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Die vom Ministerium für Bildung, Universität und Forschung mit Ministerialerlass 20/11/2000 anerkannte Schule für Spezialisierung in Kurzzeit-Strategischer Psychotherapie basiert seit ihrer Gründung im Jahr 1988 auf der Methodik des Lernens durch Handeln.
Das dezidiert praxisorientierte und trainingsbasierte Programm legt Wert auf direkte Erfahrung in der Behandlung klinischer Fälle und das praktische Erlernen von Veränderungsstrategien und therapeutischer Kommunikation. All dies findet im konkreten Kontext der Psychotherapie mit echten Patienten statt, nicht in künstlichen narrativen Settings oder durch bloße Therapiesimulationen.
Dies bedeutet nicht, der Theorie hinter der kurzen strategischen Psychotherapie wenig Bedeutung beizumessen, die sich aus strengen Formulierungen ergibt und zu den komplexesten unter den Denkschulen in der Welt der Psychotherapie gehört, tatsächlich geht sie von einer fortgeschrittenen aus Erkenntnistheorie und die Anwendungen der nicht-gewöhnlichen Logik, die die Formulierung strenger Modelle ermöglichen, aber gleichzeitig den Erfindungsreichtum und die Flexibilität der Intervention gewährleisten.
Das am Ende der vierjährigen Spezialisierungsschule kurz Strategische Psychotherapie ausgestellte Diplom befähigt zur Ausübung der psychotherapeutischen Tätigkeit nach Art. 3 des Gesetzes Nr. 56 vom 18.02.1989 und entspricht dem der universitären Spezialisierungsschulen zum Zweck der Vermittlung in die organischen Stellen eines Psychologen für das Fach Psychologie und eines Doktors oder Psychologen für das Fach Psychotherapie mit Zugang durch Auswahlverfahren öffentlich, gemäß Gesetzesdekret 4732, genehmigt am 3. November 2000.
ERSTE ZWEI JAHRE
Der Unterricht erfolgt einerseits durch Unterricht über die theoretischen Grundlagen des Modells, die Behandlungsprotokolle, die Techniken und die Entwicklung des Interventionsmodells; Andererseits basiert der Unterricht auf der Präsentation und Erklärung von Videos durch klinische Fälle Verträge, die in ihrer Struktur Hervorhebung erläutert werden Strategien und Tricks angewandte, therapeutische Kommunikation und die spezifische Modalität der Beziehung zum Patienten.
Ziel ist es, eine doppelte Art des Lernens zu ermöglichen: theoretisches und kognitives Lernen und Erfahrungs-/Trainingslernen. Ein strategischer Psychotherapeut ist nicht jemand, der die Modelltheorie kennt und kennt, sondern jemand, der weiß, wie er auf der Grundlage des erlernten Modells angemessen operieren kann.
ZWEITE ZWEI JAHRE
Nach den ersten beiden Jahren, in denen die Studierenden nach diesem Lehransatz ausgebildet werden, konzentriert sich die zweite zweijährige Periode auf die klinische Erfahrung mit Patienten, die den Studierenden von der Schule zur Verfügung gestellt werden (die einzige Schule, die dank des hervorragenden Rufs ihres Direktors klinische Erfahrung mit echten Patienten garantiert, die direkt ins Institut kommen).
Jeder Student hat die Möglichkeit, Patienten in Co-Therapie mit dem „Meister“ Giorgio Nardone direkt zu behandeln und dabei unter ständiger Supervision schrittweise therapeutische Techniken und Strategien zu erlernen sowie seine Kommunikations- und zwischenmenschlichen Fähigkeiten zu verbessern. Neben der direkten Arbeit mit sich selbst und den eigenen Patienten beteiligt sich jeder Student während der Ausbildungsphasen an der Arbeit seiner Kommilitonen. Unterstützt wird er dabei von Dozenten und Supervisoren der Schule, die durch aktive Diskussionen das Interventionsmodell und die in den Therapien angewandten Techniken veranschaulichen und erklären.
Dies gewährleistet, dass jeder Studierende im Laufe von zwei Jahren aktiv an über 500 Therapiesitzungen teilnimmt (die weltweit einzige Psychotherapieschule, die dies garantiert). Neben der intensiven klinischen Ausbildung im zweiten Studienjahr zeichnet sich die Spezialisierungsschule durch eine Reihe von Fortbildungstagen (Plenarsitzungen, Vorlesungen, Arbeitsgruppen) aus, die auf den Erwerb therapeutischer und kommunikativer Techniken ausgerichtet sind, die auf die persönlichen Eigenschaften jedes einzelnen Studierenden zugeschnitten werden. Das bedeutet, dass eine Technik nicht einfach kopiert werden kann, sondern individuell angepasst werden muss.
Das Modell formt den Schüler ebenso wie der Schüler das Modell an sich selbst. Am Ende des Kurses absolvierte jeder einzelne Student mindestens 5 klinische Fälle unter direkter Supervision und Co-Therapie mit der Schulleitung, erhielt Supervision bei Fällen, die er in seinem persönlichen Beruf zu bearbeiten begann, und fertigte dem Modell ein retuschiertes Kleid an zu Ihren persönlichen Eigenschaften.
SEIEN SIE WIRKLICH STRATEGISCH
Viele Male wurde ein erfahrener strategischer Therapeut mit einem Kampfkunstmeister verglichen, aber oft sind die Assoziationen unpassend, stattdessen gibt es einen, der wirklich vernünftig erscheint und die Ausbildung betrifft: die Spezialisierungsschule für strategische Psychotherapie von Arezzo Ausbildung eines Kriegermönchs, die im antiken Tempel von Shaolin, der Wiege aller Kampfkünste, durchgeführt wurde.
Als der junge Schüler die Schule betrat, wurde er fünf Jahre lang rigoros in allen Techniken des unbewaffneten Kampfes ausgebildet, mit dem Ziel, Faust und Tritt zu einer Verlängerung des Geistes zu machen. Anschließend wurde er weitere Jahre im Umgang mit Waffen geschult, sodass Dolch, Schwert und Bogen zu einer Verlängerung des Arms und des Geistes wurden. Danach musste er sich erneut lange Zeit dem Studium von Philosophie, Naturwissenschaften, Kunst, Rhetorik und Musik widmen, sodass nach zehn Jahren dieser Arbeit die Waffe eine Verlängerung des Arms, der Arm eine Verlängerung des Geistes und der Geist eine Verlängerung des Herzens sein sollte.
Ein an der Schule von Arezzo ausgebildeter Kurzzeit-Strategietherapeut wird nicht nur, wie manche Kritiker behaupten, kalt in Techniken geschult, sondern er wird darin ausgebildet, all seine persönlichen Ressourcen zusammen mit fortgeschrittenen Strategien und Taktiken einzusetzen, um selbst die schwerwiegendsten Formen der Psychopathologie erfolgreich zu behandeln.
Ein erfahrener Therapeut muss sowohl Wissenschaftler als auch Künstler sein, ein rigoroser Performer und ein kreativer Performer. Therapie ist niemals die bloße Wiederholung eines Protokolls, sie kann niemals die starre Wiederholung kalter Prozeduren innerhalb einer vorgegebenen Abfolge sein, sondern vielmehr eine kontinuierliche künstlerische Interpretation eines dramatischen Drehbuchs, bei der Improvisation keine Ausnahme, sondern die Regel ist. Aber um gut improvisieren zu können, wie uns alle großen Künstler lehren, muss man zuerst wissen, wie man die beste Technik macht. Ohne sehr raffiniertes technisches Lernen ist Improvisation nur unverantwortliche Unbewusstheit.
WISSENSCHAFTLICHER AUSSCHUSS
Prof. Giorgio Nardone (Direktor des Strategischen Therapiezentrums)
Prof. Alessandro Salvini (Ordentlicher Professor für Klinische Psychologie an der Universität Padua)
Prof. Pio Enrico Ricci Bitti (Ordentlicher Professor für Allgemeine Psychologie an der Universität Bologna)
LEHRBÜROS
Arezzo - Piazza S. Agostino, Nr. 11 - 52100 (AR)
Florenz - Piazza della Repubblica, 5 - 50123 (FI)