école supérieure de psychothérapie

L'École de spécialisation en psychothérapie

L'École de Spécialisation en Psychothérapie Brève Stratégique, reconnu par le ministère de l'Éducation nationale, de l'Université et de la Recherche avec DM 20/11/2000, depuis sa fondation en 1988, il a été basé sur la méthodologie de apprentissage par la pratique, c'est-à-dire apprendre en faisant.

Le chemin, au caractère décidément application-formation, privilégie l'expérience directe de prise en charge de cas cliniques et l'apprentissage pour la formation de stratégies de changement et de communication thérapeutique. Tout cela dans le contexte concret de la psychothérapie avec de vrais patients, plutôt que dans des contextes artificiels de narration ou de simple simulation de la thérapie.

Cela ne revient pas à accorder peu d'importance à la théorie de la psychothérapie stratégique brève, qui relève de formulations rigoureuses et parmi les plus complexes parmi celles que l'on peut trouver parmi les écoles de pensée du monde de la psychothérapie, en fait, elle part d'un niveau avancé l'épistémologie et les applications de la logique non ordinaire, qui permettent la formulation de modèles rigoureux mais qui en même temps préservent l'inventivité et la flexibilité de l'intervention.

Le diplôme délivré à l'issue de l'Ecole quadriennale de spécialisation en psychothérapie stratégique brève permet l'exercice de l'activité psychothérapeutique au sens de l'art. 3 de la loi n° 56 du 18.02.1989 et équivaut à celle des écoles universitaires de spécialisation aux fins de placer dans les postes organiques de psychologue pour la discipline de Psychologie et de Médecin ou Psychologue pour la discipline de Psychothérapie, avec accès sur concours public, conformément au décret législatif 4732 approuvé le 3 novembre 2000.

DEUX PREMIÈRES ANNÉES

L'enseignement s'effectue, d'une part, à travers des enseignements portant sur les fondements théoriques du modèle, les protocoles de traitement, les techniques et l'évolution du modèle d'intervention ; d'autre part, l'enseignement est basé sur la présentation et l'explication de vidéos par cas cliniques traités qui sont expliqués dans leur structure mettant en évidence stratégies et astuces appliquée, la communication thérapeutique et la modalité spécifique de la relation avec le patient.
L'objectif est de faciliter un double type d'apprentissage : apprentissage théorique et cognitif et apprentissage expérientiel/formatif. Un psychothérapeute stratégique n'est pas celui qui connaît et connaît la théorie du modèle, mais celui qui sait comment opérer de manière adéquate sur la base du modèle appris.

DEUXIÈME DEUX ANNÉES

Après les deux premières années au cours desquelles les étudiants sont formés avec ce critère d'enseignement au cours des deux deuxièmes années, le travail fondamental est  basée sur l'expérience clinique avec des patients que l'école présente à ses étudiants (la seule école qui garantit une expérience clinique sur de vrais patients qui se réfèrent directement à l'institut, en vertu de la réputation indéniable de son directeur).

Chaque étudiant a la possibilité de traiter les patients directement en co-thérapie avec le "professeur" Giorgio Nardone pour apprendre progressivement, sous une surveillance constante, des techniques, des stratégies et des astuces thérapeutiques et affiner les aptitudes et compétences de communication et interpersonnelles. En plus d'un travail direct sur lui-même et avec les patients, chaque étudiant, lors des sessions de formation, participe au travail de ses collègues entouré d'enseignants et d'encadrants scolaires qui à chaque étape, par une comparaison active, illustrent et expliquent le modèle d'intervention et les manœuvres utilisées pendant les thérapies.

Cela signifie que chaque étudiant, pendant deux ans, participe activement à plus de 500 thérapies (la seule école au monde de la psychothérapie qui le garantit). Outre les apprentissages privilégiés sur la pratique clinique du second bi-annuel, l'école de spécialisation se caractérise par toute une série de journées de formation (pleinaires, cours frontaux, groupes de travail) axées sur l'acquisition de techniques thérapeutiques et de communication calquées sur le sur la base des caractéristiques personnelles et individuelles de chaque élève, en ce sens qu'une technique ne peut pas être reproduite comme une photocopie mais doit être calquée sur les caractéristiques personnelles de chaque élève.

Le modèle façonne l'élève autant que l'élève façonne le modèle sur lui-même. A la fin du cursus, chaque élève a complété au moins 5 cas cliniques sous supervision directe et en co-thérapie avec le chef d'établissement, a reçu une supervision sur des cas qu'il a commencé à traiter dans sa profession personnelle et a fait du modèle une robe retouchée sur mesure. à vos caractéristiques personnelles.

SOYEZ VRAIMENT STRATÉGIQUE

De nombreuses fois un thérapeute stratégique expert a été comparé à un maître d'arts martiaux mais souvent les associations sont impropres, il y en a une à la place qui apparaît vraiment sensée et concerne la formation : l'Ecole de spécialisation en psychothérapie stratégique brève d'Arezzo est née en analogie avec formation d'un moine guerrier qui s'est déroulée dans l'ancien temple de Shaolin, berceau de tous les arts martiaux.

Lorsque le jeune élève est entré à l'école, pendant cinq ans, il s'est entraîné durement à toutes les techniques de combat à mains nues dans le but de se rendre compte que le poing et le coup de pied devenaient le prolongement de l'esprit, puis, il s'est entraîné pour une autre période prolongée d'années dans l'usage des armes pour faire du poignard, de l'épée, de l'arc le prolongement du bras et le prolongement de l'esprit. Ensuite, ils ont dû se consacrer pendant une autre période prolongée à l'étude de la philosophie, de la science, de l'art, de la rhétorique et de la musique, car après dix ans d'un tel travail, l'arme était l'extension du bras, le bras l'extension de l'esprit et l'esprit est le prolongement du coeur.

Un thérapeute stratégique bref formé à École d'Arezzo il n'est pas seulement froidement formé à la technique, comme l'affirment certains détracteurs, mais est formé à utiliser toutes ses ressources personnelles ainsi que des stratégies et des stratagèmes avancés pour traiter avec succès même les formes les plus invalidantes de psychopathologie.

Un thérapeute expert doit être à la fois un scientifique et un artiste, un interprète rigoureux et un interprète créatif. La thérapie n'est jamais la simple répétition d'un protocole, elle ne peut jamais être la répétition rigide de procédures froides dans une séquence prédéterminée, mais plutôt une interprétation artistique continue d'un scénario dramatique où l'improvisation n'est pas une exception mais la règle. Mais pour pouvoir bien improviser, comme nous l'enseignent tous les grands artistes, il faut d'abord savoir faire la meilleure technique. Sans apprentissage technique très raffiné, l'improvisation n'est qu'une inconscience irresponsable.

COMITÉ SCIENTIFIQUE

Prof. Giorgio Nardone (Directeur du Centre de Thérapie Stratégique)
Prof. Alessandro Salvini (Professeur ordinaire de psychologie clinique à l'Université de Padoue)
Prof. Pio Enrico Ricci Bitti (Professeur ordinaire de psychologie générale à l'Université de Bologne)

BUREAUX DIDACTIQUES

Arezzo - P.zza S. Agostino, n.11 - 52100 (AR)
Florence - Piazza della Repubblica, 5 - 50123 (FI)

 

PROCHAINES JOURNEES PORTES OUVERTES (pour s'inscrire à la journée portes ouvertes il faut envoyer un mail à l'adresse suivante : info@centroditerapiastrategica.com).

  • 26 juin 2022 (en ligne)
  • 10 septembre 2022 (en présence)
  • 6 novembre 2022 (en ligne)
  • 3 décembre 2022 (en présence)

DATE EXAMEN D'ADMISSION

  • 18 octobre 2022 (en ligne)
  • 15 décembre 2022 (en ligne)

Pour plus d'informations:

Ricardo Falsetti
Responsable commerciale

Tel: 392 / 5588548
Mail: info@centroditerapiastrategica.com

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