logotipo do centro de terapia estratéxica

A ESCOLA DE PSICOTERAPIA

A Escola de Especialización en Psicoterapia Breve Estratéxica, dende a súa fundación en 1988, baseouse na metodoloxía do aprender facendo, é dicir, aprender facendo.
O curso, de carácter decididamente aplicativo-formativo, favorece a experiencia directa de tratamento de casos clínicos e oaprendizaxe por formación estratexias de cambio e comunicación terapéutica. Todo isto no contexto concreto da psicoterapia.

Recibirá formación realizada no contexto concreto da psicoterapia, máis que en contextos artificiais de narración ou só simulación de terapia. Unha verdadeira escola de psicoloxía, con pacientes reais sobre a que aplicar eficazmente o modelo psicoterapéutico do colexio do profe Nardone.

Recoñecida polo Ministerio de Educación, Universidade e Investigación ( MIUR - DM 20/11/2000), o colexio tamén asinou a memorando de entendemento coa Orde de Psicólogos da Toscana. Ao final do Escola de Especialización en Psicoterapia de catro anos Brief estratéxico entregarase un diploma posibilita o exercicio da actividade psicoterapéutica en virtude do art. 3 da Lei n° 56, do 18.02.1989.

A titulación para a profesión de psicoterapeuta é equivalente á das escolas universitarias de especialización para os efectos de participación en concursos públicos (Ddl 4732 aprobado o 3 de novembro de 2000), para as prazas de: psicólogo/a da disciplina de Psicoterapia e doutor ou psicólogo/a da disciplina de Psicoterapia.

Ven a visitarnos enXornada de portas abertas o solicitar información e participar nas seleccións para a escola de Psicoterapia do Centro de Terapia Estratéxica Breve. O número de membros admitidos é limitado, cubra o formulario de solicitude. Non perdas a oportunidade de converterte nun psicoterapeuta estratéxico breve.

Datas de inicio do curso académico
2023 de xaneiro

Datas das probas de acceso

18 de outubro de 2022 (en liña)

15 de decembro de 2022 (en liña)

 

Frecuencia
2 días ao mes (durante a fin de semana)

Localizacións
Arezzo e Florencia

Fotografía de Nardone Giorgio

PROF. GIORGIO NARDONE

Director da Escola

Giorgio Nardone, director mestre de escola é o fundador do Centro de Terapia Estratéxica de Arezzo. O centro fundado xunto con Paul Watzlawick, (do que Nardone é alumno e herdeiro recoñecido) onde desenvolve a súa actividade como Psicoterapeuta. Hoxe considérase, a nivel internacional, a figura máis destacada da tradición da escola de Palo Alto.

Giorgio Nardone é recoñecido tanto pola súa creatividade como polo seu rigor metodolóxico. Esta síntese entre "o artista" e o "científico" que lle permitiu crear ducias de técnicas terapéuticas innovadoras e formular protocolos de tratamento específicos, algúns dos cales son reais. "Mellores prácticas" de psicoterapia como no caso dos trastornos fóbicos obsesivos e compulsivos e dos trastornos alimentarios.

As súas formulacións teóricas de aplicación considéranse unha auténtica "escola de pensamento" na que se inspiran estudosos e profesionais de todo o mundo.
Mantívose durante décadas conferencias e seminarios especialistas e presentou o seu traballo ata o momento en máis de 36 países no mundo.

Falaron sobre nós

O QUE DIN OS ALUMNOS DE NÓS

Centro de Terapia Estratégica

O Centro de Terapia Estratéxica de Arezzo é o instituto de investigación, formación e psicoterapia fundado en 1987 por Giorgio Nardone e Paul Watzlawick.

E tamén sede da Escola de Posgrao de Especialización de Médicos e Psicólogos en Psicoterapia Estratégica Breve (Terapia Estratéxica Breve Modelo de Giorgio Nardone) recoñecido oficialmente polo Ministerio de Educación, Universidade e Investigación (MIUR), para a liberación do título de Psicoterapeuta.

O Instituto foi fundado co obxectivo de facer evolucionar o modelo de Instituto de Investigación Mental de Palo Alto (Brief Therapy) na dirección dunha tecnoloxía terapéutica máis avanzada que permitise maiores resultados en canto a eficacia e eficiencia dos tratamentos e a faga adaptable ás diferentes culturas e adecuándose, grazas a estratexias e estrataxemas “ad hoc”, ás máis importantes. formas de psicopatoloxía.

Este proxecto inicial consolidouse aínda máis 30 proxectos de investigación decatáronse de que levaron ao desenvolvemento de outros tantos protocolos terapéuticos orixinais que actualmente representan, en moitos casos, a mellor práctica do sector.

Deste xeito, o modelo orixinal que se aplicaba indiferentemente a todas as formas de perturbación converteuse nun modelo diferenciado que se axusta ao solucións terapéuticas ás diferentes persistencias psicopatolóxicas.

No Centro de Terapia Estratéxica de Arezzo foron tratados directamente por Giorgio Nardone ou baixo a súa supervisión máis de 25.000 casos de pacientes de todo o mundo;

A maioría destas terapias foron gravadas en vídeo e inventadas o arquivo máis importante de casos clínicos existente no ámbito da psicoterapia. Os estudos realizados na mostra mostran unha eficacia xeral do modelo igual ao 89% dos casos e unha eficacia igual a unha duración media das terapias de 7 sesións. Ademais, a eficacia diferencial mostra que para algunhas psicopatoloxías o Modelo destaca aínda máis nos resultados.

Todo isto fixo que o Centro de Terapia Estratéxica de Arezzo sexa o punto de referencia mundial para psicoterapia estratégica breve e comunicación orientada ao cambio.

O modelo clínico

O breve enfoque estratéxico da terapia baséase na evidencia (Szapocznik et al., 2008) e é recoñecido como unha mellor práctica para algunhas psicopatoloxías importantes.

Modelo, formulado por Paul Watzlawick e evolucionado por Giorgio Nardone (Breve terapia estratéxica, Modelo Giorgio Nardone), ademais de estar validado empiricamente e cientificamente (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011; Watzlawick, 2007). Jackson et al., 2018) no lapso de máis de 25 anos, levou, como demostran as numerosas publicacións xurdidas, (ver bibliografía comentada), á formulación de protocolos avanzados de terapia curta, compostos por técnicas innovadoras construído ad hoc para desbloquear os tipos particulares de persistencia das patoloxías psíquicas e do comportamento máis importantes.

Desde o primeiro encontro co paciente, o modelo está orientado ao cambio; de feito, non se utiliza un procedemento diagnóstico clásico, senón unha técnica avanzada de diagnóstico-intervención: o diálogo estratéxico.

Este protocolo de realización da primeira entrevista permite transformar, mediante unha secuencia de técnicas específicas (preguntas estratéxicas, paráfrases de reestruturación, fórmulas evocadoras e prescricións finais), nun proceso de investigación-intervención o que leva paciente e terapeuta ao descubrimento conxunto de "como" funciona o problema e "como" se pode resolver.

En base a isto, ao final da primeira sesión o indicacións terapéuticas axuste ao trastorno presentado. Na seguinte entrevista avaliaranse os efectos producidos tanto polo diálogo terapéutico como polas prescricións a implantar.

En función dos resultados, pasamos ás seguintes fases do modelo se estas foron positivas, se non, analizamos o que non funcionou, reaxustando a terapia en función das respostas ás manobras aplicadas.

O foco dunha psicoterapia estratéxica breve é ​​o reestruturación e cambio das ríxidas percepcións do paciente que inducen as súas reaccións patolóxicas. Para conseguilo, a intervención ten como obxectivo interromper o círculo vicioso entre os intentos fallidos de solución implementados polo paciente que alimentan o trastorno e a súa persistencia sustentada precisamente por tales reaccións contraproducentes. Polo tanto, as "intentadas de solucións" disfuncionais deben substituírse por outras capaces de romper o equilibrio patolóxico e transformalas en saudables e funcionais.

Estratexias e estrataxemas terapéuticas axustado á situación problemática e á forma específica de expresión do trastorno. Como xa se dixo, é abundante o número de técnicas terapéuticas desenvolvidas e formalizadas por Giorgio Nardone e os seus colaboradores que abranguen a maioría das formas de patoloxía que se atopan na psicoterapia.

Paralelamente a estas estratexias e estrataxemas, formas particulares de comunicación terapéutica, capaz de sortear as resistencias ao cambio propias de todo sistema humano, en particular a comunicación "performativa", a linguaxe que fai sentir e comprender e a comunicación "inxuntiva", que é a linguaxe suxestiva para prescribir accións ou pensamentos aos que o paciente adoitaba opoñerse.

Así o chamou Paul Watzlawick "Hipnoterapia sen trance".

Se a intervención terapéutica produce os efectos desexados, pasamos á fase de consolidación destes mediante un proceso de redefinición dos cambios realizados e dos recursos e habilidades que o paciente demostrou que pode poñer en xogo.

Todo co obxectivo de guialo para conquistar o total autonomía e independencia persoal. Para iso, cada técnica empregada tamén se dilucida de forma que o agora antigo paciente poida atesourala para o seu futuro.

O ciclo formativo inclúe, de acordo co establecido no Ministerio de Educación, Universidade e Investigación (MIUR), horas teóricas, prácticas, exercicios, exame de casos prácticos, horas de estudo individual. Esta actividade realízase sempre baixo a supervisión do Comité Científico e está dirixida polo profesorado.

A Escola de Especialización en Psicoterapia Breve Estratéxica, baseada na premisa de aprender facendo, estrutúrase fundamentalmente en traballo de aplicación, con a maior parte das horas dedicadas, tras unha formación teórica inicial, ao estudo da cinta de vídeo e á práctica clínica real.

DOS PRIMEIROS ANOS

Ademais das horas dedicadas ás ensinanzas teóricas básicas, nos dous primeiros cursos o traballo céntrase fundamentalmente no estudo, xunto co profesor, de cintas de vídeo relativas a terapias realizadas dende a primeira ata a última sesión sobre patoloxías individuais. Cada caso analízase sesión por sesión comunicación, relación e técnica utilizados para o tratamento e resolución do caso.

Prestarase especial atención á técnica da entrevista clínica que en terapia estratéxica breve é ​​ao mesmo tempo diagnóstico e intervención, xa que é capaz, xa na primeira sesión, de modificar e reestruturar a percepción da persoa respecto da súa problemática.

SEGUNDO DOUS ANOS

Posteriormente, durante o terceiro e cuarto curso cada alumno terá a oportunidade de seguir, en co-terapia con Giorgio Nardone, de tres a cinco pacientes e poderán observar a través do circuíto pechado de cámaras as terapias que realiza o Director da Escola para poder entrar no seo da súa profesión.
Os casos seguidos e realizados serán obxecto da elaboración final da Tese de Especialización.

DURACIÓN DO CURSO E ASISTENCIA

A escola de especialización en Psicoterapia Estratéxica Breve ten unha duración de 4 anos.
O inicio do curso é en xaneiro e remata en decembro, intercalado cun descanso estival dun mes.

As clases organízanse os fins de semana, dúas clases ao mes os sábados ou domingos máis unha fin de semana enteira (sábado e domingo) cada dous meses, co fin de permitir a asistencia aos que se dedican profesionalmente durante a semana.

Requírese unha asistencia mínima ao 70% das horas totais.

Para o ingreso na Escola de Especialización en Psicoterapia Breve Estratéxica requírese o Grao en Psicoloxía ou Medicina e Cirurxía e a inscrición nos respectivos Rexistros Profesionais. Tamén poderán ser admitidos os titulados aínda non matriculados nos seus respectivos rexistros, que superen o exame estatal na 1a sesión posterior ao inicio do curso.

O acceso require unha valoración de idoneidade formulada a partir dunha proba escrita e dunha entrevista dirixida a coñecer as motivacións, a madurez psicolóxica do candidato e a aptitude persoal para a aprendizaxe do enfoque estratéxico da terapia.

EXAME DE ADMISIÓN

Para inscribirse é necesario superar a proba de admisión nas datas previstas.

As solicitudes de admisión ao exame, que se poden descargar na seguinte páxina, deberán enviarse por correo certificado cunha semana antes da data do exame, xunto coa seguinte documentación:

  • Certificado de grao, con relación de exames realizados, (a enviar posteriormente no caso dos estudantes de grao)
  • Certificado de matriculación na orde de Psicólogos ou Médicos (ou declaración de poder presentarse ao exame estatal dentro da primeira sesión útil e ter en conta que neste caso calquera admisión realizarase con reserva).
  • Un currículo documentado, cualificacións académicas, científicas e laborais
  • Dúas fotos de pasaporte e unha copia do documento de identidade.

As prazas dispoñibles asignaranse segundo o resultado do exame.

COSTO DE SUBSCRICIÓN

4,200 euros anuais (posibles cotas a convir na matrícula).

Por información:
Riccardo Falsetti
Gerente comercial

Tel: 392 / 5588548
E-mail: info@centroditerapiastrategica.com

TEXTOS DE REFERENCIA RECOMENDADOS PARA A PROBA DE ADMISIÓN

INVESTIGACIÓN E PUBLICACIÓNS

AS NOSAS XORNADA DE PORTAS ABERTAS

O Centro de Terapia Estratéxica abre as súas portas aos licenciados en Psicoloxía e Medicina que desexen coñecer o cuadrienio de Especialización en Psicoterapia Estratéxica Breve (Terapia Estratéxica Breve, Modelo de Giorgio Nardone).

Formulario Xornada de Portas abertas Escola

Por que inscribirse nunha escola de psicoterapia

 

 

Consideración n° 1 (ética)

Axudar aos demais é o mellor traballo do mundo, pero hai que saber facelo.
A maioría das persoas que optan por converterse en psicólogos están motivadas por un gran afán de contribuír ao benestar dos demais, de axudar ás persoas necesitadas, de exercer a empatía e a solidariedade. Pero todo isto, por desgraza, non é suficiente para axudar. A gran motivación que hai detrás da elección de ser un "psi" non serve de nada se non se apoia en habilidades específicas e aprendizaxes técnicas sobre "como facelo".

Todos estes aspectos que, por desgraza, non se achegan durante os 5 anos de estudos universitarios. Vólvese, pois, imprescindible que o mozo titulado prevea unha verdadeira formación de posgrao que lle dote das ferramentas indispensables para exercer a súa profesión da mellor maneira posible. E non hai formación máis completa que a que ofrece unha boa escola de posgrao.

Consideración n° 2 (económica)

Axudar aos demais é o mellor traballo do mundo, pero como traballo hai que poder vivir nel.
O número de licenciados en psicoloxía vai en constante aumento e, por desgraza, tamén o de psicólogos novos que acaban en traballos pouco cualificados ou que nada teñen que ver cos seus estudos. Por desgraza, non se pode vivir só de "diagnóstico" e "rehabilitación psicolóxica": demasiada competencia, políticas sanitarias e sociais inadecuadas, e moitas outras razóns que van máis aló desta discusión.

Se un licenciado en psicoloxía quere vivir do seu traballo, necesita unha titulación recoñecida e unha posición clara no mundo laboral. A figura do psicoterapeuta é hoxe amplamente recoñecida e cada vez son máis as persoas que buscan axuda deste tipo como alternativa á de tipo farmacolóxico. En definitiva, a psicoterapia pódese vivir e tamén ben, facendo o traballo para o que estudaches e que ama con eficacia e satisfacción.

Consideración n° 3 (estratéxica)

Axudar aos demais é o mellor traballo do mundo, pero necesitas ferramentas concretas e eficaces para facelo.
Moitos psicólogos novos prefiren os cursos de posgrao curtos, como os másteres, moitas veces por necesidade ou ilusión de aforrar tempo e diñeiro. En realidade, o mestre elixido como alternativa á escola de psicoterapia só supón un aforro aparentemente, porque non proporciona unha preparación semellante á dun colexio (e neste mundo hai que estar moi preparado se queres traballar) nin o título necesario para destacar.dos outros. Por iso, é mellor “saír máis tarde para chegar antes”, elixindo unha escola de especialización que achegue ferramentas concretas e eficaces para desenvolver ben a profesión.

Polo tanto, tamén é fundamental a elección do tipo de escola de especialización. Despois dun curso universitario vivido integramente dos libros, é fundamental que a escola de psicoterapia imparta formación "no campo". Unha escola que permita aos estudantes ver terapias reais (posiblemente en directo ou polo menos en vídeo), poder entrar en coterapia cun terapeuta experto, ter unha interacción real cos pacientes, permítelles adquirir aquelas ferramentas e habilidades que non ler. de libros pode garantir.
As palabras son ferramentas terapéuticas poderosas (e perigosas) como un bisturí, ler un libro sobre como utilizalas non é suficiente para saber facelo.

Compaxinar os 5 anos de universidade con outros 4 de teoría só fará obter o título de psicoterapeuta, pero non lle permitirá competir con éxito no mundo laboral. Á hora de elixir a escola de especialización, polo tanto, pretendendo coñecer como se organiza o itinerario formativo de 4 anos, participa nas xornadas de portas abertas que hoxe organizan a maioría dos centros, fala con alumnos e antigos alumnos, para estar seguro de que estás a elixir un camiño verdadeiramente cualificado. .

Consideración n° 4 (puramente persoal)

Axudar aos demais é o mellor traballo do mundo.
Ir a unha escola de psicoterapia é unha experiencia intensa, fermosa e enriquecedora. Calquera persoa que abandone unha escola de psicoterapia sen ter sido profundamente transformada por ela ou non foi á escola equivocada, ou non aprendeu nada.
Dos meus 4 anos de posgrao en psicoterapia non só quitei a paixón e habilidades coas que levo case 20 anos realizando o meu traballo, senón tamén as amizades máis importantes da miña vida, as ganas de seguir estudando e formar. eu mesmo, o desexo de mellorarme constantemente.

Grazas a eses 4 anos aprendín a facer o mellor traballo do mundo, o que desexo que cada un de vós poidas facer porque, como dixo Confucio, "Escolle o traballo que che gusta e nunca traballarás, nin por un día en toda a túa vida".

Roberta Milanese (Psicóloga-Psicoterapeuta, Especialista en Psicoterapia Estratéxica Breve.

Richiedi información

Información de Richiesta
Transmisión
Fragmentos de código PHP Impulsado por : XYZScripts.com