De korte strategische benadering van therapie is evidence-based (Szapocznik et al., 2008) en wordt erkend als de beste praktijk voor een aantal belangrijke psychopathologieën.

Het model, geformuleerd door Paul Watzlawick en verder ontwikkeld door Giorgio Nardone (Korte strategische therapie, Giorgio Nardone-model), is niet alleen empirisch en wetenschappelijk gevalideerd (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011; Watzlawick, 2007; Jackson et al. 2018) gedurende meer dan 25 jaar, maar heeft, zoals blijkt uit de talrijke publicaties die eruit voortvloeien (zie geannoteerde bibliografie), ook geleid tot de formulering van geavanceerde korte therapieprotocollen. Deze protocollen bestaan ​​uit innovatieve technieken die specifiek zijn ontworpen om de specifieke vormen van persistentie te doorbreken die kenmerkend zijn voor de belangrijkste mentale en gedragsstoornissen.

Vanaf het allereerste gesprek met de patiënt is het model gericht op verandering; er wordt in feite geen klassieke diagnoseprocedure gebruikt, maar een geavanceerde diagnose-interventietechniek: de strategische dialoog.

Dit protocol voor het afnemen van het eerste gesprek maakt de transformatie mogelijk, door middel van een reeks specifieke technieken (strategische vragen, herformuleringen, suggestieve formules en de uiteindelijke voorschriften), naar een actieonderzoeksproces dat patiënt en therapeut leidt tot de gezamenlijke ontdekking van "hoe" het probleem werkt en "hoe" het kan worden opgelost.

Op basis hiervan worden aan het einde van de eerste sessie passende therapeutische aanbevelingen gedaan voor de betreffende stoornis. Tijdens de volgende bijeenkomst worden de effecten van zowel het therapeutische gesprek als de te implementeren voorschriften geëvalueerd.

Afhankelijk van de resultaten gaan we naar de volgende fasen van het model als deze positief waren, anders analyseren we wat niet werkte, en passen we de therapie aan op basis van de reacties op de toegepaste manoeuvres.

De focus van kortdurende strategische psychotherapie ligt op het herstructureren en veranderen van de rigide percepties van de patiënt die leiden tot pathologische reacties. Om dit te bereiken, is de interventie erop gericht de vicieuze cirkel te doorbreken tussen de mislukte oplossingspogingen van de patiënt, die de stoornis voeden, en het voortbestaan ​​ervan, juist in stand gehouden door deze contraproductieve reacties. Disfunctionele "oplossingspogingen" moeten daarom worden vervangen door andere oplossingen die het pathologische evenwicht kunnen verstoren en transformeren in gezonde en functionele oplossingen.

Therapeutische strategieën en benaderingen die zijn afgestemd op de problematische situatie en de specifieke vorm van expressie van de stoornis. Zoals eerder vermeld, hebben Giorgio Nardone en zijn collega's een schat aan therapeutische technieken ontwikkeld en geformaliseerd, die de meeste pathologieën bestrijken die in de psychotherapie voorkomen.

Naast deze strategieën en tactieken zijn er in de loop der jaren specifieke vormen van therapeutische communicatie ontwikkeld , die in staat zijn de weerstand tegen verandering te omzeilen die kenmerkend is voor elk menselijk systeem. Het gaat hierbij met name om 'performatieve' communicatie, de taal die iemand niet alleen laat begrijpen, maar ook laat 'voelen', en 'injunctieve' communicatie, dat wil zeggen suggestieve taal die gebruikt wordt om handelingen of gedachten voor te schrijven waartegen de patiënt zich normaal gesproken zou verzetten.

Dit is wat Paul Watzlawick "hypnotherapie zonder trance" noemde.

Als de therapeutische interventie het gewenste effect heeft, gaan we over naar de consolidatiefase . Hierbij worden de aangebrachte veranderingen en de middelen en vaardigheden die de patiënt heeft laten zien te kunnen inzetten, opnieuw gedefinieerd.

Dit alles met als doel de patiënt te begeleiden naar volledige autonomie en persoonlijke onafhankelijkheid . Daarom wordt elke gebruikte techniek ook uitgelegd, zodat de voormalige patiënt er in de toekomst profijt van kan hebben.

De opleiding omvat, in overeenstemming met de bepalingen van het Ministerie van Onderwijs, Universiteit en Onderzoek (MIUR), theoretische uren, praktische uren, oefeningen, onderzoek van case studies, uren van individuele studie. Deze activiteit wordt steeds uitgevoerd onder toezicht van het Wetenschappelijk Comité en wordt geleid door het onderwijzend personeel.

De specialisatieopleiding Korte Strategische Psychotherapie, gebaseerd op het principe van leren door te doen, is hoofdzakelijk gericht op toegepast werk . Na een initiële theoretische training worden de meeste uren besteed aan het bestuderen van videobanden en de daadwerkelijke klinische praktijk.

EERSTE TWEE JAAR

Naast de uren die worden besteed aan theoretisch basisonderwijs, richt het werk zich gedurende de eerste twee jaar voornamelijk op het samen met de docent bestuderen van video-opnames van therapieën die van de eerste tot de laatste sessie voor individuele aandoeningen zijn uitgevoerd. Voor elk geval worden de communicatie, de vertrouwensband en de gebruikte behandel- en oplossingsmethode sessie voor sessie geanalyseerd.

Bijzondere aandacht zal worden besteed aan de klinische interviewtechniek, die in het kort strategische therapie tegelijkertijd diagnose en interventie is, aangezien het al in de eerste sessie de perceptie van de persoon met betrekking tot zijn probleem kan wijzigen en herstructureren.

TWEEDE TWEE JAAR

Vervolgens krijgt elke student in het derde en vierde jaar de mogelijkheid om in co-therapie met Giorgio Nardone, van drie tot vijf patiënten en zullen de therapieën kunnen observeren die door de directeur van de school worden uitgevoerd via het gesloten circuit van camera's om zo tot het hart van hun beroep te kunnen doordringen.
De gevolgde en afgeronde casussen vormen het onderwerp van de uiteindelijke uitwerking van de Specialisatiescriptie.

DUUR VAN DE CURSUS EN AANWEZIGHEID

De specialisatieschool Kort Strategische Psychotherapie heeft een looptijd van 4 jaar.
Het begin van het studiejaar is in januari en eindigt in december, afgewisseld met een zomervakantie van een maand.

De lessen worden in het weekend gegeven, twee lessen per maand op zaterdag of zondag, plus een volledig weekend (zaterdag en zondag) om de twee maanden, zodat ook mensen die doordeweeks druk zijn met werk de lessen kunnen volgen.

Een minimale aanwezigheid van 70% van het totale aantal uren is vereist.