logotipo do centro de terapia estratéxica

A ESCOLA DE PSICOTERAPIA

A Escola de Especialización en Psicoterapia Breve Estratéxica, dende a súa fundación en 1988, baseouse na metodoloxía do aprender facendo, é dicir, aprender facendo.
O curso, de carácter decididamente aplicativo-formativo, favorece a experiencia directa de tratamento de casos clínicos e oaprendizaxe por formación estratexias de cambio e comunicación terapéutica. Todo isto no contexto concreto da psicoterapia.

Recibirás formación no contexto concreto da psicoterapia , en lugar de en narrativas artificiais ou meras simulacións de terapia. Unha verdadeira escola de psicoloxía, con pacientes reais nos que poderás aplicar eficazmente o modelo psicoterapéutico da escola do profesor Nardone.

Recoñecida polo Ministerio de Educación , Universidade e Investigación ( MIUR - Decreto Ministerial 20/11/2000), a escola tamén asinou un memorando de entendemento coa Orde de Psicólogos da Toscana. Ao rematar a Escola de Especialización de catro anos en Psicoterapia Breve Estratéxica, os estudantes recibirán un diploma que os habilita para exercer a psicoterapia de acordo co artigo 3 da Lei nº 56 do 18 de febreiro de 1989.

A habilitación para exercer como psicoterapeuta é equivalente á das escolas universitarias de especialización para os efectos de participación en oposicións (Ddl 4732 aprobado o 3 de novembro de 2000), para as seguintes categorías: psicólogo para a disciplina de Psicoterapia e médico ou psicólogo para a disciplina de Psicoterapia.

Ven a visitarnos á nosa xornada de portas abertas ou solicita información e solicita praza na Escola de Psicoterapia do Centro de Terapia Estratéxica Breve. As prazas son limitadas ; enche o formulario de solicitude. Non perdas a oportunidade de converterte en psicoterapeuta estratéxico breve.

Datas de inicio do curso académico
2026

Datas Xornadas de portas abertas

31 de maio en liña

13 de xuño de 2026 na asistencia

Datas das probas de acceso

Xuño 18 2026

A proba de acceso consistirá nunha entrevista motivacional co profesor Nardone

Frecuencia
2 días ao mes (durante a fin de semana)

Localizacións
Arezzo e Florencia

Fotografía de Nardone Giorgio

PROF. GEORGE NARDONE

Director da Escola

Giorgio Nardone, o instrutor principal da escola , é o fundador do Centro de Terapia Estratéxica en Arezzo. Cofundou o centro xunto con Paul Watzlawick (de quen Nardone é alumno e herdeiro recoñecido), onde traballa como psicoterapeuta. Hoxe en día, é considerado internacionalmente a figura máis destacada da tradición da Escola de Palo Alto.

Giorgio Nardone é recoñecido tanto pola súa creatividade como polo seu rigor metodolóxico. Esta mestura de "artista" e "científico" permitiulle crear ducias de técnicas terapéuticas innovadoras e formular protocolos de tratamento específicos, algúns dos cales son verdadeiras "mellores prácticas" en psicoterapia, como no caso dos trastornos fóbicos, obsesivo-compulsivos e trastornos alimentarios.

As súas formulacións teóricas de aplicación considéranse unha auténtica "escola de pensamento" na que se inspiran estudosos e profesionais de todo o mundo.
Mantívose durante décadas conferencias e seminarios especialistas e presentou o seu traballo ata o momento en máis de 36 países no mundo.

Falaron sobre nós

O QUE DIN OS ALUMNOS DE NÓS

Centro de Terapia Estratégica

O Centro de Terapia Estratéxica de Arezzo é o instituto de investigación, formación e psicoterapia fundado en 1987 por Giorgio Nardone e Paul Watzlawick.

Tamén alberga a Escola de Especialización de Posgrao para Médicos e Psicólogos en Psicoterapia Estratéxica Breve ( Modelo de Terapia Estratéxica Breve de Giorgio Nardone ), recoñecida oficialmente polo Ministerio de Educación, Universidade e Investigación (MIUR) para a concesión do título de Psicoterapeuta.

O Instituto fundouse co obxectivo de facer evolucionar o modelo do Instituto de Investigación Mental de Palo Alto (Terapia Breve) cara a unha tecnoloxía terapéutica máis avanzada que permitise maiores resultados en termos de eficacia e eficiencia dos tratamentos e que o fixese adaptable a diferentes culturas e, grazas a estratexias e estrataxemas construídas "ad hoc", axeitado para as formas máis importantes de psicopatoloxía.

Este proxecto inicial consolidouse en máis de 30 proxectos de investigación completados que deron lugar ao desenvolvemento doutro número igual de protocolos terapéuticos orixinais que na actualidade representan, en moitos casos, as mellores prácticas no sector.

Deste xeito, o modelo orixinal que se aplicaba indistintamente a todas as formas de trastorno converteuse nun modelo diferenciado que adapta as solucións terapéuticas ás diferentes persistencias psicopatolóxicas.

No Centro de Terapia Estratéxica de Arezzo, Giorgio Nardone tratou directamente ou baixo a súa supervisión máis de 30.000 casos de pacientes de todo o mundo;

Unha gran parte destas terapias foron gravadas en vídeo e constitúen o arquivo máis importante de casos clínicos no campo da psicoterapia . Os estudos realizados con esta mostra amosan unha eficacia global do modelo no 89 % dos casos e unha eficiencia equivalente a unha duración media de terapia de 7 sesións. Ademais, a eficacia diferencial demostra como, para algunhas psicopatoloxías, o modelo destaca aínda máis nos seus resultados.

Todo isto converteu o Centro de Terapia Estratéxica de Arezzo no provedor líder mundial de psicoterapia estratéxica breve e comunicación orientada ao cambio.

O modelo clínico

O breve enfoque estratéxico da terapia baséase na evidencia (Szapocznik et al., 2008) e é recoñecido como unha mellor práctica para algunhas psicopatoloxías importantes.

O modelo, formulado por Paul Watzlawick e desenvolvido por Giorgio Nardone (Terapia breve estratéxica, Modelo de Giorgio Nardone), ademais de estar validado empírica e cientificamente (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011; Watzlawick, 2007; Jackson et al. 2018) ao longo de máis de 25 anos, levou, como o demostran as numerosas publicacións resultantes del (véxase a bibliografía anotada), á formulación de protocolos avanzados de terapia breve, compostos por técnicas innovadoras deseñadas especificamente para desbloquear os tipos particulares de persistencia típicos das patoloxías mentais e conductuais máis importantes.

Desde o primeiro encontro co paciente, o modelo está orientado ao cambio; de feito, non se utiliza un procedemento diagnóstico clásico, senón unha técnica avanzada de diagnóstico-intervención: o diálogo estratéxico.

Este protocolo para realizar a primeira entrevista permite a transformación, mediante unha secuencia de técnicas específicas (preguntas estratéxicas, paráfrases de reestruturación, fórmulas evocadoras e as prescricións finais), nun proceso de investigación-acción que leva ao paciente e ao terapeuta ao descubrimento conxunto de "como" funciona o problema e "como" se pode resolver.

En base a isto, ao final da primeira sesión, prescríbense as recomendacións terapéuticas axeitadas para o trastorno de presentación. Durante a reunión posterior, avaliaranse os efectos tanto do diálogo terapéutico como das prescricións que se implementarán.

En función dos resultados, pasamos ás seguintes fases do modelo se estas foron positivas, se non, analizamos o que non funcionou, reaxustando a terapia en función das respostas ás manobras aplicadas.

O foco da psicoterapia estratéxica breve é ​​reestruturar e cambiar as percepcións ríxidas do paciente que conducen ás súas reaccións patolóxicas. Para conseguilo, a intervención ten como obxectivo interromper o círculo vicioso entre os intentos de solución fallidos do paciente que alimentan o trastorno e a súa persistencia, sostida precisamente por estas reaccións contraproducentes. Polo tanto, os "intentos de solución" disfuncionais deben ser substituídos por outros capaces de perturbar o equilibrio patolóxico e transformalos en saudables e funcionais.

Estratexias e enfoques terapéuticos adaptados á situación problemática e á forma específica de expresión do trastorno. Como se mencionou anteriormente, Giorgio Nardone e os seus colegas desenvolveron e formalizaron unha gran cantidade de técnicas terapéuticas que abarcan a maioría das patoloxías que se atopan na psicoterapia.

Xunto con estas estratexias e estrataxemas, ao longo dos anos desenvolvéronse formas particulares de comunicación terapéutica , capaces de sortear a resistencia ao cambio típica de todo sistema humano, en particular a comunicación "performativa", a linguaxe que fai que un "senta" e comprenda, e a comunicación "inxuntiva", é dicir, a linguaxe suxestiva utilizada para prescribir accións ou pensamentos aos que o paciente normalmente se resistiría.

Isto é o que Paul Watzlawick chamou "hipnoterapia sen transo".

Se a intervención terapéutica produce os efectos desexados, procedemos á fase de consolidación mediante un proceso de redefinición dos cambios realizados e dos recursos e habilidades que o paciente demostrou que pode despregar.

Todo co obxectivo de guiar o paciente cara a unha completa autonomía e independencia persoal . Con este fin, tamén se explica cada técnica empregada para que o ex paciente poida aproveitala no seu futuro.

O ciclo formativo inclúe, de acordo co establecido no Ministerio de Educación, Universidade e Investigación (MIUR), horas teóricas, prácticas, exercicios, exame de casos prácticos, horas de estudo individual. Esta actividade realízase sempre baixo a supervisión do Comité Científico e está dirixida polo profesorado.

A Escola de Especialización en Psicoterapia Breve Estratéxica, baseada no suposto da aprendizaxe facendo, estrutúrase principalmente no traballo aplicado , coa maior parte das horas dedicadas, tras unha formación teórica inicial, ao estudo de cintas de vídeo e á práctica clínica real.

DOS PRIMEIROS ANOS

Ademais das horas dedicadas á docencia teórica básica, durante os dous primeiros anos, o traballo céntrase principalmente no estudo, co instrutor, de gravacións en vídeo de terapias realizadas desde a primeira ata a última sesión para patoloxías individuais. Para cada caso, analízase sesión por sesión a comunicación, a compenetración e a técnica empregada para o tratamento e a resolución.

Prestarase especial atención á técnica da entrevista clínica que en terapia estratéxica breve é ​​ao mesmo tempo diagnóstico e intervención, xa que é capaz, xa na primeira sesión, de modificar e reestruturar a percepción da persoa respecto da súa problemática.

SEGUNDO DOUS ANOS

Posteriormente, durante o terceiro e cuarto curso cada alumno terá a oportunidade de seguir, en co-terapia con Giorgio Nardone, de tres a cinco pacientes e poderán observar a través do circuíto pechado de cámaras as terapias que realiza o Director da Escola para poder entrar no seo da súa profesión.
Os casos seguidos e realizados serán obxecto da elaboración final da Tese de Especialización.

DURACIÓN DO CURSO E ASISTENCIA

A escola de especialización en Psicoterapia Estratéxica Breve ten unha duración de 4 anos.
O inicio do curso é en xaneiro e remata en decembro, intercalado cun descanso estival dun mes.

As clases impártense os fins de semana, dúas clases ao mes os sábados ou domingos, máis un fin de semana completo (sábado e domingo) cada dous meses, para permitir a asistencia das persoas que estean ocupadas co traballo durante a semana.

Requírese unha asistencia mínima ao 70% das horas totais.

Para o ingreso na Escola de Especialización en Psicoterapia Breve Estratéxica requírese o Grao en Psicoloxía ou Medicina e Cirurxía e a inscrición nos respectivos Rexistros Profesionais. Tamén poderán ser admitidos os titulados aínda non matriculados nos seus respectivos rexistros, que superen o exame estatal na 1a sesión posterior ao inicio do curso.

A proba de acceso consistirá nunha entrevista motivacional co profesor Nardone

EXAME DE ADMISIÓN

Para inscribirse é necesario superar a proba de admisión nas datas previstas.

As solicitudes de admisión ao exame, que se poden descargar na seguinte páxina, deberán enviarse por correo certificado cunha semana antes da data do exame, xunto coa seguinte documentación:

  • Certificado de grao, con relación de exames realizados, (a enviar posteriormente no caso dos estudantes de grao)
  • Certificado de matriculación na orde de Psicólogos ou Médicos (ou declaración de poder presentarse ao exame estatal dentro da primeira sesión útil e ter en conta que neste caso calquera admisión realizarase con reserva).
  • Un currículo documentado, cualificacións académicas, científicas e laborais
  • Dúas fotos de pasaporte e unha copia do documento de identidade.

As prazas dispoñibles asignaranse en función da data de envío do formulario de inscrición.

COSTO DE SUBSCRICIÓN

4,200 euros anuais (posibles cotas a convir na matrícula).

Por información:
Riccardo Falsetti
Gerente comercial

Tel: 392 / 5588548
E-mail: info@centroditerapiastrategica.com

INVESTIGACIÓN E PUBLICACIÓNS

AS NOSAS XORNADA DE PORTAS ABERTAS

O Centro de Terapia Estratéxica abre as súas portas aos licenciados en Psicoloxía e Medicina que desexen coñecer o cuadrienio de Especialización en Psicoterapia Estratéxica Breve (Terapia Estratéxica Breve, Modelo de Giorgio Nardone).

Formulario Xornada de Portas abertas Escola
Seleccione a data

Por que inscribirse nunha escola de psicoterapia

 

 

Consideración n° 1 (ética)

Axudar aos demais é o mellor traballo do mundo, pero hai que saber facelo.
A maioría das persoas que optan por converterse en psicólogos están motivadas por un gran afán de contribuír ao benestar dos demais, de axudar ás persoas necesitadas, de exercer a empatía e a solidariedade. Pero todo isto, por desgraza, non é suficiente para axudar. A gran motivación que hai detrás da elección de ser un "psi" non serve de nada se non se apoia en habilidades específicas e aprendizaxes técnicas sobre "como facelo".

Todos estes aspectos que, por desgraza, non se achegan durante os 5 anos de estudos universitarios. Vólvese, pois, imprescindible que o mozo titulado prevea unha verdadeira formación de posgrao que lle dote das ferramentas indispensables para exercer a súa profesión da mellor maneira posible. E non hai formación máis completa que a que ofrece unha boa escola de posgrao.

Consideración n° 2 (económica)

Axudar aos demais é o mellor traballo do mundo, pero como traballo hai que poder vivir nel.
O número de licenciados en psicoloxía vai en constante aumento e, por desgraza, tamén o de psicólogos novos que acaban en traballos pouco cualificados ou que nada teñen que ver cos seus estudos. Por desgraza, non se pode vivir só de "diagnóstico" e "rehabilitación psicolóxica": demasiada competencia, políticas sanitarias e sociais inadecuadas, e moitas outras razóns que van máis aló desta discusión.

Se un licenciado en psicoloxía quere vivir do seu traballo, necesita unha titulación recoñecida e unha posición clara no mundo laboral. A figura do psicoterapeuta é hoxe amplamente recoñecida e cada vez son máis as persoas que buscan axuda deste tipo como alternativa á de tipo farmacolóxico. En definitiva, a psicoterapia pódese vivir e tamén ben, facendo o traballo para o que estudaches e que ama con eficacia e satisfacción.

Consideración n° 3 (estratéxica)

Axudar aos demais é o mellor traballo do mundo, pero necesitas ferramentas concretas e eficaces para facelo.
Moitos psicólogos novos prefiren os cursos de posgrao curtos, como os másteres, moitas veces por necesidade ou ilusión de aforrar tempo e diñeiro. En realidade, o mestre elixido como alternativa á escola de psicoterapia só supón un aforro aparentemente, porque non proporciona unha preparación semellante á dun colexio (e neste mundo hai que estar moi preparado se queres traballar) nin o título necesario para destacar.dos outros. Por iso, é mellor “saír máis tarde para chegar antes”, elixindo unha escola de especialización que achegue ferramentas concretas e eficaces para desenvolver ben a profesión.

Polo tanto, tamén é fundamental a elección do tipo de escola de especialización. Despois dun curso universitario vivido integramente dos libros, é fundamental que a escola de psicoterapia imparta formación "no campo". Unha escola que permita aos estudantes ver terapias reais (posiblemente en directo ou polo menos en vídeo), poder entrar en coterapia cun terapeuta experto, ter unha interacción real cos pacientes, permítelles adquirir aquelas ferramentas e habilidades que non ler. de libros pode garantir.
As palabras son ferramentas terapéuticas poderosas (e perigosas) como un bisturí, ler un libro sobre como utilizalas non é suficiente para saber facelo.

Compaxinar os 5 anos de universidade con outros 4 de teoría só fará obter o título de psicoterapeuta, pero non lle permitirá competir con éxito no mundo laboral. Á hora de elixir a escola de especialización, polo tanto, pretendendo coñecer como se organiza o itinerario formativo de 4 anos, participa nas xornadas de portas abertas que hoxe organizan a maioría dos centros, fala con alumnos e antigos alumnos, para estar seguro de que estás a elixir un camiño verdadeiramente cualificado. .

Consideración n° 4 (puramente persoal)

Axudar aos demais é o mellor traballo do mundo.
Ir a unha escola de psicoterapia é unha experiencia intensa, fermosa e enriquecedora. Calquera persoa que abandone unha escola de psicoterapia sen ter sido profundamente transformada por ela ou non foi á escola equivocada, ou non aprendeu nada.
Dos meus 4 anos de posgrao en psicoterapia non só quitei a paixón e habilidades coas que levo case 20 anos realizando o meu traballo, senón tamén as amizades máis importantes da miña vida, as ganas de seguir estudando e formar. eu mesmo, o desexo de mellorarme constantemente.

Grazas a eses 4 anos aprendín a facer o mellor traballo do mundo, o que desexo que cada un de vós poidas facer porque, como dixo Confucio, "Escolle o traballo que che gusta e nunca traballarás, nin por un día en toda a túa vida".

Roberta Milanese (Psicóloga-Psicoterapeuta, Especialista en Psicoterapia Estratéxica Breve.

Richiedi información

Formulario Xornada de Portas abertas Escola
Seleccione a data
Fragmentos de código PHP Impulsado por : XYZScripts. com