logo for strategisk terapisenter

SKOLEN FOR PSYKOTERAPI

School of Specialization in Strategic Brief Psychotherapy har siden stiftelsen i 1988 vært basert på metodikken læring ved å gjøre, det vil si læring ved å gjøre.
Kurset, av en bestemt anvendelig-treningskarakter, favoriserer den direkte opplevelsen av behandling av kliniske tilfeller oglæring ved trening strategier for endring og terapeutisk kommunikasjon. Alt dette i den konkrete konteksten av psykoterapi.

Du vil få opplæring utført i konkret kontekst for psykoterapi, snarere enn i kunstige kontekster av fortelling eller bare simulering av terapi. En sann skole for psykologi, med ekte pasienter for å effektivt anvende den psykoterapeutiske modellen til Prof. Nardones skole.

Anerkjent av Kunnskapsdepartementet, universitet og forskning ( MIUR - DM 20/11/2000), har skolen også signert en memorandum of understanding med Order of Psychologists of Toscana. På slutten av Fireårig fordypningsskole i psykoterapi Strategisk kort et diplom vil bli tildelt muliggjør utøvelse av psykoterapeutisk aktivitet i henhold til art. 3 i lov nr. 56 av 18.02.1989.

Kvalifikasjonen til yrket psykoterapeut tilsvarer kvalifikasjonen til universitetsspesialiseringsskoler med henblikk på deltakelse i offentlige konkurranser (Ddl 4732 godkjent 3. november 2000), for stillingene: psykolog for faget psykoterapi og Lege eller psykolog for faget psykoterapi.

Kom og besøk oss klÅpen dag eller be om informasjon e delta i utvelgelsene for psykoterapiskolen til Brief Strategic Therapy Center. Antall opptatte medlemmer er begrenset, fyll ut søknadsskjemaet. Ikke gå glipp av sjansen din til å bli en kortvarig strategisk psykoterapeut.

Startdatoer for studieåret
Januar 2023

Datoer for opptaksprøver

18. oktober 2022 (på nettet)

15. desember 2022 (på nettet)

 

Frekvens
2 dager i måneden (i helgen)

Steder
Arezzo og Firenze

Nardone Giorgio-bilde

PROF. GIORGIO NARDONE

direktør ved skolen

Giorgio Nardone, rektor skole lærer han er grunnleggeren av det strategiske terapisenteret i Arezzo. Senteret ble grunnlagt sammen med Paul Watzlawick, (hvor Nardone er student og anerkjent arving) hvor han utfører sin virksomhet som psykoterapeut. I dag anses det, internasjonalt, den mest fremtredende skikkelsen i tradisjonen til Palo Alto-skolen.

Giorgio Nardone er anerkjent både for sin kreativitet og for sin metodiske strenghet. Denne syntesen mellom "kunstneren" og "vitenskapsmannen" som tillot ham å lage dusinvis av innovative terapeutiske teknikker og å formulere spesifikke behandlingsprotokoller, hvorav noen er ekte "Beste praksis" for psykoterapi som ved tvangs- og tvangsfobiske lidelser og spiseforstyrrelser.

Hans anvendelsesteoretiske formuleringer regnes som en ekte "tankeskole" som forskere og fagfolk over hele verden er inspirert til.
Det har holdt i flere tiår konferanser og seminarer spesialister og har presentert arbeidet sitt så langt i over 36 land i verden.

DE SNAKKER OM OSS

HVA SIER ELEVENE OM OSS

Det strategiske terapisenteret

Strategic Therapy Center of Arezzo er forsknings-, trenings- og psykoterapiinstituttet grunnlagt i 1987 av Giorgio Nardone og Paul Watzlawick.

Og også sete for Postgraduate School of Specialization for leger og psykologer i korte trekk strategisk psykoterapi (Kort strategisk terapi Giorgio Nardones modell) offisielt anerkjent av departementet for utdanning, universitet og forskning (MIUR), for utgivelsen av tittelen psykoterapeut.

Instituttet ble grunnlagt med mål om å utvikle modellen til Mental Research Institute of Palo Alto (Kort terapi) i retning av en mer avansert terapeutisk teknologi som vil tillate større resultater når det gjelder effektivitet og effektivitet av behandlinger og gjøre den tilpasset ulike kulturer og tilpasning, takket være "ad hoc" strategier og strategier, til de viktigste former for psykopatologi.

Dette første prosjektet har konsolidert seg ytterligere 30 forskningsprosjekter innsett som har ført til utviklingen av like mange originale terapeutiske protokoller som i dag representerer, i mange tilfeller, den beste praksisen i sektoren.

På denne måten har den opprinnelige modellen som gjaldt likegyldig for alle former for forstyrrelse blitt en differensiert modell som passer til terapeutiske løsninger til de forskjellige psykopatologiske persistensene.

Ved det strategiske terapisenteret i Arezzo ble de behandlet direkte av Giorgio Nardone eller under hans tilsyn over 25.000 XNUMX pasienttilfeller fra hele verden;

De fleste av disse terapiene har blitt filmet og gjort opp det viktigste arkivet over kliniske tilfeller som eksisterer innen psykoterapi. Studiene utført på prøven viser en generell effekt av modellen lik 89 % av tilfellene og en effektivitet lik en gjennomsnittlig varighet av terapiene på 7 økter. Videre viser den differensielle effekten at for noen psykopatologier skiller modellen seg enda mer ut i resultatene.

Alt dette har gjort det strategiske terapisenteret i Arezzo til verdensreferansepunkt for kort strategisk psykoterapi og endringsorientert kommunikasjon.

Den kliniske modellen

Den korte strategiske tilnærmingen til terapi er evidensbasert (Szapocznik et al., 2008) og er anerkjent som en beste praksis for noen viktige psykopatologier.

Modell, formulert av Paul Watzlawick og utviklet av Giorgio Nardone (Kort strategisk terapi, Giorgio Nardone-modellen), i tillegg til å være empirisk og vitenskapelig validert (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo2011, 2007, 2018 et al. ; Jackson et al. 25) i løpet av over XNUMX år, har ført, som det fremgår av de mange publikasjonene som har dukket opp, (se kommentert bibliografi), til utformingen av avanserte korte terapiprotokoller, sammensatt av innovative teknikker bygget ad hoc for å låse opp de spesielle typene utholdenhet av de viktigste psykiske og atferdsmessige patologiene.

Allerede fra første møte med pasienten er modellen rettet mot endring, faktisk brukes ikke en klassisk diagnoseprosedyre, men en avansert diagnose-intervensjonsteknikk: den strategiske dialogen.

Denne protokollen for gjennomføring av det første intervjuet lar deg transformere, gjennom en sekvens av spesifikke teknikker (strategiske spørsmål, restruktureringsparafraser, stemningsfulle formler og endelige resepter), til en prosess med forsknings-intervensjon som leder pasient og behandler til felles oppdagelse av "hvordan" problemet fungerer og "hvordan" det kan løses.

Basert på dette, på slutten av den første økten terapeutiske indikasjoner passer til den presenterte lidelsen. Ved det påfølgende intervjuet vil effektene som frembringes både av den terapeutiske dialogen og av reseptene som skal implementeres, evalueres.

Avhengig av resultatene går vi videre til de neste fasene av modellen hvis disse var positive, ellers analyserer vi hva som ikke fungerte, og justerer terapien på nytt basert på responsene på manøvrene som ble brukt.

Fokus for en kort strategisk psykoterapi er omstilling og endring av pasientens rigide oppfatninger som induserer hans patologiske reaksjoner. For å oppnå dette, er intervensjonen rettet mot å avbryte den onde sirkelen mellom de mislykkede løsningsforsøkene iverksatt av pasienten som gir næring til lidelsen og dens utholdenhet opprettholdt nettopp av slike kontraproduktive reaksjoner. Derfor må de dysfunksjonelle «forsøkte løsningene» erstattes med andre som er i stand til å bryte den patologiske balansen og transformere dem til sunne og funksjonelle.

Terapeutiske strategier og strategier tilpasset den problematiske situasjonen og den spesifikke uttrykksformen for lidelsen. Som allerede nevnt, er antallet terapeutiske teknikker utviklet og formalisert av Giorgio Nardone og hans samarbeidspartnere som dekker de fleste former for patologi man møter i psykoterapi rikelig.

Parallelt med disse strategiene og stratagems, bestemte former for terapeutisk kommunikasjon, som er i stand til å omgå motstandene mot endringer som er typiske for ethvert menneskelig system, spesielt "performativ" kommunikasjon, språket som får deg til å føle deg like godt som å forstå og den "påbuds" kommunikasjonen, det er det suggestive språket for å foreskrive handlinger eller tanker som pasienten ville vanligvis protestere.

Dette er hva Paul Watzlawick kalte "Hypnoterapi uten transe".

Hvis den terapeutiske intervensjonen gir de ønskede effektene, går vi videre til fasen av konsolidering av disse gjennom en prosess med å redefinere endringene som er gjort og ressursene og evnene som pasienten har vist at han kan sette i spill.

Alt med sikte på å veilede ham til å erobre fullstendig autonomi og personlig uavhengighet. For dette formålet er hver teknikk som brukes også belyst på en slik måte at den nå tidligere pasienten kan verdsette den for sin fremtid.

Opplæringskurset inkluderer, i tråd med Kunnskapsdepartementets bestemmelser (MIUR), teoretiske timer, praktiske timer, øvelser, undersøkelse av casestudier, timer med individuell studie. Denne aktiviteten utføres alltid under tilsyn av Vitenskapskomiteen og ledes av lærerstaben.

School of Specialization in Strategic Brief Psychotherapy, basert på premisset om læring ved å gjøre, er i hovedsak strukturert på søknadsarbeid, med de fleste timene dedikert, etter en innledende teoretisk opplæring, til studiet av videobånd og ekte klinisk praksis.

TO FØRSTE ÅR

I tillegg til timene som er dedikert til grunnleggende teoretisk undervisning, er arbeidet i de to første årene hovedsakelig fokusert på studiet, sammen med læreren, av videobånd om terapier gjennomført fra første til siste økt om individuelle patologier. Hver sak blir analysert sesjon for sesjon kommunikasjon, relasjon og teknikk brukes til behandling og løsning av saken.

Det vil bli lagt særlig vekt på den kliniske intervjuteknikken som i korte trekk er strategisk terapi samtidig diagnostisering og intervensjon, siden den allerede i første økt er i stand til å modifisere og omstrukturere personens oppfatning av deres problem.

TO ANDRE ÅR

Deretter vil hver student i løpet av tredje og fjerde år få mulighet til å følge, i samterapi med Giorgio Nardone, fra tre til fem pasienter og vil være i stand til å observere terapiene utført av direktøren for skolen gjennom det lukkede kretsløpet av kameraer for å kunne gå inn i hjertet av profesjonen deres.
Sakene som følges og fullføres vil være gjenstand for den endelige utdypingen av fordypningsoppgaven.

KURSENS VARIGHET OG OPPMERKSOMHET

Fordypningsskolen i Kort Strategisk Psykoterapi har en varighet på 4 år.
Begynnelsen av studieåret er i januar og avsluttes i desember, ispedd en måneds sommerferie.

Undervisningen arrangeres i helgene, to leksjoner i måneden på lørdager eller søndager pluss en hel helg (lørdag og søndag) annenhver måned, for å tillate oppmøte til de som er faglig engasjerte i løpet av uken.

Det kreves minimum oppmøte på 70 % av de totale timene.

For opptak til School of Specialization in Brief Strategic Psykoterapi kreves en grad i psykologi eller medisin og kirurgi og registrering i de respektive profesjonsregistrene. Nyutdannede som ennå ikke er registrert i deres respektive register kan også tas opp, som består statseksamen i 1. økt etter kursstart.

Opptak krever en vurdering av skikkethet formulert på grunnlag av en skriftlig prøve og et intervju med sikte på å kartlegge motivasjonene, den psykologiske modenheten til kandidaten og den personlige evnen til å lære den strategiske tilnærmingen til terapi.

OPPTAKSEKSAMEN

For å registrere seg er det nødvendig å bestå opptaksprøven på de oppsatte datoene.

Søknad om opptak til eksamen, som kan lastes ned fra følgende side, må sendes rekommandert senest en uke før eksamensdato, sammen med følgende dokumenter:

  • Gradsbevis, med liste over avlagte eksamener, (sendes senere når det gjelder studenter)
  • Attest for påmelding i rekkefølgen av psykologer eller leger (eller erklæring om å kunne ta statseksamen innen den første nyttige økten og å være klar over at i dette tilfellet vil enhver opptak skje med forbehold).
  • En dokumentert læreplan, akademiske, vitenskapelige og jobbkvalifikasjoner
  • To passbilder og en kopi av et identitetsdokument.

Ledige plasser vil bli tildelt i henhold til eksamensresultatet.

ABONNEMENTSAVGIFT

4,200 XNUMX euro per år (evt. avdrag avtales ved påmelding).

For mer informasjon:
Riccardo Falsetti
Kommersiell leder

Tlf: 392 / 5588548
E-post: info@centroditerapiastrategica.com

REFERANSETEKSTER ANBEFALT FOR OPPTAKSPRØVEN

FORSKNING OG PUBLIKASJONER

VÅRE ÅPNE DAGER

Strategic Therapy Center åpner dørene for kandidater i psykologi og medisin som ønsker å lære om det fireårige kurset med spesialisering i kort strategisk psykoterapi (Kort strategisk terapi, Giorgio Nardones modell).

Skjema Åpen dag skole

Hvorfor melde deg på en psykoterapiskole

 

 

Betraktning nr. 1 (etikk)

Å hjelpe andre er den beste jobben i verden, men du må vite hvordan du gjør det.
De fleste som velger å bli psykologer motiveres av et stort ønske om å bidra til andres ve og vel, hjelpe mennesker i nød, utøve empati og solidaritet. Men alt dette er dessverre ikke nok til å hjelpe. Den store motivasjonen bak valget om å være «psy» er til liten nytte dersom den ikke støttes av spesifikke ferdigheter og teknisk læring om «hvordan man gjør det».

Alle disse aspektene som dessverre ikke er gitt i løpet av de 5 årene med universitetsstudier. Det blir derfor avgjørende for den unge nyutdannede å sørge for en reell etterutdanning som gir ham de uunnværlige verktøyene for å utføre yrket sitt på best mulig måte. Og det er ingen mer omfattende opplæring enn den en god forskerskole gir.

Betraktning nr. 2 (økonomisk)

Å hjelpe andre er den beste jobben i verden, men som jobb må man kunne leve i den.
Antall utdannede psykologer øker stadig, og det er dessverre også antallet unge psykologer som havner i ufaglærte jobber eller som ikke har noe med studiene å gjøre. Dessverre kan man ikke leve på "diagnose" og "psykologisk rehabilitering" alene: for mye konkurranse, utilstrekkelig helse- og sosialpolitikk og mange andre årsaker som går utover denne diskusjonen.

Hvis en psykologiutdannet ønsker å leve av jobben sin, trenger han en anerkjent kvalifikasjon og en klar posisjon i arbeidslivet. Figuren til psykoterapeuten er nå allment anerkjent og flere og flere mennesker ser etter hjelp av denne typen som et alternativ til den av en farmakologisk type. Kort sagt, psykoterapi kan leves og også godt, gjøre arbeidet du har studert og som du elsker med effektivitet og tilfredshet.

Betraktning nr. 3 (strategisk)

Å hjelpe andre er den beste jobben i verden, men du trenger konkrete og effektive verktøy for å gjøre det.
Mange unge psykologer foretrekker korte videreutdanningskurs, for eksempel master, ofte på grunn av behovet eller illusjonen om å spare tid og penger. I virkeligheten representerer mesteren som er valgt som et alternativ til psykoterapiskolen bare tilsynelatende en besparelse, fordi den ikke gir en forberedelse som ligner på en skole (og i denne verden må du være veldig forberedt hvis du vil jobbe) og heller ikke tittel nødvendig for å skille seg ut fra andre. Derfor er det bedre å "reise senere for å komme tidligere", å velge en fordypningsskole som gir konkrete og effektive verktøy for å utføre yrket godt.

Derfor er også valget av type fordypningsskole grunnleggende. Etter at et universitetskurs levde helt på bøker, er det vesentlig at psykoterapiskolen gir opplæring «i felt». En skole som lar elevene se ekte terapier (muligens live eller i det minste på video), for å kunne gå inn i samterapi med en ekspertterapeut, for å ha ekte interaksjon med pasienter, lar dem tilegne seg de verktøyene og ferdighetene som ikke kan leses av bøker kan garantere.
Ord er like kraftige (og farlige) terapeutiske verktøy som en skalpell, det er ikke nok å lese en bok om hvordan man bruker dem til å vite hvordan man gjør det.

Å kombinere de 5 årene på universitetet med ytterligere 4 år med teori alene vil gjøre at du oppnår tittelen psykoterapeut, men det vil ikke gjøre deg i stand til å konkurrere med suksess i arbeidsverdenen. Når du velger fordypningsskole, skal du derfor late som du vet hvordan den 4-årige opplæringsveien er organisert, delta på de åpne dagene som de fleste skoler arrangerer i dag, snakke med studenter og alumni, for å være sikker på at du velger en virkelig kvalifiserende vei. .

Betraktning nr. 4 (rent personlig)

Å hjelpe andre er den beste jobben i verden.
Å gå på en psykoterapiskole er en intens, vakker, berikende opplevelse. Alle som forlater en psykoterapiskole uten å ha blitt dypt forvandlet av det eller har gått på feil skole, eller ikke har lært noe.
Fra mine 4 år på forskerskolen i psykoterapi har jeg ikke bare tatt bort lidenskapen og ferdighetene som jeg har utført arbeidet med i nesten 20 år, men også de viktigste vennskapene i livet mitt, ønsket om å fortsette å studere og danne meg selv, ønsket om å stadig forbedre meg selv.

Takket være disse 4 årene lærte jeg å gjøre den beste jobben i verden, den jeg ønsker at hver enkelt av dere skal kunne gjøre fordi, som Confucius sa, "Velg jobben du elsker, og du vil aldri jobbe, ikke engang for en dag i hele livet ditt".

Roberta Milanese (psykolog-psykoterapeut, spesialist i kort strategisk psykoterapi.

Be om informasjon

Richiesta informasjon
Sende
PHP -kodebiter Drevet av : XYZScripts.com