λογότυπο κέντρο στρατηγικής θεραπείας

Η ΣΧΟΛΗ ΤΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

Η Σχολή Εξειδίκευσης στη Στρατηγική Σύντομη Ψυχοθεραπεία, από την ίδρυσή της το 1988, βασίζεται στη μεθοδολογία της μάθησης μέσω της πράξης, δηλαδή της μάθησης μέσω της πράξης.
Το μάθημα, αναμφισβήτητα εφαρμοστικού-εκπαιδευτικού χαρακτήρα, ευνοεί την άμεση εμπειρία του θεραπεία κλινικών περιπτώσεων και l 'μάθηση μέσω της εκπαίδευσης στρατηγικές για αλλαγή και θεραπευτική επικοινωνία. Όλα αυτά στο συγκεκριμένο πλαίσιο της ψυχοθεραπείας.

Θα λάβετε εκπαίδευση που πραγματοποιείται στο συγκεκριμένο πλαίσιο ψυχοθεραπείας, παρά σε τεχνητά πλαίσια αφήγησης ή απλώς προσομοίωσης θεραπείας. Μια αληθινή σχολή ψυχολογίας, με πραγματικούς ασθενείς πάνω στο οποίο να εφαρμοστεί αποτελεσματικά το ψυχοθεραπευτικό μοντέλο της σχολής του καθηγητή Nardone.

Αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Παιδείας, Πανεπιστήμιο και Έρευνα ( ΜΙΟΥΡ - DM 20/11/2000), το σχολείο έχει επίσης υπογράψει α Μνημόνιο Κατανόησης με το Τάγμα των Ψυχολόγων της Τοσκάνης. Στο τέλος του Τετραετής Σχολή Ειδίκευσης στην Ψυχοθεραπεία Strategic Brief θα απονεμηθεί δίπλωμα επιτρέπει την άσκηση ψυχοθεραπευτικής δραστηριότητας σύμφωνα με το άρθ. 3 του ν. 56 της 18.02.1989.

Το προσόν για το επάγγελμα του ψυχοθεραπευτή είναι ισοδύναμο με αυτό των πανεπιστημιακών σχολών εξειδίκευσης για τους σκοπούς της συμμετοχή σε δημόσιους διαγωνισμούς (Ddl 4732 εγκεκριμένο στις 3 Νοεμβρίου 2000), για τις θέσεις: ψυχολόγου για τον κλάδο της Ψυχοθεραπείας και Ιατρού ή ψυχολόγου για τον κλάδο της Ψυχοθεραπείας.

Ελάτε να μας επισκεφτείτε στοΑνοιχτή μέρα ή ζητήστε πληροφορίες e συμμετέχουν στις επιλογές για τη σχολή Ψυχοθεραπείας του Κέντρου Σύντομης Στρατηγικής Θεραπείας. Ο αριθμός των δεκτών μελών είναι περιορισμένος, συμπληρώστε τη φόρμα αίτησης. Μη χάσετε την ευκαιρία να γίνετε ένας σύντομος στρατηγικός ψυχοθεραπευτής.

Ημερομηνίες έναρξης του ακαδημαϊκού έτους
Ιανουάριος 2024

Ημερομηνίες για εισαγωγικές εξετάσεις

ΝΑ ΚΑΘΟΡΙΖΟΝΤΑΙ

 

συχνότητα
2 ημέρες το μήνα (το Σαββατοκύριακο)

Τοποθεσίες
Αρέτσο και Φλωρεντία

Φωτογραφία Nardone Giorgio

ΠΡΟΦ. GIORGIO NARDONE

ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ του σχολειου

Giorgio Nardone, διευθυντής δασκάλα σχολείου είναι ο ιδρυτής του Κέντρου Στρατηγικής Θεραπείας του Arezzo. Το κέντρο που ιδρύθηκε μαζί με τον Paul Watzlawick, (του οποίου ο Nardone είναι μαθητής και αναγνωρισμένος κληρονόμος) όπου ασκεί τη δραστηριότητά του ως Ψυχοθεραπευτής. Σήμερα θεωρείται, διεθνώς, η πιο εξέχουσα προσωπικότητα στην παράδοση της σχολής του Πάλο Άλτο.

Ο Giorgio Nardone αναγνωρίζεται τόσο για τη δημιουργικότητά του όσο και για τη μεθοδολογική του αυστηρότητα. Αυτή η σύνθεση μεταξύ «του καλλιτέχνη» και του «επιστήμονα» που του επέτρεψε να δημιουργήσει δεκάδες καινοτόμες θεραπευτικές τεχνικές και να διαμορφώσει συγκεκριμένα πρωτόκολλα θεραπείας, μερικά από τα οποία είναι πραγματικά «Βέλτιστη πρακτική» ψυχοθεραπείας όπως στην περίπτωση των ψυχαναγκαστικών και ψυχαναγκαστικών φοβικών διαταραχών και των διατροφικών διαταραχών.

Οι θεωρητικές διατυπώσεις εφαρμογής του θεωρούνται μια πραγματική «σχολή σκέψης» στην οποία εμπνέονται μελετητές και επαγγελματίες σε όλο τον κόσμο.
Κράτησε για δεκαετίες συνέδρια και σεμινάρια ειδικούς και έχει παρουσιάσει τη μέχρι τώρα δουλειά του σε περισσότερες από 36 χώρες στον κόσμο.

ΜΙΛΑΟΥΝ ΓΙΑ ΕΜΑΣ

ΤΙ ΛΕΝΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΙΑ ΕΜΑΣ

Κέντρο Στρατηγικής Θεραπείας

Το Κέντρο Στρατηγικής Θεραπείας του Arezzo είναι το ινστιτούτο έρευνας, εκπαίδευσης και ψυχοθεραπείας που ιδρύθηκε το 1987 από Giorgio Nardone και Paul Watzlawick.

Και επίσης έδρα της Μεταπτυχιακής Σχολής Ειδίκευσης Ιατρών και Ψυχολόγων σε Σύντομη Στρατηγική Ψυχοθεραπεία (Σύντομη Στρατηγική Θεραπεία Το μοντέλο του Giorgio Nardone) αναγνωρισμένη επίσημα από το Υπουργείο Παιδείας, Πανεπιστημίου και Έρευνας (MIUR), για την απελευθέρωση του τίτλου του Ψυχοθεραπευτή.

Το Ινστιτούτο ιδρύθηκε με στόχο την εξέλιξη του μοντέλου του Ινστιτούτο Ψυχικών Ερευνών του Πάλο Άλτο (Brief Therapy) προς την κατεύθυνση μιας πιο προηγμένης θεραπευτικής τεχνολογίας που θα επέτρεπε μεγαλύτερα αποτελέσματα όσον αφορά την αποτελεσματικότητα και την αποδοτικότητα των θεραπειών και θα την καθιστούσε προσαρμόσιμη σε διαφορετικές κουλτούρες και προσαρμογή, χάρη σε «ad hoc» στρατηγικές και στρατηγικές, στα πιο σημαντικά μορφές ψυχοπαθολογίας.

Αυτό το αρχικό έργο έχει εδραιωθεί περαιτέρω 30 ερευνητικά έργα συνειδητοποίησαν ότι έχουν οδηγήσει στην ανάπτυξη τόσων πρωτότυπων θεραπευτικών πρωτοκόλλων που επί του παρόντος αντιπροσωπεύουν, σε πολλές περιπτώσεις, την καλύτερη πρακτική στον τομέα.

Με αυτόν τον τρόπο, το αρχικό μοντέλο που εφαρμόστηκε αδιάφορα σε όλες τις μορφές διαταραχής έχει γίνει ένα διαφοροποιημένο μοντέλο που ταιριάζει θεραπευτικές λύσεις στη διαφορετική ψυχοπαθολογική επιμονή.

Στο Κέντρο Στρατηγικής Θεραπείας στο Αρέτσο αντιμετωπίστηκαν απευθείας από τον Τζόρτζιο Ναρντόνε ή υπό την επίβλεψή του πάνω από 25.000 περιπτώσεις ασθενών από όλον τον κόσμο;

Οι περισσότερες από αυτές τις θεραπείες έχουν βιντεοσκοπηθεί και κατασκευαστεί το σημαντικότερο αρχείο κλινικών περιπτώσεων που υπάρχουν στον χώρο της ψυχοθεραπείας. Οι μελέτες που πραγματοποιήθηκαν στο δείγμα δείχνουν μια γενική αποτελεσματικότητα του μοντέλου ίση με το 89% των περιπτώσεων και μια αποτελεσματικότητα ίση με μια μέση διάρκεια των θεραπειών των 7 συνεδριών. Επιπλέον, η διαφορική αποτελεσματικότητα δείχνει ότι για ορισμένες ψυχοπαθολογίες το Μοντέλο ξεχωρίζει ακόμη περισσότερο στα αποτελέσματα.

Όλα αυτά έχουν κάνει το Κέντρο Στρατηγικής Θεραπείας του Arezzo το παγκόσμιο σημείο αναφοράς για σύντομη στρατηγική ψυχοθεραπεία και επικοινωνία προσανατολισμένη στην αλλαγή.

Το κλινικό μοντέλο

Η σύντομη στρατηγική προσέγγιση στη θεραπεία βασίζεται σε στοιχεία (Szapocznik et al., 2008) και αναγνωρίζεται ως βέλτιστη πρακτική για ορισμένες σημαντικές ψυχοπαθολογίες.

Μοντέλο, διατυπώθηκε από τον Paul Watzlawick και εξελίχθηκε από τον Giorgio Nardone (Σύντομη στρατηγική θεραπεία, μοντέλο Giorgio Nardone), καθώς και εμπειρικά και επιστημονικά επικυρωμένο (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011, 2007lack; Watz; Jackson et al. 2018) σε διάστημα άνω των 25 ετών, οδήγησε, όπως αποδεικνύεται από τις πολυάριθμες δημοσιεύσεις που έχουν προκύψει, (βλ. σχολιασμένη βιβλιογραφία), στη διαμόρφωση προηγμένων πρωτοκόλλων σύντομης θεραπείας, που αποτελούνται από καινοτόμες τεχνικές χτίστηκε ad hoc για να ξεκλειδώσει τους συγκεκριμένους τύπους επιμονής των πιο σημαντικών ψυχικών και συμπεριφορικών παθολογιών.

Από την πρώτη κιόλας συνάντηση με τον ασθενή, το μοντέλο προσανατολίζεται προς την αλλαγή· στην πραγματικότητα, δεν χρησιμοποιείται μια κλασική διαδικασία διάγνωσης, αλλά μια προηγμένη τεχνική διάγνωσης-παρέμβασης: ο στρατηγικός διάλογος.

Αυτό το πρωτόκολλο για τη διεξαγωγή της πρώτης συνέντευξης σας επιτρέπει να μετατρέψετε, μέσω μιας σειράς συγκεκριμένων τεχνικών (στρατηγικές ερωτήσεις, παραφράσεις αναδιάρθρωσης, υποβλητικοί τύποι και τελικές συνταγές), σε μια διαδικασία έρευνα-παρέμβαση που οδηγεί ασθενή και θεραπευτή στην κοινή ανακάλυψη του «πώς» λειτουργεί το πρόβλημα και «πώς» μπορεί να λυθεί.

Με βάση αυτό, στο τέλος της πρώτης συνεδρίας το θεραπευτικές ενδείξεις ταιριάζει στην παρουσιαζόμενη διαταραχή. Στη συνέντευξη που ακολουθεί θα αξιολογηθούν τα αποτελέσματα που παράγονται τόσο από τον θεραπευτικό διάλογο όσο και από τις συνταγές που θα εφαρμοστούν.

Ανάλογα με τα αποτελέσματα, προχωράμε στις επόμενες φάσεις του μοντέλου εάν αυτές ήταν θετικές, διαφορετικά αναλύουμε τι δεν λειτούργησε, προσαρμόζοντας εκ νέου τη θεραπεία με βάση τις απαντήσεις στους ελιγμούς που εφαρμόστηκαν.

Το επίκεντρο μιας σύντομης στρατηγικής ψυχοθεραπείας είναι η αναδιάρθρωση και αλλαγή των άκαμπτων αντιλήψεων του ασθενούς που προκαλούν τις παθολογικές του αντιδράσεις. Για να επιτευχθεί αυτό, η παρέμβαση στοχεύει στη διακοπή του φαύλου κύκλου μεταξύ των αποτυχημένων προσπαθειών λύσης που εφαρμόζονται από τον ασθενή που τροφοδοτούν τη διαταραχή και της εμμονής της που συντηρείται ακριβώς από τέτοιες αντιπαραγωγικές αντιδράσεις. Επομένως, οι δυσλειτουργικές «επιχειρούμενες λύσεις» πρέπει να αντικατασταθούν με άλλες ικανές να σπάσουν την παθολογική ισορροπία και να τις μετατρέψουν σε υγιείς και λειτουργικές.

Θεραπευτικές στρατηγικές και στρατηγικές ταιριάζει στην προβληματική κατάσταση και στη συγκεκριμένη μορφή έκφρασης της διαταραχής. Όπως έχει ήδη αναφερθεί, ο αριθμός των θεραπευτικών τεχνικών που αναπτύχθηκαν και επισημοποιήθηκαν από τον Giorgio Nardone και τους συνεργάτες του που καλύπτουν τις περισσότερες από τις μορφές παθολογίας που συναντώνται στην ψυχοθεραπεία είναι άφθονο.

Παράλληλα με αυτές τις στρατηγικές και στρατηγικές, ειδικές μορφές θεραπευτική επικοινωνία, ικανό να παρακάμψει τις αντιστάσεις στην αλλαγή που είναι χαρακτηριστικές για κάθε ανθρώπινο σύστημα, ιδιαίτερα την «επιτελεστική» επικοινωνία, τη γλώσσα που σε κάνει να αισθάνεσαι και να κατανοείς και την «προστακτική» επικοινωνία, δηλαδή η υποδηλωτική γλώσσα για να προδιαγράψεις πράξεις ή σκέψεις στις οποίες ο ασθενής συνήθως θα είχε αντίρρηση.

Αυτό αποκαλούσε ο Paul Watzlawick "Υπνοθεραπεία χωρίς έκσταση".

Εάν η θεραπευτική παρέμβαση παράγει τα επιθυμητά αποτελέσματα, προχωράμε στη φάση του ενοποίηση από αυτά μέσω μιας διαδικασίας επαναπροσδιορισμού των αλλαγών που έγιναν και των πόρων και των ικανοτήτων που έχει δείξει ο ασθενής ότι μπορεί να βάλει στο παιχνίδι.

Όλα με στόχο να τον καθοδηγήσουν να κατακτήσει το πλήρη αυτονομία και προσωπική ανεξαρτησία. Για το σκοπό αυτό, κάθε τεχνική που χρησιμοποιείται επίσης αποσαφηνίζεται με τέτοιο τρόπο ώστε ο πρώην πλέον ασθενής να μπορεί να τη θησαυρίσει για το μέλλον του.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα περιλαμβάνει, σύμφωνα με τις διατάξεις του Υπουργείου Παιδείας, Πανεπιστημίου και Έρευνας (MIUR), θεωρητικές ώρες, πρακτικές ώρες, ασκήσεις, εξέταση περιπτωσιολογικών μελετών, ώρες ατομικής μελέτης. Η δραστηριότητα αυτή πραγματοποιείται πάντα υπό την επίβλεψη της Επιστημονικής Επιτροπής και διευθύνεται από το διδακτικό προσωπικό.

Η Σχολή Ειδίκευσης στη Στρατηγική Σύντομη Ψυχοθεραπεία, που βασίζεται στην προϋπόθεση της μάθησης μέσω της πράξης, δομείται κυρίως σε εργασία εφαρμογής, με τις περισσότερες ώρες να αφιερώνονται, μετά από μια αρχική θεωρητική εκπαίδευση, στη μελέτη της βιντεοκασέτας και στην πραγματική κλινική πράξη.

ΠΡΩΤΑ ΔΥΟ ΧΡΟΝΙΑ

Εκτός από τις ώρες που αφιερώνονται στη βασική θεωρητική διδασκαλία, τα δύο πρώτα χρόνια η εργασία επικεντρώνεται κυρίως στη μελέτη, μαζί με τον καθηγητή, βιντεοταινιών που αφορούν θεραπείες που ολοκληρώθηκαν από την πρώτη έως την τελευταία συνεδρία για μεμονωμένες παθολογίες. Κάθε περίπτωση αναλύεται συνεδρία προς συνεδρία επικοινωνία, σχέση και τεχνική χρησιμοποιείται για τη θεραπεία και την επίλυση της υπόθεσης.

Ιδιαίτερη προσοχή θα δοθεί στην τεχνική της κλινικής συνέντευξης που εν συντομία στρατηγική θεραπεία είναι ταυτόχρονα διάγνωση και παρέμβαση, αφού μπορεί ήδη από την πρώτη συνεδρία να τροποποιήσει και να αναδομήσει την αντίληψη του ατόμου ως προς το πρόβλημά του.

ΔΕΥΤΕΡΑ ΔΥΟ ΧΡΟΝΙΑ

Στη συνέχεια, κατά το τρίτο και το τέταρτο έτος κάθε μαθητής θα έχει την ευκαιρία να παρακολουθήσει, σε συν-θεραπεία με τον Giorgio Nardone, από τρεις έως πέντε ασθενείς και θα μπορούν να παρακολουθούν τις θεραπείες που πραγματοποιεί ο Διευθυντής της Σχολής μέσω του κλειστού κυκλώματος των καμερών ώστε να μπορούν να μπουν στην καρδιά του επαγγέλματός τους.
Οι περιπτώσεις που ακολουθήθηκαν και ολοκληρώθηκαν θα αποτελέσουν αντικείμενο τελικής εκπόνησης της Ειδίκευσης.

ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ

Η σχολή ειδίκευσης στη Σύντομη Στρατηγική Ψυχοθεραπεία έχει διάρκεια 4 ετών.
Η έναρξη του ακαδημαϊκού έτους είναι τον Ιανουάριο και ολοκληρώνεται τον Δεκέμβριο, με διάλειμμα ενός μήνα.

Τα μαθήματα διοργανώνονται τα Σαββατοκύριακα, δύο μαθήματα το μήνα τα Σάββατα ή τις Κυριακές συν ένα ολόκληρο Σαββατοκύριακο (Σάββατο και Κυριακή) κάθε δύο μήνες, προκειμένου να επιτρέπεται η προσέλευση σε όσους ασχολούνται επαγγελματικά κατά τη διάρκεια της εβδομάδας.

Απαιτείται ελάχιστη παρακολούθηση 70% των συνολικών ωρών.

Για την εισαγωγή στη Σχολή Ειδίκευσης στη Σύντομη Στρατηγική Ψυχοθεραπεία απαιτείται Πτυχίο Ψυχολογίας ή Ιατρικής και Χειρουργικής και εγγραφή στα αντίστοιχα Επαγγελματικά Μητρώα. Μπορούν επίσης να γίνουν δεκτοί απόφοιτοι που δεν έχουν ακόμη εγγραφεί στα αντίστοιχα μητρώα τους, οι οποίοι περνούν τις κρατικές εξετάσεις στην 1η συνεδρία μετά την έναρξη του μαθήματος.

Η εισαγωγή απαιτεί αξιολόγηση της καταλληλότητας που διατυπώνεται με βάση μια παρακινητική συνέντευξη, την ψυχολογική ωριμότητα του υποψηφίου και την προσωπική ικανότητα για εκμάθηση της στρατηγικής προσέγγισης στη θεραπεία.

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ

Για να εγγραφείτε, είναι απαραίτητο να περάσετε τις εισαγωγικές εξετάσεις στις προγραμματισμένες ημερομηνίες.

Οι αιτήσεις εισαγωγής στις εξετάσεις, τις οποίες μπορείτε να κατεβάσετε από την ακόλουθη σελίδα, πρέπει να αποσταλούν με συστημένη επιστολή το αργότερο μία εβδομάδα πριν από την ημερομηνία των εξετάσεων, μαζί με τα ακόλουθα δικαιολογητικά:

  • Πιστοποιητικό πτυχίου, με κατάλογο των εξετάσεων που πραγματοποιήθηκαν, (θα αποσταλεί αργότερα σε περίπτωση προπτυχιακών)
  • Βεβαίωση εγγραφής στην τάξη Ψυχολόγων ή Ιατρών (ή δήλωση δυνατότητας συμμετοχής στις κρατικές εξετάσεις εντός της πρώτης χρήσιμης συνεδρίας και να γνωρίζετε ότι σε αυτή την περίπτωση οποιαδήποτε εισαγωγή θα γίνει με επιφύλαξη).
  • Ένα τεκμηριωμένο πρόγραμμα σπουδών, ακαδημαϊκά, επιστημονικά και επαγγελματικά προσόντα
  • Δύο φωτογραφίες διαβατηρίου και αντίγραφο ταυτότητας.

Οι διαθέσιμες θέσεις θα εκχωρηθούν ανάλογα με το αποτέλεσμα της εξέτασης.

ΠΟΣΟ ΣΥΝΔΡΟΜΗΣ

4,200 ευρώ ετησίως (δυνατές δόσεις που θα συμφωνηθούν κατά την εγγραφή).

Για περισσότερες πληροφορίες:
Riccardo Falsetti
Εμπορικός διευθυντής

Τηλ: 392 / 5588548
Email: info@centroditerapiastrategica.com

ΚΕΙΜΕΝΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΙΣΤΟΥΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΤΕΣΤ

ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ

ΟΙ ΑΝΟΙΧΤΕΣ ΜΑΣ ΗΜΕΡΕΣ

Το Κέντρο Στρατηγικής Θεραπείας ανοίγει τις πόρτες του σε πτυχιούχους Ψυχολογίας και Ιατρικής που επιθυμούν να μάθουν για το τετραετές πρόγραμμα Εξειδίκευσης στη Σύντομη Στρατηγική Ψυχοθεραπεία (Brief Strategic Therapy, Giorgio Nardone's Model).

Φόρμα Ανοιχτό Σχολείο

Γιατί να εγγραφείτε σε Σχολή Ψυχοθεραπείας

 

 

Θεώρηση αριθ. 1 (ηθική)

Το να βοηθάς άλλους είναι η καλύτερη δουλειά στον κόσμο, αλλά πρέπει να ξέρεις πώς να το κάνεις.
Οι περισσότεροι άνθρωποι που επιλέγουν να γίνουν ψυχολόγοι παρακινούνται από τη μεγάλη επιθυμία να συνεισφέρουν στην ευημερία των άλλων, να βοηθήσουν άτομα που έχουν ανάγκη, να ασκήσουν ενσυναίσθηση και αλληλεγγύη. Όλα αυτά όμως, δυστυχώς, δεν αρκούν για να βοηθήσουν. Το μεγάλο κίνητρο πίσω από την επιλογή να είσαι «ψυχολόγος» είναι ελάχιστα χρήσιμο εάν δεν υποστηρίζεται από συγκεκριμένες δεξιότητες και τεχνική μάθηση σχετικά με το «πώς να το κάνεις».

Όλες αυτές οι πτυχές που δυστυχώς δεν παρέχονται κατά την 5ετία των πανεπιστημιακών σπουδών. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο για τον νεαρό πτυχιούχο να παρέχει μια πραγματική μεταπτυχιακή εκπαίδευση που του παρέχει τα απαραίτητα εργαλεία για να ασκήσει το επάγγελμά του με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Και δεν υπάρχει πιο ολοκληρωμένη εκπαίδευση από αυτή που παρέχεται από ένα καλό μεταπτυχιακό σχολείο.

Θεώρηση αριθ. 2 (οικονομική)

Το να βοηθάς άλλους είναι η καλύτερη δουλειά στον κόσμο, αλλά ως δουλειά πρέπει να μπορείς να ζήσεις σε αυτήν.
Ο αριθμός των πτυχιούχων ψυχολογίας αυξάνεται διαρκώς και, δυστυχώς, αυξάνεται και αυτός των νέων ψυχολόγων που καταλήγουν σε θέσεις εργασίας ανεπαρκώς προσόντων ή που δεν έχουν καμία σχέση με τις σπουδές τους. Δυστυχώς, δεν μπορεί κανείς να ζήσει μόνο με τη «διάγνωση» και την «ψυχολογική αποκατάσταση»: υπερβολικός ανταγωνισμός, ανεπαρκείς πολιτικές υγείας και κοινωνικών πολιτικών και πολλοί άλλοι λόγοι που ξεπερνούν αυτή τη συζήτηση.

Αν ένας πτυχιούχος ψυχολογίας θέλει να ζήσει από τη δουλειά του, χρειάζεται αναγνωρισμένο προσόν και ξεκάθαρη θέση στον κόσμο της εργασίας. Η φιγούρα του ψυχοθεραπευτή είναι πλέον ευρέως αναγνωρισμένη και όλο και περισσότεροι αναζητούν βοήθεια αυτού του τύπου ως εναλλακτική σε αυτή του φαρμακολογικού τύπου. Εν ολίγοις, η ψυχοθεραπεία μπορεί να είναι βιωμένη και επίσης καλά, κάνοντας τη δουλειά για την οποία σπουδάσατε και που αγαπάτε με αποτελεσματικότητα και ικανοποίηση.

Θεώρηση αριθ. 3 (στρατηγική)

Το να βοηθάς άλλους είναι η καλύτερη δουλειά στον κόσμο, αλλά χρειάζεσαι συγκεκριμένα και αποτελεσματικά εργαλεία για να το κάνεις.
Πολλοί νέοι ψυχολόγοι προτιμούν τα σύντομα μεταπτυχιακά προγράμματα, όπως τα μεταπτυχιακά, συχνά από την ανάγκη ή την ψευδαίσθηση της εξοικονόμησης χρόνου και χρημάτων. Στην πραγματικότητα, ο πλοίαρχος που επιλέχθηκε ως εναλλακτική στη σχολή ψυχοθεραπείας είναι μόνο φαινομενικά μια εξοικονόμηση, επειδή δεν παρέχει προετοιμασία παρόμοια με αυτή ενός σχολείου (και σε αυτόν τον κόσμο πρέπει να είσαι πολύ προετοιμασμένος αν θέλεις να εργαστείς) ούτε τίτλος απαραίτητος για να ξεχωρίζεις.από τους άλλους. Ως εκ τούτου, είναι καλύτερο να «φύγετε αργότερα για να φτάσετε νωρίτερα», επιλέγοντας μια σχολή εξειδίκευσης που παρέχει συγκεκριμένα και αποτελεσματικά εργαλεία για να ασκήσετε καλά το επάγγελμα.

Επομένως, η επιλογή του τύπου σχολής εξειδίκευσης είναι επίσης θεμελιώδης. Μετά από ένα πανεπιστημιακό μάθημα που έζησε εξ ολοκλήρου με βιβλία, είναι σημαντικό η σχολή ψυχοθεραπείας να παρέχει εκπαίδευση «στο πεδίο». Ένα σχολείο που επιτρέπει στους μαθητές να βλέπουν πραγματικές θεραπείες (ενδεχομένως ζωντανά ή τουλάχιστον σε βίντεο), να μπορούν να συμμετάσχουν στη συν-θεραπεία με έναν ειδικό θεραπευτή, να έχουν πραγματική αλληλεπίδραση με ασθενείς, τους επιτρέπει να αποκτήσουν εκείνα τα εργαλεία και τις δεξιότητες που δεν διαβάζουν των βιβλίων μπορεί να εγγυηθεί.
Οι λέξεις είναι ισχυρά (και επικίνδυνα) θεραπευτικά εργαλεία όπως το νυστέρι, η ανάγνωση ενός βιβλίου για τον τρόπο χρήσης τους δεν αρκεί για να ξέρεις πώς να το κάνεις.

Ο συνδυασμός των 5 ετών πανεπιστημίου με άλλα 4 χρόνια θεωρίας και μόνο θα σας κάνει να αποκτήσετε τον τίτλο του ψυχοθεραπευτή, αλλά δεν θα σας επιτρέψει να ανταγωνιστείτε με επιτυχία στον κόσμο της εργασίας. Κατά την επιλογή της σχολής ειδίκευσης, λοιπόν, προσποιούμενος πώς οργανώνεται η 4ετής πορεία κατάρτισης, συμμετάσχετε στις ανοιχτές ημέρες που διοργανώνουν σήμερα τα περισσότερα σχολεία, μιλήστε με μαθητές και αποφοίτους, για να είστε σίγουροι ότι επιλέγετε μια πραγματικά κατάλληλη διαδρομή .

Θεώρηση αριθ. 4 (καθαρά προσωπική)

Το να βοηθάς άλλους είναι η καλύτερη δουλειά στον κόσμο.
Η μετάβαση σε μια σχολή ψυχοθεραπείας είναι μια έντονη, όμορφη, εμπλουτιστική εμπειρία. Όποιος εγκαταλείπει μια σχολή ψυχοθεραπείας χωρίς να έχει μεταμορφωθεί βαθιά από αυτήν ή έχει πάει σε λάθος σχολείο ή δεν έχει μάθει τίποτα.
Από τα 4 χρόνια του μεταπτυχιακού μου στην ψυχοθεραπεία, δεν έχω αφαιρέσει μόνο το πάθος και τις δεξιότητες με τις οποίες κάνω τη δουλειά μου για σχεδόν 20 χρόνια, αλλά και τις πιο σημαντικές φιλίες της ζωής μου, την επιθυμία να συνεχίσω να σπουδάζω και να σχηματίζω τον εαυτό μου, την επιθυμία να βελτιώνομαι συνεχώς.

Χάρη σε αυτά τα 4 χρόνια έμαθα να κάνω την καλύτερη δουλειά στον κόσμο, αυτή που εύχομαι ο καθένας από εσάς να μπορεί να κάνει γιατί, όπως είπε ο Κομφούκιος, «Διαλέξτε τη δουλειά που αγαπάτε και δεν θα δουλέψετε ποτέ, ούτε για ένα μέρα σε όλη σου τη ζωή».

Roberta Milanese (Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια, Ειδική στη Σύντομη Στρατηγική Ψυχοθεραπεία.

Ζητήστε πληροφορίες

Φόρμα Ανοιχτό Σχολείο
Αποσπάσματα κώδικα PHP Powered By: XYZScripts.com