Den korte strategiske tilgang til terapi er evidensbaseret (Szapocznik et al., 2008) og anerkendes som en bedste praksis for nogle vigtige psykopatologier.

Model, formuleret af Paul Watzlawick og udviklet af Giorgio Nardone (Kort strategisk terapi, Giorgio Nardone Model), såvel som at være empirisk og videnskabeligt valideret (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo2011, 2007, 2018 et al. ; Jackson et al. 25) i løbet af over XNUMX år har ført, som det fremgår af de talrige publikationer, der er dukket op, (se kommenteret bibliografi), til formuleringen af ​​avancerede korte terapiprotokoller, der består af innovative teknikker bygget ad hoc for at låse op for de særlige typer persistens af de vigtigste psykiske og adfærdsmæssige patologier.

Fra det allerførste møde med patienten er modellen rettet mod forandring, faktisk anvendes der ikke en klassisk diagnoseprocedure, men en avanceret diagnose-interventionsteknik: den strategiske dialog.

Denne protokol til at gennemføre det første interview giver dig mulighed for gennem en række specifikke teknikker (strategiske spørgsmål, omstruktureringsparafraser, stemningsfulde formler og endelige forskrifter) at transformere til en proces med forsknings-intervention som leder patient og behandler til den fælles opdagelse af "hvordan" problemet virker og "hvordan" det kan løses.

Baseret på dette, i slutningen af ​​den første session terapeutiske indikationer passer til den præsenterede lidelse. Ved det efterfølgende interview vil de effekter, der frembringes af både den terapeutiske dialog og af de ordinationer, der skal implementeres, blive evalueret.

Afhængigt af resultaterne fortsætter vi til de næste faser af modellen, hvis disse var positive, ellers analyserer vi, hvad der ikke virkede, og genjusterer terapien baseret på svarene på de anvendte manøvrer.

Fokus for en kort strategisk psykoterapi er omstrukturering og forandring af patientens rigide opfattelser, der fremkalder hans patologiske reaktioner. For at opnå dette er interventionen rettet mod at afbryde den onde cirkel mellem de mislykkede løsningsforsøg, implementeret af patienten, der nærer lidelsen, og dens vedholdenhed, som netop er opretholdt af sådanne kontraproduktive reaktioner. Derfor skal de dysfunktionelle "forsøgte løsninger" erstattes med andre, der er i stand til at bryde den patologiske balance og omdanne dem til sunde og funktionelle.

Terapeutiske strategier og strategier tilpasset den problematiske situation og til lidelsens specifikke udtryksform. Som allerede nævnt er antallet af terapeutiske teknikker udviklet og formaliseret af Giorgio Nardone og hans samarbejdspartnere, som dækker de fleste af de former for patologi, man støder på i psykoterapi, rigeligt.

Parallelt med disse strategier og strategier, særlige former for terapeutisk kommunikation, der er i stand til at omgå de modstande mod forandringer, der er typiske for ethvert menneskeligt system, især "performativ" kommunikation, det sprog, der får dig til at føle dig lige så godt som at forstå, og den "påbudsgivende" kommunikation, det er det suggestive sprog til at foreskrive handlinger eller tanker patienten ville normalt protestere.

Det er, hvad Paul Watzlawick kaldte "Hypnoterapi uden trance".

Hvis den terapeutiske intervention giver de ønskede virkninger, går vi videre til fasen af konsolidering af disse gennem en proces med at redefinere de foretagne ændringer og de ressourcer og evner, som patienten har vist, at han kan sætte i spil.

Alt sammen med det formål at guide ham til at erobre fuldstændig selvstændighed og personlig uafhængighed. Til dette formål er enhver anvendt teknik også belyst på en sådan måde, at den nu tidligere patient kan værdsætte den for sin fremtid.

Uddannelsesforløbet omfatter i overensstemmelse med Uddannelses-, Universitets- og Forskningsministeriets (MIUR) bestemmelser teoretiske timer, praktiske timer, øvelser, undersøgelse af casestudier, timer med individuel undersøgelse. Denne aktivitet udføres altid under tilsyn af den videnskabelige komité og ledes af lærerstaben.

Specialiseringsskolen i Strategic Brief Psykoterapi, baseret på præmissen om learning by doing, er hovedsageligt opbygget på ansøgningsarbejde, med de fleste timer dedikeret, efter en indledende teoretisk uddannelse, til studiet af videobånd og reel klinisk praksis.

DE FØRSTE TO ÅR

Ud over de timer, der er afsat til grundlæggende teoretisk undervisning, er arbejdet i de første to år hovedsageligt fokuseret på undersøgelse, sammen med læreren, af videobånd vedrørende terapier gennemført fra første til sidste session om individuelle patologier. Hver case analyseres session for session kommunikation, relation og teknik bruges til behandling og løsning af sagen.

Der vil blive lagt særlig vægt på den kliniske interviewteknik, som kort fortalt er strategisk terapi samtidig diagnosticering og intervention, da den allerede i første session er i stand til at modificere og omstrukturere personens opfattelse af deres problemstilling.

ANDET TO ÅR

Efterfølgende vil hver elev i løbet af tredje og fjerde år have mulighed for at følge, i samterapi med Giorgio Nardone, fra tre til fem patienter og vil være i stand til at observere de terapier, der udføres af skolens direktør, gennem det lukkede kredsløb af kameraer for at kunne indgå i hjertet af deres fag.
De efterfølgende og afsluttede cases vil være genstand for den endelige uddybning af specialeafhandlingen.

KURSUS VARIGHED OG DELTAGELSE

Specialeskolen i Kort Strategisk Psykoterapi har en varighed på 4 år.
Begyndelsen af ​​det akademiske år er i januar og slutter i december, afbrudt med en måneds sommerferie.

Undervisningen arrangeres i weekenden, to lektioner om måneden på lørdage eller søndage plus en hel weekend (lørdag og søndag) hver anden måned, for at tillade fremmøde til dem, der er fagligt engagerede i løbet af ugen.

Der kræves minimum fremmøde på 70 % af det samlede antal timer.