Den korte strategiske tilnærmingen til terapi er evidensbasert (Szapocznik et al., 2008) og er anerkjent som en beste praksis for noen viktige psykopatologier.

Modell, formulert av Paul Watzlawick og utviklet av Giorgio Nardone (Kort strategisk terapi, Giorgio Nardone-modellen), i tillegg til å være empirisk og vitenskapelig validert (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo2011, 2007, 2018 et al. ; Jackson et al. 25) i løpet av over XNUMX år, har ført, som det fremgår av de mange publikasjonene som har dukket opp, (se kommentert bibliografi), til utformingen av avanserte korte terapiprotokoller, sammensatt av innovative teknikker bygget ad hoc for å låse opp de spesielle typene utholdenhet av de viktigste psykiske og atferdsmessige patologiene.

Allerede fra første møte med pasienten er modellen rettet mot endring, faktisk brukes ikke en klassisk diagnoseprosedyre, men en avansert diagnose-intervensjonsteknikk: den strategiske dialogen.

Denne protokollen for gjennomføring av det første intervjuet lar deg transformere, gjennom en sekvens av spesifikke teknikker (strategiske spørsmål, restruktureringsparafraser, stemningsfulle formler og endelige resepter), til en prosess med forsknings-intervensjon som leder pasient og behandler til felles oppdagelse av "hvordan" problemet fungerer og "hvordan" det kan løses.

Basert på dette, på slutten av den første økten terapeutiske indikasjoner passer til den presenterte lidelsen. Ved det påfølgende intervjuet vil effektene som frembringes både av den terapeutiske dialogen og av reseptene som skal implementeres, evalueres.

Avhengig av resultatene går vi videre til de neste fasene av modellen hvis disse var positive, ellers analyserer vi hva som ikke fungerte, og justerer terapien på nytt basert på responsene på manøvrene som ble brukt.

Fokus for en kort strategisk psykoterapi er omstilling og endring av pasientens rigide oppfatninger som induserer hans patologiske reaksjoner. For å oppnå dette, er intervensjonen rettet mot å avbryte den onde sirkelen mellom de mislykkede løsningsforsøkene iverksatt av pasienten som gir næring til lidelsen og dens utholdenhet opprettholdt nettopp av slike kontraproduktive reaksjoner. Derfor må de dysfunksjonelle «forsøkte løsningene» erstattes med andre som er i stand til å bryte den patologiske balansen og transformere dem til sunne og funksjonelle.

Terapeutiske strategier og strategier tilpasset den problematiske situasjonen og den spesifikke uttrykksformen for lidelsen. Som allerede nevnt, er antallet terapeutiske teknikker utviklet og formalisert av Giorgio Nardone og hans samarbeidspartnere som dekker de fleste former for patologi man møter i psykoterapi rikelig.

Parallelt med disse strategiene og stratagems, bestemte former for terapeutisk kommunikasjon, som er i stand til å omgå motstandene mot endringer som er typiske for ethvert menneskelig system, spesielt "performativ" kommunikasjon, språket som får deg til å føle deg like godt som å forstå og den "påbuds" kommunikasjonen, det er det suggestive språket for å foreskrive handlinger eller tanker som pasienten ville vanligvis protestere.

Dette er hva Paul Watzlawick kalte "Hypnoterapi uten transe".

Hvis den terapeutiske intervensjonen gir de ønskede effektene, går vi videre til fasen av konsolidering av disse gjennom en prosess med å redefinere endringene som er gjort og ressursene og evnene som pasienten har vist at han kan sette i spill.

Alt med sikte på å veilede ham til å erobre fullstendig autonomi og personlig uavhengighet. For dette formålet er hver teknikk som brukes også belyst på en slik måte at den nå tidligere pasienten kan verdsette den for sin fremtid.

Opplæringskurset inkluderer, i tråd med Kunnskapsdepartementets bestemmelser (MIUR), teoretiske timer, praktiske timer, øvelser, undersøkelse av casestudier, timer med individuell studie. Denne aktiviteten utføres alltid under tilsyn av Vitenskapskomiteen og ledes av lærerstaben.

School of Specialization in Strategic Brief Psychotherapy, basert på premisset om læring ved å gjøre, er i hovedsak strukturert på søknadsarbeid, med de fleste timene dedikert, etter en innledende teoretisk opplæring, til studiet av videobånd og ekte klinisk praksis.

TO FØRSTE ÅR

I tillegg til timene som er dedikert til grunnleggende teoretisk undervisning, er arbeidet i de to første årene hovedsakelig fokusert på studiet, sammen med læreren, av videobånd om terapier gjennomført fra første til siste økt om individuelle patologier. Hver sak blir analysert sesjon for sesjon kommunikasjon, relasjon og teknikk brukes til behandling og løsning av saken.

Det vil bli lagt særlig vekt på den kliniske intervjuteknikken som i korte trekk er strategisk terapi samtidig diagnostisering og intervensjon, siden den allerede i første økt er i stand til å modifisere og omstrukturere personens oppfatning av deres problem.

TO ANDRE ÅR

Deretter vil hver student i løpet av tredje og fjerde år få mulighet til å følge, i samterapi med Giorgio Nardone, fra tre til fem pasienter og vil være i stand til å observere terapiene utført av direktøren for skolen gjennom det lukkede kretsløpet av kameraer for å kunne gå inn i hjertet av profesjonen deres.
Sakene som følges og fullføres vil være gjenstand for den endelige utdypingen av fordypningsoppgaven.

KURSENS VARIGHET OG OPPMERKSOMHET

Fordypningsskolen i Kort Strategisk Psykoterapi har en varighet på 4 år.
Begynnelsen av studieåret er i januar og avsluttes i desember, ispedd en måneds sommerferie.

Undervisningen arrangeres i helgene, to leksjoner i måneden på lørdager eller søndager pluss en hel helg (lørdag og søndag) annenhver måned, for å tillate oppmøte til de som er faglig engasjerte i løpet av uken.

Det kreves minimum oppmøte på 70 % av de totale timene.