Italian
Afrikaans
Albanian
Arabic
Belarusian
Bulgarian
Catalan
Chinese (Simplified)
Croatian
Czech
Danish
Italian
English
French
German
Dutch
Spanish
Estonian
Finnish
Galician
Greek
Hungarian
Irish
Japanese
Luxembourgish
Maltese
Norwegian
Polish
Portuguese
Romanian
Russian
Scottish Gaelic
Swedish
Turkish
Ukrainian
Škola specijalizacije iz kratke strateške psihoterapije, koju je Ministarstvo obrazovanja, sveučilišta i istraživanja priznalo Ministarskom uredbom od 20.11.2000., od svog osnutka 1988. godine temelji se na metodologiji učenja kroz djelovanje , odnosno učenju kroz djelovanje.
Program, koji je izrazito praktičan i utemeljen na obuci , naglašava izravno iskustvo u liječenju kliničkih slučajeva i praktično učenje strategija promjene i terapijske komunikacije. Sve se to odvija u konkretnom kontekstu psihoterapije sa stvarnim pacijentima, a ne u umjetnim narativnim okruženjima ili jednostavno simulirajući terapiju.
To ne znači pridavanje malog značaja teoriji koja stoji iza kratke strateške psihoterapije, koja proizlazi iz rigoroznih formulacija i među najsloženijima među onima koje se mogu naći među školama mišljenja u svijetu psihoterapije, dapače, ona polazi od napredne epistemologije i primjene neuobičajene logike, koje dopuštaju formuliranje rigoroznih modela, ali koje u isto vrijeme čuvaju inventivnost i fleksibilnost intervencije.
Diploma koja se izdaje na kraju Četverogodišnje specijalističke škole Kratka strateška psihoterapija omogućuje obavljanje psihoterapijske djelatnosti sukladno čl. 3 zakona br. 56 od 18.02.1989. i ekvivalentan je onom u sveučilišnim specijaliziranim školama u svrhu postavljanja na organska radna mjesta psihologa za disciplinu psihologije i doktora ili psihologa za disciplinu psihoterapije, s pristupom putem natječaja javnosti, prema Zakonodavnom dekretu 4732 odobrenom 3. studenog 2000.
PRVE DVIJE GODINE
Nastava se provodi, s jedne strane, kroz lekcije o teoretskim osnovama modela, protokolima liječenja, tehnikama i evoluciji modela intervencije; s druge strane, poučavanje se temelji na prezentaciji i objašnjenju videa od strane kliničkim slučajevima ugovora koji su objašnjeni u njihovoj strukturi isticanjem strategije i trikove primijenjenu, terapijsku komunikaciju i specifičan modalitet odnosa s pacijentom.
Cilj je olakšati dvostruku vrstu učenja: teorijsko i kognitivno učenje i iskustveno/trening učenje. Strateški psihoterapeut nije onaj koji je svjestan i poznaje teoriju modela, već onaj koji zna kako adekvatno djelovati na temelju naučenog modela.
DRUGE DVIJE GODINE
Nakon prve dvije godine, tijekom kojih se studenti obučavaju prema ovom nastavnom pristupu, drugo dvogodišnje razdoblje usredotočuje se na kliničko iskustvo s pacijentima koje studentima predstavlja škola (jedina škola koja jamči kliničko iskustvo sa stvarnim pacijentima koji dolaze izravno u institut, zahvaljujući renomiranom ugledu svog ravnatelja).
Svaki student ima priliku izravno liječiti pacijente u koterapiji s "majstorom" Giorgiom Nardoneom, postupno učeći, pod stalnim nadzorom, terapijske tehnike, strategije i strategije te usavršavajući svoje komunikacijske i međuljudske vještine. Osim izravnog rada sa sobom i svojim pacijentima, svaki student sudjeluje u radu svojih kolega tijekom treninga, uz podršku nastavnika i nadzornika iz škole koji kroz aktivnu raspravu ilustriraju i objašnjavaju model intervencije i manevre koji se koriste tijekom terapija.
To osigurava da svaki student tijekom dvije godine aktivno sudjeluje u više od 500 terapija (jedina škola u svijetu psihoterapije koja to jamči). Uz privilegirano učenje kliničke prakse u drugom dvogodišnjem razdoblju, specijalističku školu karakterizira niz dana obuke (plenarne sesije, predavanja, radne grupe) usmjerenih na usvajanje terapijskih i komunikacijskih tehnika prilagođenih osobnim i individualnim karakteristikama svakog studenta. To znači da se tehnika ne može replicirati poput fotokopije, već se mora prilagoditi osobnim karakteristikama svakog pojedinog studenta.
Model oblikuje zjenicu onoliko koliko zjenica oblikuje model na sebi. Na kraju tečaja svaki pojedini polaznik završio je najmanje 5 kliničkih slučajeva pod neposrednim nadzorom i ko-terapijom s glavnom školom, dobio superviziju na slučajevima kojima se počeo baviti u svojoj osobnoj profesiji te modelu izradio retuširanu haljinu po mjeri prema vašim osobnim karakteristikama.
BUDITE STVARNO STRATEŠKI
Više puta je stručni strateški terapeut uspoređivan s majstorom borilačkih vještina, ali često su asocijacije neispravne, postoji jedna koja se čini stvarno razumnom i tiče se treninga: Škola specijalizacije za kratku stratešku psihoterapiju u Arezzu rođena je u analogiji s trening redovnika ratnika koji se provodio u drevnom hramu Shaolin, kolijevci svih borilačkih vještina.
Kad je mladi učenik ušao u školu, pet godina je bio rigorozno obučavan svim tehnikama borbe bez oružja, s ciljem da šaka i udarac nogom postanu produžetak uma. Zatim je, još dulje vrijeme, obučavan u korištenju oružja, tako da su bodež, mač i luk postali produžetak ruke i produžetak uma. Nakon toga, morao se još dulje vrijeme posvetiti proučavanju filozofije, znanosti, umjetnosti, retorike i glazbe, tako da bi nakon deset godina takvog rada oružje bilo produžetak ruke, ruka produžetak uma, a um produžetak srca.
Kratkoročni strateški terapeut obučen u školi u Arezzu nije samo hladno obučen u tehnici, kako neki kritičari tvrde, već je obučen da koristi sve svoje osobne resurse zajedno s naprednim strategijama i stratagema kako bi uspješno liječio čak i najonesposobljavajuće oblike psihopatologije.
Stručni terapeut mora biti i znanstvenik i umjetnik, rigorozni izvođač i kreativni izvođač. Terapija nikada nije puko ponavljanje protokola, nikada ne može biti kruto ponavljanje hladnih postupaka unutar unaprijed određenog niza, već kontinuirano umjetničko tumačenje dramskog scenarija u kojem improvizacija nije iznimka nego pravilo. Ali da biste mogli dobro improvizirati, kako nas uče svi veliki umjetnici, prvo morate znati napraviti najbolju tehniku. Bez vrlo profinjenog tehničkog učenja, improvizacija je samo neodgovorna nesvjesnost.
ZNANSTVENI ODBOR
Giorgio Nardone (direktor Centra za stratešku terapiju) prof.
Alessandro Salvini (redoviti profesor kliničke psihologije na Sveučilištu u Padovi)
Prof. Pio Enrico Ricci Bitti (redoviti profesor opće psihologije na Sveučilištu u Bologni)
DIDAKTIČKI UREDI
Arezzo - P.zza S. Agostino, n.11 - 52100 (AR)
Firenca - Piazza della Repubblica, 5 - 50123 (FI)