Den korte strategiske tilnærmingen til terapi er evidensbasert (Szapocznik et al., 2008) og er anerkjent som en beste praksis for noen viktige psykopatologier.

Modellen, formulert av Paul Watzlawick og utviklet av Giorgio Nardone (Kort strategisk terapi, Giorgio Nardone-modellen), har i tillegg til å være empirisk og vitenskapelig validert (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011; Watzlawick, 2007; Jackson et al. 2018) i løpet av over 25 år, ført til formuleringen av avanserte korttidsterapiprotokoller, bestående av innovative teknikker som er spesielt utviklet for å åpne for de spesielle typene persistens som er typiske for de viktigste mentale og atferdsmessige patologiene.

Allerede fra første møte med pasienten er modellen rettet mot endring, faktisk brukes ikke en klassisk diagnoseprosedyre, men en avansert diagnose-intervensjonsteknikk: den strategiske dialogen.

Denne protokollen for å gjennomføre det første intervjuet tillater transformasjon, gjennom en rekke spesifikke teknikker (strategiske spørsmål, omstrukturerende parafraser, stemningsfulle formler og de endelige reseptene), til en aksjonsforskningsprosess som leder pasient og terapeut til en felles oppdagelse av «hvordan» problemet fungerer og «hvordan» det kan løses.

Basert på dette gis det passende terapeutiske anbefalinger for den aktuelle lidelsen ved slutten av den første økten . I løpet av det påfølgende møtet vil effekten av både den terapeutiske dialogen og de anbefalte anbefalingene som skal implementeres bli evaluert.

Avhengig av resultatene går vi videre til de neste fasene av modellen hvis disse var positive, ellers analyserer vi hva som ikke fungerte, og justerer terapien på nytt basert på responsene på manøvrene som ble brukt.

Fokuset i kort strategisk psykoterapi er på å omstrukturere og endre pasientens rigide oppfatninger som fører til deres patologiske reaksjoner. For å oppnå dette er intervensjonen rettet mot å bryte den onde sirkelen mellom pasientens mislykkede løsningsforsøk som gir næring til lidelsen og dens vedvarende tilstand, opprettholdt nettopp av disse kontraproduktive reaksjonene. Derfor må dysfunksjonelle «løsningsforsøk» erstattes med andre som er i stand til å forstyrre den patologiske likevekten og omdanne dem til sunne og funksjonelle løsninger.

Terapeutiske strategier og tilnærminger skreddersydd til den problematiske situasjonen og den spesifikke uttrykksformen for lidelsen. Som tidligere nevnt har Giorgio Nardone og kollegene hans utviklet og formalisert en rekke terapeutiske teknikker som dekker de fleste patologier som oppstår i psykoterapi.

Ved siden av disse strategiene og listen har det blitt utviklet spesielle former for terapeutisk kommunikasjon gjennom årene , som er i stand til å omgå motstanden mot endring som er typisk for ethvert menneskelig system, spesielt «performativ» kommunikasjon, språket som får en til å «føle» så vel som å forstå, og «påleggende» kommunikasjon, det vil si suggestivt språk som brukes til å foreskrive handlinger eller tanker som pasienten vanligvis ville motstå.

Dette er hva Paul Watzlawick kalte «hypnoterapi uten transe».

Hvis den terapeutiske intervensjonen gir de ønskede effektene, går vi videre til konsolideringsfasen gjennom en prosess med å redefinere endringene som er gjort og ressursene og evnene som pasienten har vist at han eller hun kan ta i bruk.

Alt med mål om å veilede pasienten mot fullstendig autonomi og personlig uavhengighet . For dette formålet blir hver teknikk som brukes også forklart, slik at den nå tidligere pasienten kan utnytte den for sin fremtid.

Opplæringskurset inkluderer, i tråd med Kunnskapsdepartementets bestemmelser (MIUR), teoretiske timer, praktiske timer, øvelser, undersøkelse av casestudier, timer med individuell studie. Denne aktiviteten utføres alltid under tilsyn av Vitenskapskomiteen og ledes av lærerstaben.

Spesialiseringsskolen i kort strategisk psykoterapi, basert på antagelsen om læring gjennom handling, er hovedsakelig strukturert på anvendt arbeid , med mesteparten av timene dedikert, etter en innledende teoretisk opplæring, til studiet av videoopptak og reell klinisk praksis.

TO FØRSTE ÅR

I tillegg til timer viet til grunnleggende teoretisk undervisning, fokuserer arbeidet i løpet av de to første årene primært på å studere, sammen med instruktøren, videoopptak av terapier gjennomført fra første til siste økt for individuelle patologier. For hvert tilfelle analyseres kommunikasjon, rapport og teknikken som brukes for behandling og løsning økt for økt.

Det vil bli lagt særlig vekt på den kliniske intervjuteknikken som i korte trekk er strategisk terapi samtidig diagnostisering og intervensjon, siden den allerede i første økt er i stand til å modifisere og omstrukturere personens oppfatning av deres problem.

TO ANDRE ÅR

Deretter vil hver student i løpet av tredje og fjerde år få mulighet til å følge, i samterapi med Giorgio Nardone, fra tre til fem pasienter og vil være i stand til å observere terapiene utført av direktøren for skolen gjennom det lukkede kretsløpet av kameraer for å kunne gå inn i hjertet av profesjonen deres.
Sakene som følges og fullføres vil være gjenstand for den endelige utdypingen av fordypningsoppgaven.

KURSENS VARIGHET OG OPPMERKSOMHET

Fordypningsskolen i Kort Strategisk Psykoterapi har en varighet på 4 år.
Begynnelsen av studieåret er i januar og avsluttes i desember, ispedd en måneds sommerferie.

Undervisningen avholdes i helgene, to timer per måned på lørdager eller søndager, pluss en hel helg (lørdag og søndag) annenhver måned, slik at de som er opptatt med jobb i løpet av uken har mulighet til å delta.

Det kreves minimum oppmøte på 70 % av de totale timene.