子供たちの戦略的な心の発達を促進する

戦略的な心を持つこと、つまり人生に対する柔軟で適応的な精神的態度を獲得することは、非常に重要な武器になる可能性があります。戦略的な子供は戦略的な大人になり、大人は子供たちに戦略的であることを教え、望ましい継続的な好循環を引き起こします。この意味で。

動詞 educare は、ラテン語の educere に由来し、「引き出す、導く」という意味です。一般に考えられていることとは反対に、教育とは教えることではなく、自由に形作り、成形するものですが、それは、各人の可能性、つまり私たち一人一人に支配する魔法を引き出すことを意味します。したがって、それは単なる観念的な教えを伝えたいという願望ではなく、少なくともそうすべきではありません。

私たちは常に穏やかで強い子供を育てたいと思っていますが、事実の現実はかなりがっかりし、何か別のことを教えてくれます。今日、私たちは、自信がなく、太りすぎで、落ち込んでいて不安な子供や、基準点のない青少年や、精神活性物質や電子機器の熱心なユーザーにますます対処しているようです。逆説的に言えば、真にすべてを提供する世界では、地球は私たちの足元に欠けているように見え、これは常に数年前に起こるようです.

写真は本当に灰色に見えます。では、どうすれば子供たちの戦略的思考を発達させることができるでしょうか? 実質的に平和な子供を育てるには？魔法のレシピはありませんが、何十年にもわたる研究により、彼らの静けさのための最善の道をたどりたい場合、いくつかの基本的なポイントが明らかになりました.

戦略的な観点から、基本的に分類できます XNUMX ファミリーモデル むしろ再発性で、時間の経過とともに硬直した場合、子供の問題の原因であると思われます。

過保護な家族： 親は、子供たちの生活をできるだけシンプルにするという基本的な目標を持っています。
民主的寛容な家族： この家族にはヒエラルキーがまったくなく、子供と親は友達であり、誰もが同じレベルにあり、尊重すべき正確なルールはありません。
家族を犠牲にする: この場合、両親は子供の「幸せ」のためにあらゆる点で自分自身を犠牲にし、子供たちに最大のものを保証するために人生をあきらめます。それ。
断続的な家族: この家族モデルでは両価性が支配的であり、反対の立場の絶え間ない変動の中で、親の姿は時には安心感を与え、時には冷たく、時には硬直し、時には柔らかく、時には失格にし、時には強化します.
家族の委任: 多くの場合、親は便宜上、子供の教育を家族の一員である他の人 (いわゆる大家族) に委任しますが、これは多くの混乱を引き起こします。
権威主義家族： 権威主義的な親は、自分が父親の姿をしていることが最も多く、厳しく、愛情のない態度をとります。彼は規則を説明せずに口述し、それらが文字どおりに尊重されることを要求します。

最近の研究は、権威が支配する家族モデルと、それが生み出すプラスの効果に焦点を当てています。権威ある親 (そして、XNUMX つのうちの XNUMX つでも十分であるように思われます) は、上記の他のモデルとは異なり、「確固たる愛情」と呼ぶことができるものに基づいて、コミュニケーションと関係性のスタイルを採用します。敬意を表しますが、彼にとって重要なルールと価値観を非常にしっかりと守っています。このような場合の敬意は、恐れや力ではなく、知識と知恵によって与えられます。

したがって、権威ある親は、愛情と要求を同時に満たし、「厳しい愛情」を示し、多くのことを要求しますが、子供たちを教育する際にも同様に協力的です。ルールや制限を説明した上で与え、同時にサポートと心からの愛情を提供します。このようにして、親は子供たちに賞賛され、子供たちが敬遠するのではなく似せたいと思うものを構成するため、模倣されるモデルになります.

子どもたちの戦略的思考力の育成に尽力することは、すべての教育者にとって、権威あるスタイルを実践しようとすることに加えて、基本的なガイドラインに従い、この分野の専門家によって広く共有されていることを意味します。

私たちの子供たちにもなりたいのであれば、「最高」になるようにしてください。 子供たちは何よりもそれに続きます。それらは、合理的なスピーチや事実の説明によって捉えられるのではなく、何よりも、参照する大人が実践したことによって捉えられます。したがって、この意味で、私たちが自分で喫煙する場合、子供が喫煙を避けること、家の中で本の痕跡を見たことがない場合は熱心な読書家になること、または最初に本を使用する場合は悪口を言わないことを期待することはできません. 子供たちは家に君臨する雰囲気を「呼吸」しますが、これはポジティブでもあり、残念ながらネガティブでもあります。

持参金よりもコミットメントを称賛する: 子供との交流で観察できる最も頻繁な誤りの XNUMX つは、コミットメントではなく、教育者の目で観察できる「持参金」にアクセントを置くことです。しかし、私が教育者として、結果の達成は課題への取り組みではなく「遺伝的資質」によってもたらされるという考えを広めていたら、私は最初から失敗していたことになります。
持参金ではなく裁判を称賛することは、子供たちが忍耐強く、人生で回復力を持つように導くため、最も重要です。さらに、私たちは常に、子供が常に先へ進む意欲を持ち、十分な量の自己動機を獲得できるように、測定され比例した賞賛を実践することを学ぶべきです.次に、人生の基本になります。実際、子供たちが常に何か (良い成績、賞賛、賞) を獲得しようと努力しなければならない場合、外的で変化しやすいものとは独立した安定を生み出す内的な強さを発達させることは決してありません。

できるだけ早く子供たちを自律させ、批判的な感覚を養うようにしてください。 あらゆる種類の問題を回避するために子供たちを助けたいという傾向は、ますます私たちの社会と子供たちを教育する方法の一部になっています。私たちがやるべきことは、正反対の方向、つまり、子供たちのために毎日小さな挑戦を作り、練習することで子供たちが改善し、自分自身を試すことができるようにする必要があります。コミットメントの芸術。私たちは、バラストとしてではなく、常にもう少し先に進むための助けとして行動する必要があります. 彼らの独立性を育むことは、現実に対する批判的思考、つまり独立した自律的な思考を発達させるのを助けることも意味します.絶え間ない発見、絶対的な真実は誰の所有物でもなく、どんな考えも常に反駁できると考えています。創造性と知性の発達は、選択の可能性が増し、現実を XNUMX つの視点だけでなく、さまざまな視点から見ることができる場合にのみ起こります。

大人の期待に応える: 親 (教師、コーチなど) が子供に期待することは、子供の進歩を助ける一方で、劇的に妨げてしまう可能性があるため、真に諸刃の剣となる可能性があります。大人が子供について信じていることは、まさにこの期待に基づいて、正と負の両方の意味で私たちの信念を確認するだけの一連の行動が実行されるという事実のおかげで発生する傾向があります.親が無視しているのが、子供は、お母さんやお父さんが自分のことをどう思っているか、子どもに何を期待しているかに非常に敏感だということです。
親が子供に与える能力や無能は、最終的に同化されて、その意味での自分自身のイメージを作成し、それは時間の経過とともに安定します. この現象は、より一般的には「自己達成的予言」という名前で知られており、子供たちの成長に非常に重要な意味を持ち、過小評価することはできません.

退屈と自由遊びの権利： 自由遊びは、私たちが子供に提供できる最高のジムであり、学ぶべき最も重要な (無料の) レッスンです。子供が自由に遊ばせられると、彼は最もばかげたことをし、楽しみ、自分の限界を試し、日中に学んだことを再利用し、健全な社会的相互作用の基本的なルールを学びます.彼らは相手の立場に身を置くことを学び、負けることと忍耐することを学びます。言い換えれば、彼らはレジリエンスを学びます。それは、後に人生のネガティブな瞬間から彼らを守るものとなります.

再構築とユーモアの実践： 再構築する方法を知ることは、イベントに新しいフレームを配置する方法を知ることを意味し、何かを別の、よりポジティブなレンズで見ることを意味します。再構築できる子どもを育てるということは、レジリエントな大人が育つ土壌を整えることです。ユーモアの使用は、現実の再構築プロセスの基礎でもあります。子供たちと一緒に何かについて笑うことは、緊張をほぐし、ネガティブなことをより良い観点から見ることにつながり、何よりも、私たち大人のほとんどが失っている小さな子供たちの能力を利用して、すべてにもかかわらず、気分をすばやく変える方法を知っています. .

感情について教える： すべての感情が経験され、説明されていない場合、名前が付けられていない場合、子供たちは感情に翻弄されて成長し、自分の気分を理解して伝達することを学びません。自分の感情を認識できなければ、若者は他人の感情を認識できず、共感的な態度を育むことができません。

感謝と謙虚さを教える： 感謝を教えてそれを実践することは、今では忘れられているようです。私たちはそれがすべて自分たちのおかげであるかのように当然のことと考えており、人生という素晴らしい贈り物に感謝することはめったにありません. 子供たちに人生に対するこの種の態度を認識させようとすることで、子供たちはささいなことや最も重要な価値にもっと注意を払うようになります.

問題/障害の場合は「間接療法」を好む: 戦略的な観点からは、子供たちが直面する困難や病気のほとんどは簡単に克服でき、親が適切な方法で介入してこれらの不快感を解消できるように導きます。したがって、原則として、戦略的介入は、子供の問題を解決および克服する過程における親の人物の積極的な役割に基づいています。言い換えれば、親は専門家の監督下で効果的に行動し、提示された問題の解決に向けて子供を導く真の「コセラピスト」になります。

フランチェスカ・ルッツィ博士（心理療法士、戦略療法センター公式研究員）

参考文献
ルッツィ F. 戦略的な心。人生を十分に楽しむために、私たちの精神的可能性を最大限に活用する方法、2018年、インプリマチュア。
Nardone G.、Salvini A. (編集)、2013、心理療法の国際辞書、ガルザンティ、ミラノ。
Nardone G. と戦略的治療センターのチーム、2012 年、親が子供を助けるのを助ける, ライフサイクルの問題と解決策、ポンテ・アレ・グラツィエ、ミラノ。