Italian
Afrikaans
Albanian
Arabic
Belarusian
Bulgarian
Catalan
Chinese (Simplified)
Croatian
Czech
Danish
Italian
English
French
German
Dutch
Spanish
Estonian
Finnish
Galician
Greek
Hungarian
Irish
Japanese
Luxembourgish
Maltese
Norwegian
Polish
Portuguese
Romanian
Russian
Scottish Gaelic
Swedish
Turkish
Ukrainian
D'Schoul fir Spezialisatioun a Kuerz strategesch Psychotherapie, vum Ministère fir Educatioun, Universitéit a Fuerschung unerkannt mat DM 20/11/2000, zënter hirer Grënnung am Joer 1988, baséiert se op der Methodik vun léieren duerch ze maachen, dat heescht, duerch ze léieren.
De Wee, mat engem décidéierten Charakter Applikatioun-Formatioun, favoriséiert déi direkt Erfahrung fir klinesch Fäll ze behandelen an ze léieren fir Trainingsstrategien fir Verännerung an therapeutesch Kommunikatioun. All dëst am konkrete Kontext vun der Psychotherapie mat echte Patienten, anstatt a kënschtleche Kontexter vun der Erzielung oder just Simulatioun vun der Therapie.
Dëst bedeit net wéineg Wichtegkeet fir d'Theorie hannert kuerzer strategescher Psychotherapie ze ginn, déi aus rigoréise Formuléierungen entsteet an ënnert de komplexsten ënnert deenen, déi an de Schoule vun der Psychotherapie fonnt kënne ginn, tatsächlech fänkt et vun engem fortgeschrattem Epistemologie an d'Uwendungen vun der net-gewéinlecher Logik, déi d'Formuléierung vu rigoréise Modeller erlaben, awer déi gläichzäiteg d'Erfindung an d'Flexibilitéit vun der Interventioun schützen.
Den Diplom, deen um Enn vun der Véierjäreger Spezialisatiounsschoul a kuerzer strategescher Psychotherapie ausgestallt gëtt, erméiglecht d'Ausübung vun der psychotherapeutescher Aktivitéit no der Konscht. 3 vum Gesetz Nr. ëffentlech, laut Legislative Dekret 56 guttgeheescht den 18.02.1989. November 4732.
Éischt ZWEE JOER
D'Léier gëtt engersäits duerch Lektiounen iwwer d'theoretesch Fundamenter vum Modell, d'Behandlungsprotokoller, d'Techniken an d'Evolutioun vum Interventiounsmodell duerchgefouert; op der anerer Säit, Léier baséiert op der Presentatioun an Erklärung vun Videoen vun klinesch Fäll Verträg, déi an hirer Struktur Highlight erkläert ginn Strategien an Tricken applizéiert, therapeutesch Kommunikatioun an der spezifesch Modalitéit vun Relatioun mam Patient.
D'Zil ass eng duebel Aart vu Léieren z'erliichteren: theoretesch a kognitiv Léieren an experimentell / Trainings Léieren. E strategesche Psychotherapeut ass net een deen d'Modelltheorie bewosst a kennt ass, awer een dee weess wéi een adäquat op Basis vum geléierte Modell funktionnéiert.
ZWEET ZWEE JOER
No den éischten zwee Joer an deenen d'Schüler mat dësem Léiercritère an den zweeten zwee Joer d'Grondaarbecht ass baséiert op der klinescher Erfarung mat Patienten, déi d'Schoul senge Studenten presentéiert (déi eenzeg Schoul déi klinesch Erfahrung op echte Patienten garantéiert, déi direkt op d'Institut bezéien, duerch de klore Ruff vu sengem Direkter).
All Schüler huet d'Méiglechkeet ze Patienten direkt a Co-Therapie behandelen mam "Enseignant" Giorgio Nardone lues a lues, ënner konstanter Opsiicht, Techniken, Strategien an therapeutesch Tricken ze léieren a Kommunikatioun an interpersonal Fäegkeeten a Kompetenzen ze verfeineren. Nieft der direkter Aarbecht u sech a mat de Patienten, bedeelegt all Schüler während den Trainingssitzungen un der Aarbecht vu senge Kollegen, flankéiert vun den Enseignanten a Schoulinspekteren, déi an all Etapp duerch en aktive Verglach den Interventiounsmodell an den Interventiounsmodell illustréieren an erklären. Manövere benotzt während der Therapie.
Dëst bedeit datt all Student iwwer zwee Joer aktiv matmaacht méi wéi 500 Therapien (déi eenzeg Schoul an der Welt vun der Psychotherapie déi dëst garantéiert). Nieft dem privilegiéierten Léieren iwwer klinesch Praxis vun der zweeter Zwee-Joer-Period ass d'Spezialisatiounsschoul duerch eng ganz Rei vun Trainingsdeeg (Plenaire, Frontalcoursen, Aarbechtsgruppen) charakteriséiert, déi sech op d'Acquisitioun vun therapeuteschen a Kommunikatiounstechniken konzentréiert op d'Modeller vun der Basis vu perséinlechen an individuellen Charakteristiken vun all eenzelne Schüler, am Sënn datt eng Technik net wéi eng Fotokopie replizéiert ka ginn, mee muss op de perséinleche Charakteristiken vun all eenzelne Schüler modelléiert ginn.
De Modell formt de Schüler esou vill wéi de Schüler de Modell op sech selwer formt. Um Enn vum Cours huet all eenzel Schüler op d'mannst 5 klinesch Fäll ënner direkter Supervisioun a Co-Therapie mat der Schoulmeeschter ofgeschloss, Supervisioun iwwer Fäll kritt, mat deenen hien ugefaang huet a sengem perséinleche Beruff ze beschäftegen an de Modell e retouchéierten Kleed gemaach ze hunn. op Är perséinlech Charakteristiken.
SINN wirklech STRATEGISCH
Vill Mol ass en Expert strategesche Therapeut mat engem Kampfkonschtmeeschter verglach ginn, awer dacks sinn d'Associatiounen ongerecht, et gëtt eng amplaz, déi wierklech sënnvoll ausgesäit an d'Ausbildung betrëfft: d'Schoul fir Spezialisatioun a kuerz strategesch Psychotherapie vun Arezzo. gouf an Analogie mat der Gebuert Ausbildung vun engem Krieger Mönch deen am antike Tempel vu Shaolin duerchgefouert gouf, der Wieg vun all Kampfkonscht.
Wéi de jonke Schüler an d'Schoul koum, fir fënnef Joer, gouf hie schwéier an all Technike vum bloe Handkampf trainéiert mam Zil d'Tatsaach ze realiséieren datt d'Fauscht an de Kick d'Verlängerung vum Geescht ginn, duerno gouf hien trainéiert fir eng aner.verlängert Period vu Joeren am Asaz vu Waffen fir den Dolch, de Schwäert, de Bogen d'Ausdehnung vum Aarm an d'Verlängerung vum Geescht ze maachen. Dunn hu si sech nach eng länger Zäit der Philosophie, Wëssenschaft, Konscht, Rhetorik a Musek ze widmen, well no zéng Joer esou Aarbecht war d'Waff d'Ausdehnung vum Aarm, den Aarm d'Ausdehnung vum Geescht an de Geescht ass d'Verlängerung vum Häerz.
E kuerze strategesche Therapeut trainéiert an Arezzo Schoul hien ass net nëmme kal an Technik trainéiert, wéi e puer Detractoren affirméieren, mee ass trainéiert fir all seng perséinlech Ressourcen zesumme mat fortgeschrattene Strategien a Stratagemen ze benotzen fir och déi behënnerendst Forme vu Psychopathologie erfollegräich ze behandelen.
En Expert Therapeut muss souwuel e Wëssenschaftler wéi e Kënschtler sinn, e strenge Performer an e kreativen Performer. Therapie ass ni déi blo Widderhuelung vun engem Protokoll, et kann ni déi steif Widderhuelung vu kale Prozeduren an enger virbestëmmter Sequenz sinn, mee éischter eng kontinuéierlech artistesch Interpretatioun vun engem dramateschen Skript wou Improvisatioun keng Ausnam ass awer d'Regel. Awer fir gutt ze improviséieren, wéi all grouss Kënschtler eis léieren, musst Dir als éischt wësse wéi een déi bescht Technik mécht. Ouni ganz raffinéiert technesch Léieren ass Improvisatioun just onverantwortlech Unbewosstsinn.
WËSSENSCHAFT COMMITTEE
Prof. Giorgio Nardone (Direkter vum Strategic Therapy Center)
Prof. Alessandro Salvini (Vollprofessor fir klinesch Psychologie op der Universitéit vu Padua)
Prof. Pio Enrico Ricci Bitti (Vollprofessor fir allgemeng Psychologie an der Universitéit vu Bologna)
DIDAKTISK OFFICES
Arezzo - P.zza S. Agostino, n.11 - 52100 (AR)
Florence - Piazza della Repubblica, 5 - 50123 (FI)