logo for strategisk terapicenter

PSYKOTERAPISKOLEN

School of Specialization in Strategic Brief Psychotherapy har siden stiftelsen i 1988 været baseret på metodikken læring ved at gøre, det vil sige læring ved at gøre.
Kurset, af en decideret applikativ-trænings karakter, favoriserer den direkte oplevelse af behandling af kliniske tilfælde oglæring ved træning strategier for forandring og terapeutisk kommunikation. Alt dette i den konkrete kontekst af psykoterapi.

Du vil modtage uddannelse udført i konkret kontekst for psykoterapi, snarere end i kunstige sammenhænge med fortælling eller blot simulering af terapi. En sand skole for psykologi, med rigtige patienter hvorpå man effektivt kan anvende den psykoterapeutiske model fra Prof. Nardones skole.

Anerkendt af Undervisningsministeriet, Universitet og Forskning ( MIUR - DM 20/11/2000), har skolen også underskrevet en aftalememorandum med Psykologordenen i Toscana. I slutningen af Fireårig specialiseringsskole i psykoterapi Strategisk kort et diplom vil blive uddelt muliggør udøvelsen af ​​psykoterapeutisk aktivitet i henhold til art. 3 i lov nr. 56 af 18.02.1989.

Kvalifikationen til professionen som psykoterapeut svarer til uddannelsen for universitetsspecialskoler mht. deltagelse i offentlige konkurrencer (Ddl 4732 godkendt den 3. november 2000), til stillingerne: psykolog til disciplinen Psykoterapi og Læge eller psykolog til disciplinen Psykoterapi.

Kom og besøg os klÅben dag eller anmode om oplysninger e deltage i udvælgelserne for Psykoterapiskolen i Kort Strategisk Terapi Center. Antallet af optagne medlemmer er begrænset, udfyld ansøgningsskemaet. Gå ikke glip af din chance for at blive en kortvarig strategisk psykoterapeut.

Startdatoer for det akademiske år
Gennaio 2023

Datoer for optagelsesprøver

18. oktober 2022 (online)

15. november 2022 (online)

 

Frekvens
2 dage om måneden (i weekenden)

Placeringer
Arezzo og Firenze

Nardone Giorgio-billede

PROF. GIORGIO NARDONE

Skolens direktør

Giorgio Nardone, rektor skole lærer han er grundlæggeren af ​​det strategiske terapicenter i Arezzo. Centret grundlagt sammen med Paul Watzlawick, (hvor Nardone er studerende og anerkendt arving), hvor han udøver sin aktivitet som psykoterapeut. I dag betragtes det internationalt som den mest fremtrædende figur i traditionen fra Palo Alto-skolen.

Giorgio Nardone er anerkendt både for sin kreativitet og for sin metodiske stringens. Denne syntese mellem "kunstneren" og "videnskabsmanden", som gjorde det muligt for ham at skabe snesevis af innovative terapeutiske teknikker og formulere specifikke behandlingsprotokoller, hvoraf nogle er rigtige "Bedste praksis" for psykoterapi som i tilfældet med tvangs- og tvangsfobiske lidelser og spiseforstyrrelser.

Hans anvendelsesteoretiske formuleringer betragtes som en rigtig "tankeskole", som forskere og fagfolk over hele verden er inspireret til.
Det har holdt i årtier konferencer og seminarer specialister og har præsenteret sit arbejde indtil videre i mere end 36 lande i verden.

DE TALER OM OS

HVAD SIGER ELEVERNE OM OS

Det strategiske terapicenter

Det strategiske terapicenter i Arezzo er forsknings-, trænings- og psykoterapiinstituttet grundlagt i 1987 af Giorgio Nardone og Paul Watzlawick.

Og også sæde for Postgraduate School of Specialization for Læger og Psykologer i korte træk strategisk psykoterapi (Kort strategisk terapi Giorgio Nardones model) officielt anerkendt af Ministeriet for Uddannelse, Universitet og Forskning (MIUR), for udgivelsen af ​​titlen Psykoterapeut.

Instituttet blev grundlagt med det formål at udvikle modellen af Mental Research Institute of Palo Alto (Kort terapi) i retning af en mere avanceret terapeutisk teknologi, der ville tillade større resultater med hensyn til effektivitet og effektivitet af behandlinger og gøre den tilpasselig til forskellige kulturer og tilpasning, takket være "ad hoc" strategier og strategier, til de vigtigste former for psykopatologi.

Dette indledende projekt har konsolideret sig yderligere 30 forskningsprojekter indset, at det har ført til udviklingen af ​​lige så mange originale terapeutiske protokoller, som i øjeblikket repræsenterer, i mange tilfælde, den bedste praksis i sektoren.

På denne måde er den oprindelige model, der gjaldt ligegyldigt for alle former for forstyrrelse, blevet en differentieret model, der passer til terapeutiske løsninger til den anderledes psykopatologiske persistens.

På det strategiske terapicenter i Arezzo blev de behandlet direkte af Giorgio Nardone eller under hans opsyn over 25.000 patienttilfælde fra hele verden;

De fleste af disse terapier er blevet videofilmet og lavet op det vigtigste arkiv over kliniske cases, der eksisterer inden for psykoterapi. Studierne udført på prøven viser en generel effektivitet af modellen svarende til 89 % af tilfældene og en effektivitet svarende til en gennemsnitlig varighed af terapierne på 7 sessioner. Ydermere viser den differentielle effekt, at for nogle psykopatologier skiller modellen sig endnu mere ud i resultaterne.

Alt dette har gjort det strategiske terapicenter i Arezzo til det verdensreferencepunkt for kort strategisk psykoterapi og forandringsorienteret kommunikation.

Den kliniske model

Den korte strategiske tilgang til terapi er evidensbaseret (Szapocznik et al., 2008) og anerkendes som en bedste praksis for nogle vigtige psykopatologier.

Model, formuleret af Paul Watzlawick og udviklet af Giorgio Nardone (Kort strategisk terapi, Giorgio Nardone Model), såvel som at være empirisk og videnskabeligt valideret (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo2011, 2007, 2018 et al. ; Jackson et al. 25) i løbet af over XNUMX år har ført, som det fremgår af de talrige publikationer, der er dukket op, (se kommenteret bibliografi), til formuleringen af ​​avancerede korte terapiprotokoller, der består af innovative teknikker bygget ad hoc for at låse op for de særlige typer persistens af de vigtigste psykiske og adfærdsmæssige patologier.

Fra det allerførste møde med patienten er modellen rettet mod forandring, faktisk anvendes der ikke en klassisk diagnoseprocedure, men en avanceret diagnose-interventionsteknik: den strategiske dialog.

Denne protokol til at gennemføre det første interview giver dig mulighed for gennem en række specifikke teknikker (strategiske spørgsmål, omstruktureringsparafraser, stemningsfulde formler og endelige forskrifter) at transformere til en proces med forsknings-intervention som leder patient og behandler til den fælles opdagelse af "hvordan" problemet virker og "hvordan" det kan løses.

Baseret på dette, i slutningen af ​​den første session terapeutiske indikationer passer til den præsenterede lidelse. Ved det efterfølgende interview vil de effekter, der frembringes af både den terapeutiske dialog og af de ordinationer, der skal implementeres, blive evalueret.

Afhængigt af resultaterne fortsætter vi til de næste faser af modellen, hvis disse var positive, ellers analyserer vi, hvad der ikke virkede, og genjusterer terapien baseret på svarene på de anvendte manøvrer.

Fokus for en kort strategisk psykoterapi er omstrukturering og forandring af patientens rigide opfattelser, der fremkalder hans patologiske reaktioner. For at opnå dette er interventionen rettet mod at afbryde den onde cirkel mellem de mislykkede løsningsforsøg, implementeret af patienten, der nærer lidelsen, og dens vedholdenhed, som netop er opretholdt af sådanne kontraproduktive reaktioner. Derfor skal de dysfunktionelle "forsøgte løsninger" erstattes med andre, der er i stand til at bryde den patologiske balance og omdanne dem til sunde og funktionelle.

Terapeutiske strategier og strategier tilpasset den problematiske situation og til lidelsens specifikke udtryksform. Som allerede nævnt er antallet af terapeutiske teknikker udviklet og formaliseret af Giorgio Nardone og hans samarbejdspartnere, som dækker de fleste af de former for patologi, man støder på i psykoterapi, rigeligt.

Parallelt med disse strategier og strategier, særlige former for terapeutisk kommunikation, der er i stand til at omgå de modstande mod forandringer, der er typiske for ethvert menneskeligt system, især "performativ" kommunikation, det sprog, der får dig til at føle dig lige så godt som at forstå, og den "påbudsgivende" kommunikation, det er det suggestive sprog til at foreskrive handlinger eller tanker patienten ville normalt protestere.

Det er, hvad Paul Watzlawick kaldte "Hypnoterapi uden trance".

Hvis den terapeutiske intervention giver de ønskede virkninger, går vi videre til fasen af konsolidering af disse gennem en proces med at redefinere de foretagne ændringer og de ressourcer og evner, som patienten har vist, at han kan sætte i spil.

Alt sammen med det formål at guide ham til at erobre fuldstændig selvstændighed og personlig uafhængighed. Til dette formål er enhver anvendt teknik også belyst på en sådan måde, at den nu tidligere patient kan værdsætte den for sin fremtid.

Uddannelsesforløbet omfatter i overensstemmelse med Uddannelses-, Universitets- og Forskningsministeriets (MIUR) bestemmelser teoretiske timer, praktiske timer, øvelser, undersøgelse af casestudier, timer med individuel undersøgelse. Denne aktivitet udføres altid under tilsyn af den videnskabelige komité og ledes af lærerstaben.

Specialiseringsskolen i Strategic Brief Psykoterapi, baseret på præmissen om learning by doing, er hovedsageligt opbygget på ansøgningsarbejde, med de fleste timer dedikeret, efter en indledende teoretisk uddannelse, til studiet af videobånd og reel klinisk praksis.

DE FØRSTE TO ÅR

Ud over de timer, der er afsat til grundlæggende teoretisk undervisning, er arbejdet i de første to år hovedsageligt fokuseret på undersøgelse, sammen med læreren, af videobånd vedrørende terapier gennemført fra første til sidste session om individuelle patologier. Hver case analyseres session for session kommunikation, relation og teknik bruges til behandling og løsning af sagen.

Der vil blive lagt særlig vægt på den kliniske interviewteknik, som kort fortalt er strategisk terapi samtidig diagnosticering og intervention, da den allerede i første session er i stand til at modificere og omstrukturere personens opfattelse af deres problemstilling.

ANDET TO ÅR

Efterfølgende vil hver elev i løbet af tredje og fjerde år have mulighed for at følge, i samterapi med Giorgio Nardone, fra tre til fem patienter og vil være i stand til at observere de terapier, der udføres af skolens direktør, gennem det lukkede kredsløb af kameraer for at kunne indgå i hjertet af deres fag.
De efterfølgende og afsluttede cases vil være genstand for den endelige uddybning af specialeafhandlingen.

KURSUS VARIGHED OG DELTAGELSE

Specialeskolen i Kort Strategisk Psykoterapi har en varighed på 4 år.
Begyndelsen af ​​det akademiske år er i januar og slutter i december, afbrudt med en måneds sommerferie.

Undervisningen arrangeres i weekenden, to lektioner om måneden på lørdage eller søndage plus en hel weekend (lørdag og søndag) hver anden måned, for at tillade fremmøde til dem, der er fagligt engagerede i løbet af ugen.

Der kræves minimum fremmøde på 70 % af det samlede antal timer.

For optagelse på Specialeskolen i Kort Strategisk Psykoterapi kræves en uddannelse i psykologi eller medicin og kirurgi og registrering i de respektive fagregistre. Kandidater, der endnu ikke er tilmeldt deres respektive registre, kan også optages, som består statseksamen i 1. session efter kursets start.

Optagelse kræver en vurdering af egnethed formuleret på baggrund af en skriftlig prøve og en samtale med det formål at fastslå kandidatens bevæggrunde, psykologiske modenhed og den personlige egnethed til at lære den strategiske tilgang til terapi.

OPTAGELSESEKSAMEN

For at tilmelde dig er det nødvendigt at bestå optagelseseksamen på de planlagte datoer.

Ansøgning om optagelse til eksamen, som kan downloades fra følgende side, skal sendes anbefalet senest en uge før eksamensdatoen sammen med følgende bilag:

  • Gradsbevis med liste over aflagte eksamener (sendes senere i tilfælde af bachelorer)
  • Certifikat for indskrivning i rækkefølgen af ​​psykologer eller læger (eller erklæring om at kunne tage den statslige eksamen inden for den første nyttige session og at være opmærksom på, at i dette tilfælde vil enhver optagelse finde sted med forbehold).
  • En dokumenteret læseplan, akademiske, videnskabelige og jobkvalifikationer
  • To pasfotos og en kopi af et identitetsdokument.

Ledige pladser vil blive tildelt i henhold til eksamensresultatet.

ABONNEMENTSGEBYR

4,200 euro om året (evt. rater aftales ved tilmelding).

For mere information:
Riccardo Falsetti
Kommerciel leder

Tlf: 392 / 5588548
E-mail: info@centroditerapiastrategica.com

REFERENCE TEKSTER ANBEFALET TIL OPTAGELSESPRØVEN

FORSKNING OG PUBLIKATIONER

VORES ÅBENTAGE

Strategic Therapy Center åbner sine døre for kandidater i psykologi og medicin, der ønsker at lære om det fireårige kursus i specialisering i kort strategisk psykoterapi (Kort strategisk terapi, Giorgio Nardones model).

Form Åben Skole

Hvorfor tilmelde dig en psykoterapiskole

 

 

Betragtning nr. 1 (etik)

At hjælpe andre er det bedste job i verden, men du skal vide, hvordan du gør det.
De fleste, der vælger at blive psykologer, motiveres af et stort ønske om at bidrage til andres trivsel, hjælpe mennesker i nød, udvise empati og solidaritet. Men alt dette er desværre ikke nok til at hjælpe. Den store motivation bag valget om at være "psy" nytter ikke meget, hvis den ikke understøttes af specifikke færdigheder og teknisk læring om "hvordan man gør det".

Alle disse aspekter, som desværre ikke er tilvejebragt i løbet af de 5 års universitetsstudier. Det bliver derfor essentielt for den unge kandidat at sørge for en reel efteruddannelse, der giver ham de uundværlige redskaber til at udføre sit fag på den bedst mulige måde. Og der er ingen mere omfattende uddannelse end den, som en god ph.d.-skole giver.

Betragtning nr. 2 (økonomisk)

At hjælpe andre er det bedste job i verden, men som job skal man kunne leve i det.
Antallet af psykologuddannede stiger konstant, og det er desværre også antallet af unge psykologer, der ender i ufaglærte job, eller som ikke har noget med deres studier at gøre. Desværre kan man ikke leve af "diagnose" og "psykologisk rehabilitering" alene: for meget konkurrence, utilstrækkelige sundheds- og socialpolitikker og mange andre årsager, der går ud over denne diskussion.

Hvis en kandidat i psykologi ønsker at leve af sit job, har han brug for en anerkendt kvalifikation og en klar position i arbejdsverdenen. Psykoterapeutens figur er nu bredt anerkendt, og flere og flere mennesker søger efter hjælp af denne type som et alternativ til en farmakologisk type. Kort sagt, psykoterapi kan leves og også godt, udføre det arbejde, som du studerede, og som du elsker med effektivitet og tilfredshed.

Overvejelse nr. 3 (strategisk)

At hjælpe andre er det bedste job i verden, men du har brug for konkrete og effektive værktøjer til at gøre det.
Mange unge psykologer foretrækker korte postgraduate kurser, såsom mastere, ofte ud fra behovet eller illusionen om at spare tid og penge. I virkeligheden repræsenterer den mester, der er valgt som et alternativ til psykoterapiskolen, tilsyneladende kun en besparelse, fordi den ikke giver en forberedelse, der ligner en skole (og i denne verden skal man være meget forberedt, hvis man vil arbejde) og heller ikke titel nødvendig for at skille sig ud fra andre. Derfor er det bedre at "gå senere for at komme tidligere", at vælge en specialiseringsskole, der giver konkrete og effektive værktøjer til at udføre faget godt.

Derfor er valget af specialeskoleform også grundlæggende. Efter at et universitetsforløb levede helt af bøger, er det essentielt, at psykoterapiskolen giver træning ”i marken”. En skole, der giver eleverne mulighed for at se rigtige terapier (muligvis live eller i det mindste på video), for at være i stand til at gå i co-terapi med en ekspert terapeut, at have reel interaktion med patienter, giver dem mulighed for at tilegne sig de værktøjer og færdigheder, som ingen læsning af bøger kan garantere.
Ord er kraftfulde (og farlige) terapeutiske værktøjer som en skalpel, at læse en bog om, hvordan man bruger dem, er ikke nok til at vide, hvordan man gør det.

At kombinere de 5 år på universitetet med yderligere 4 års teori alene vil få dig til at opnå titlen som psykoterapeut, men det vil ikke sætte dig i stand til at konkurrere med succes i arbejdsverdenen. Når du vælger specialiseringsskolen, skal du derfor lade som om du ved, hvordan den 4-årige uddannelsesvej er tilrettelagt, deltage i de åbne dage, som de fleste skoler arrangerer i dag, tale med elever og alumner, for at være sikker på, at du vælger en virkelig kvalificerende vej. .

Betragtning nr. 4 (rent personlig)

At hjælpe andre er det bedste job i verden.
At gå på en psykoterapiskole er en intens, smuk, berigende oplevelse. Enhver, der forlader en psykoterapiskole uden at være blevet dybt forvandlet af den eller har gået på den forkerte skole eller ikke har lært noget.
Fra mine 4 års efteruddannelse i psykoterapi har jeg ikke kun taget den passion og de færdigheder, som jeg har udført mit arbejde med i næsten 20 år, fra mig, men også de vigtigste venskaber i mit liv, ønsket om at fortsætte med at studere og danne mig selv, ønsket om konstant at forbedre mig selv.

Takket være de 4 år lærte jeg at udføre det bedste job i verden, det jeg ønsker, at hver enkelt af jer skal kunne udføre, fordi, som Confucius sagde: "Vælg det job, du elsker, og du vil aldrig arbejde, ikke engang for en dag i hele dit liv".

Roberta Milanese (psykolog-psykoterapeut, specialist i kort strategisk psykoterapi.

Anmod om oplysninger

Form Åben Skole
PHP kodestykker Drevet af : XYZScripts.com