Den korte strategiske tilgang til terapi er evidensbaseret (Szapocznik et al., 2008) og anerkendes som en bedste praksis for nogle vigtige psykopatologier.

Modellen, formuleret af Paul Watzlawick og udviklet af Giorgio Nardone (Brief Strategic Therapy, Giorgio Nardone Model), har, udover at være empirisk og videnskabeligt valideret (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011; Watzlawick, 2007; Jackson et al. 2018) over en periode på over 25 år, ført til formuleringen af ​​avancerede korttidsterapiprotokoller, der består af innovative teknikker, der er specifikt udviklet til at ophæve de specifikke typer af vedholdenhed, der er typiske for de vigtigste mentale og adfærdsmæssige patologier.

Fra det allerførste møde med patienten er modellen rettet mod forandring, faktisk anvendes der ikke en klassisk diagnoseprocedure, men en avanceret diagnose-interventionsteknik: den strategiske dialog.

Denne protokol for gennemførelse af det første interview muliggør omdannelsen, gennem en række specifikke teknikker (strategiske spørgsmål, omstrukturerende parafraser, stemningsfulde formler og de endelige recepter), til en aktionsforskningsproces , der fører patient og terapeut til den fælles opdagelse af, "hvordan" problemet fungerer, og "hvordan" det kan løses.

Baseret på dette ordineres der ved afslutningen af ​​den første session passende terapeutiske anbefalinger for den præsenterede lidelse. Under det efterfølgende møde vil effekten af ​​både den terapeutiske dialog og de ordinationer, der skal implementeres, blive evalueret.

Afhængigt af resultaterne fortsætter vi til de næste faser af modellen, hvis disse var positive, ellers analyserer vi, hvad der ikke virkede, og genjusterer terapien baseret på svarene på de anvendte manøvrer.

Fokus i kort strategisk psykoterapi er på at omstrukturere og ændre patientens rigide opfattelser, der fører til deres patologiske reaktioner. For at opnå dette sigter interventionen mod at afbryde den onde cirkel mellem patientens mislykkede løsningsforsøg, der nærer lidelsen, og dens vedvarende tilstand, der netop opretholdes af disse kontraproduktive reaktioner. Derfor skal dysfunktionelle "løsningsforsøg" erstattes med andre, der er i stand til at forstyrre den patologiske ligevægt og omdanne dem til sunde og funktionelle løsninger.

Terapeutiske strategier og tilgange skræddersyet til den problematiske situation og lidelsens specifikke udtryksform. Som tidligere nævnt har Giorgio Nardone og hans kolleger udviklet og formaliseret et væld af terapeutiske teknikker, der dækker størstedelen af ​​de patologier, der opstår i psykoterapi.

Sideløbende med disse strategier og lister er der gennem årene blevet udviklet særlige former for terapeutisk kommunikation , som er i stand til at omgå den modstand mod forandring, der er typisk for ethvert menneskeligt system, især "performativ" kommunikation, det sprog, der får én til at "føle" såvel som at forstå, og "påbudskommunikation", det vil sige suggestivt sprog, der bruges til at ordinere handlinger eller tanker, som patienten normalt ville modsætte sig.

Det er, hvad Paul Watzlawick kaldte "hypnoterapi uden trance".

Hvis den terapeutiske intervention giver de ønskede effekter, går vi videre til konsolideringsfasen gennem en proces, hvor vi redefinerer de foretagne ændringer og de ressourcer og evner, som patienten har vist, at han eller hun kan anvende.

Alt sammen med det mål at guide patienten mod fuldstændig autonomi og personlig uafhængighed . Med dette for øje forklares hver anvendt teknik også, så den nuværende patient kan udnytte den i sin fremtid.

Uddannelsesforløbet omfatter i overensstemmelse med Uddannelses-, Universitets- og Forskningsministeriets (MIUR) bestemmelser teoretiske timer, praktiske timer, øvelser, undersøgelse af casestudier, timer med individuel undersøgelse. Denne aktivitet udføres altid under tilsyn af den videnskabelige komité og ledes af lærerstaben.

Specialiseringsskolen i kort strategisk psykoterapi, baseret på antagelsen om læring gennem handling, er hovedsageligt struktureret omkring anvendt arbejde , hvor de fleste timer, efter en indledende teoretisk træning, er dedikeret til studiet af videobånd og reel klinisk praksis.

DE FØRSTE TO ÅR

Ud over timer dedikeret til grundlæggende teoretisk undervisning, fokuserer arbejdet i løbet af de første to år primært på at studere, sammen med instruktøren, videooptagelser af terapier gennemført fra første til sidste session for individuelle patologier. For hver case analyseres kommunikation, rapport og den teknik, der anvendes til behandling og løsning, session for session.

Der vil blive lagt særlig vægt på den kliniske interviewteknik, som kort fortalt er strategisk terapi samtidig diagnosticering og intervention, da den allerede i første session er i stand til at modificere og omstrukturere personens opfattelse af deres problemstilling.

ANDET TO ÅR

Efterfølgende vil hver elev i løbet af tredje og fjerde år have mulighed for at følge, i samterapi med Giorgio Nardone, fra tre til fem patienter og vil være i stand til at observere de terapier, der udføres af skolens direktør, gennem det lukkede kredsløb af kameraer for at kunne indgå i hjertet af deres fag.
De efterfølgende og afsluttede cases vil være genstand for den endelige uddybning af specialeafhandlingen.

KURSUS VARIGHED OG DELTAGELSE

Specialeskolen i Kort Strategisk Psykoterapi har en varighed på 4 år.
Begyndelsen af ​​det akademiske år er i januar og slutter i december, afbrudt med en måneds sommerferie.

Undervisningen afholdes i weekenderne, to timer om måneden om lørdagen eller søndagen, plus en hel weekend (lørdag og søndag) hver anden måned, så det er muligt for dem, der har travlt med arbejde i løbet af ugen, at deltage.

Der kræves minimum fremmøde på 70 % af det samlede antal timer.