.

Vyžádejte si informace

Žádost o informace
Zasílání
Fragmenty kódu PHP Běží na: XYZScripts.com