logotipo do centro de terapia estratégica

A ESCOLA DE PSICOTERAPIA

A Escola de Especialização em Psicoterapia Breve Estratégica, desde sua fundação em 1988, tem como base a metodologia do aprender fazendo, ou seja, aprender fazendo.
O curso, de natureza decididamente formativa-aplicativa, privilegia a experiência direta de tratamento de casos clínicos e l 'aprendendo treinando estratégias de mudança e comunicação terapêutica. Tudo isso no contexto concreto da psicoterapia.

Você receberá treinamento realizado no contexto concreto da psicoterapia, e não em contextos artificiais de narração ou apenas simulação de terapia. Uma verdadeira escola de psicologia, com pacientes reais para aplicar efetivamente o modelo psicoterapêutico da escola do Prof. Nardone.

Reconhecido pelo Ministério da Educação, Universidade e Pesquisa ( MIUR - DM 20/11/2000), a escola também assinou um memorando de entendimento com a Ordem dos Psicólogos da Toscana. No final de Escola de Especialização de Quatro Anos em Psicoterapia Brief Estratégico um diploma será concedido possibilita o exercício da atividade psicoterapêutica nos termos do art. 3º da lei n° 56 de 18.02.1989.

A habilitação para a profissão de psicoterapeuta equivale à das escolas de especialização universitária para efeitos de participação em concursos públicos (Ddl 4732 aprovado em 3 de novembro de 2000), para os cargos de: psicólogo para a disciplina de Psicoterapia e Médico ou psicólogo para a disciplina de Psicoterapia.

Venha nos visitar emDia aberto ou solicite informações e participar das seleções para a escola de Psicoterapia do Centro de Terapia Estratégica Breve. O número de membros admitidos é limitado, preencha o formulário de candidatura. Não perca a chance de se tornar um psicoterapeuta estratégico breve.

Datas de início do ano letivo
Janeiro 2023

Datas para exames de admissão

18 de outubro de 2022 (online)

15 de dezembro de 2022 (online)

 

Freqüência
2 dias por mês (durante o fim de semana)

localizações
Arezzo e Florença

foto Nardone Giorgio

PROF. GIORGIO NARDONE

Diretor da Escola

Giorgio Nardone, diretor professor da escola é o fundador do Centro de Terapia Estratégica de Arezzo. O centro fundado em conjunto com Paul Watzlawick, (do qual Nardone é aluno e herdeiro reconhecido) onde desenvolve a sua actividade como Psicoterapeuta. Hoje é considerado, internacionalmente, a figura mais proeminente na tradição da escola de Palo Alto.

Giorgio Nardone é reconhecido tanto por sua criatividade quanto por seu rigor metodológico. Esta síntese entre "o artista" e o "cientista" que lhe permitiu criar dezenas de técnicas terapêuticas inovadoras e formular protocolos de tratamento específicos, alguns dos quais são reais "Melhor prática" de psicoterapia como no caso de transtornos fóbicos obsessivos e compulsivos e transtornos alimentares.

Suas formulações teóricas de aplicação são consideradas uma verdadeira "escola de pensamento" na qual se inspiram estudiosos e profissionais de todo o mundo.
Manteve por décadas conferências e seminários especialistas e apresentou seu trabalho até agora em mais de 36 países em todo o mundo.

ELES FALAM SOBRE NÓS

O QUE OS ESTUDANTES DIZEM SOBRE NÓS

Centro de Terapia Estratégica

O Centro de Terapia Estratégica de Arezzo é o instituto de pesquisa, treinamento e psicoterapia fundado em 1987 por Giorgio Nardone e Paul Watzlawick.

E também sede da Escola de Pós-Graduação de Especialização para Médicos e Psicólogos em Psicoterapia Estratégica Breve (Terapia Estratégica Breve Modelo de Giorgio Nardone) oficialmente reconhecido pelo Ministério da Educação, Universidade e Pesquisa (MIUR), pelo lançamento do título de Psicoterapeuta.

O Instituto foi fundado com o objetivo de evoluir o modelo de Instituto de Pesquisa Mental de Palo Alto (Terapia Breve) na direcção de uma tecnologia terapêutica mais avançada que permitisse maiores resultados em termos de eficácia e eficiência dos tratamentos e a tornasse adaptável a diferentes culturas e adequando-se, graças a estratégias e truques construídos "ad hoc", aos mais formas importantes de psicopatologia.

Este projeto inicial consolidou ainda mais 30 projetos de pesquisa perceberam que levaram ao desenvolvimento de tantos protocolos terapêuticos originais que atualmente representam, em muitos casos, a melhor prática do setor.

Desta forma, o modelo original que se aplicava indiferentemente a todas as formas de perturbação tornou-se um modelo diferenciado que se ajusta ao soluções terapêuticas às diferentes persistências psicopatológicas.

No Centro de Terapia Estratégica de Arezzo foram atendidos diretamente por Giorgio Nardone ou sob sua supervisão mais de 25.000 casos de pacientes de todo o mundo;

A maioria dessas terapias foi gravada em vídeo e composta o arquivo mais importante de casos clínicos existentes no campo da psicoterapia. Os estudos realizados na amostra mostram uma eficácia geral do modelo igual a 89% dos casos e uma eficiência igual a uma duração média das terapias de 7 sessões. Além disso, a eficácia diferencial mostra que para algumas psicopatologias o Modelo se destaca ainda mais nos resultados.

Tudo isso fez do Centro de Terapia Estratégica de Arezzo o referência mundial para psicoterapia estratégica breve e comunicação orientada para a mudança.

O modelo clínico

A breve abordagem estratégica da terapia é baseada em evidências (Szapocznik et al., 2008) e é reconhecida como uma boa prática para algumas psicopatologias importantes.

Modelo, formulado por Paul Watzlawick e evoluído por Giorgio Nardone (Terapia estratégica breve, Modelo Giorgio Nardone), além de ser validado empírica e cientificamente (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011; Watzlawick, 2007 ; Jackson et al. 2018) no espaço de mais de 25 anos, levou, como evidenciado pelas inúmeras publicações que surgiram (ver bibliografia comentada), à formulação de protocolos avançados de terapia curta, compostos por técnicas inovadoras construído ad hoc para desbloquear os tipos particulares de persistência das patologias psíquicas e comportamentais mais importantes.

Desde o primeiro encontro com o paciente, o modelo está voltado para a mudança, de fato, não se utiliza um procedimento diagnóstico clássico, mas uma técnica avançada de diagnóstico-intervenção: o diálogo estratégico.

Este protocolo de realização da primeira entrevista permite transformar, através de uma sequência de técnicas específicas (questões estratégicas, paráfrases de reestruturação, fórmulas evocativas e prescrições finais), num processo de pesquisa-intervenção o que leva paciente e terapeuta à descoberta conjunta de "como" o problema funciona e "como" pode ser resolvido.

Com base nisso, ao final da primeira sessão o indicações terapêuticas adequado ao transtorno apresentado. Na entrevista a seguir serão avaliados os efeitos produzidos tanto pelo diálogo terapêutico quanto pelas prescrições a serem implementadas.

Dependendo dos resultados, passamos para as próximas fases do modelo se estas forem positivas, caso contrário analisamos o que não funcionou, reajustando a terapia com base nas respostas às manobras aplicadas.

O foco de uma breve psicoterapia estratégica é a reestruturação e mudança das percepções rígidas do paciente que induzem suas reações patológicas. Para tanto, a intervenção visa interromper o círculo vicioso entre as tentativas fracassadas de solução implementadas pelo paciente que alimentam o transtorno e sua persistência sustentada justamente por tais reações contraproducentes. Portanto, as "tentativas de solução" disfuncionais devem ser substituídas por outras capazes de romper o equilíbrio patológico e transformá-las em saudáveis ​​e funcionais.

Estratégias e estratagemas terapêuticos adequado à situação problemática e à forma específica de expressão do transtorno. Como já mencionado, é abundante o número de técnicas terapêuticas desenvolvidas e formalizadas por Giorgio Nardone e seus colaboradores que abrangem a maioria das formas de patologia encontradas na psicoterapia.

Paralelamente a essas estratégias e estratagemas, formas particulares de comunicação terapêutica, capaz de contornar as resistências à mudança típicas de todo sistema humano, em particular a comunicação "performativa", a linguagem que faz sentir e ao mesmo tempo compreender e a comunicação "injuntiva", que é a linguagem sugestiva para prescrever ações ou pensamentos aos quais o paciente normalmente objetaria.

Isso é o que Paul Watzlawick chamou "Hipnoterapia sem transe".

Se a intervenção terapêutica produzir os efeitos desejados, passamos à fase de consolidação destes por meio de um processo de redefinição das mudanças realizadas e dos recursos e habilidades que o paciente demonstrou poder colocar em jogo.

Tudo com o objetivo de guiá-lo para conquistar o total autonomia e independência pessoal. Para tanto, toda técnica utilizada também é elucidada de forma que o agora ex-paciente possa valorizá-la para o seu futuro.

O curso de formação inclui, de acordo com as disposições do Ministério da Educação, Universidade e Investigação (MIUR), horas teóricas, horas práticas, exercícios, exame de estudos de caso, horas de estudo individual. Esta atividade é sempre realizada sob a supervisão da Comissão Científica e é liderada pelo corpo docente.

A Escola de Especialização em Psicoterapia Breve Estratégica, baseada na premissa de aprender fazendo, está estruturada principalmente em trabalho de aplicação, com a maior parte das horas dedicadas, após uma formação teórica inicial, ao estudo do videoteipe e à prática clínica real.

PRIMEIROS DOIS ANOS

Para além das horas dedicadas ao ensino teórico básico, nos dois primeiros anos o trabalho centra-se sobretudo no estudo, em conjunto com o docente, de videoteipes relativos a terapias realizadas da primeira à última sessão sobre patologias individuais. Cada caso é analisado sessão a sessão comunicação, relacionamento e técnica utilizados para o tratamento e resolução do caso.

Será dada especial atenção à técnica de entrevista clínica que na terapia breve estratégica é ao mesmo tempo diagnóstico e intervenção, pois é capaz, já na primeira sessão, de modificar e reestruturar a percepção da pessoa em relação ao seu problema.

SEGUNDO DOIS ANOS

Posteriormente, durante o terceiro e quarto anos cada aluno terá a oportunidade de acompanhar, em co-terapia com Giorgio Nardone, de três a cinco pacientes e poderão observar as terapias realizadas pelo Diretor da Escola através do circuito fechado de câmeras para poder entrar no coração de sua profissão.
Os casos acompanhados e concluídos serão objeto da elaboração final da Tese de Especialização.

DURAÇÃO DO CURSO E PRESENÇA

A escola de especialização em Psicoterapia Breve Estratégica tem a duração de 4 anos.
O início do ano letivo é em janeiro e termina em dezembro, intercalado com um mês de férias de verão.

As aulas são organizadas nos finais de semana, duas aulas por mês aos sábados ou domingos mais um final de semana inteiro (sábado e domingo) a cada dois meses, para permitir o atendimento aos que se dedicam profissionalmente durante a semana.

É exigida uma frequência mínima de 70% do total de horas.

Para o ingresso na Escola de Especialização em Psicoterapia Breve Estratégica é necessária a Licenciatura em Psicologia ou em Medicina e Cirurgia e a inscrição nos respetivos Registos Profissionais. Também podem ser admitidos os graduados ainda não inscritos nos respectivos registos, que sejam aprovados no exame estadual na 1ª sessão seguinte ao início do curso.

A admissão exige uma avaliação de idoneidade formulada com base num teste escrito e numa entrevista destinada a apurar as motivações, a maturidade psicológica do candidato e a aptidão pessoal para aprender a abordagem estratégica da terapia.

EXAME DE ADMISSÃO

Para se inscrever, é necessário passar no exame de admissão nas datas previstas.

Os pedidos de admissão a exame, que podem ser descarregados na página seguinte, devem ser enviados por correio registado até uma semana antes da data do exame, acompanhados dos seguintes documentos:

  • Certificado de licenciatura, com lista de exames realizados, (a enviar posteriormente no caso de licenciaturas)
  • Certificado de inscrição na Ordem dos Psicólogos ou Médicos (ou declaração de poder fazer o exame de estado na primeira sessão útil e estar ciente de que neste caso qualquer admissão será feita com reserva).
  • Um currículo documentado, qualificações acadêmicas, científicas e de trabalho
  • Duas fotos tipo passe e uma cópia de um documento de identidade.

As vagas disponíveis serão atribuídas de acordo com o resultado do exame.

TAXA DE INSCRIÇÃO

4,200 euros por ano (possíveis prestações a combinar no momento da inscrição).

Para mais informações:
Ricardo Falsetti
Gerente comercial

Tel: 392 / 5588548
E-mail: info@centroditerapiastrategica.com

TEXTOS DE REFERÊNCIA RECOMENDADOS PARA A PROVA DE ENTRADA

PESQUISA E PUBLICAÇÕES

NOSSOS DIAS ABERTOS

O Centro de Terapia Estratégica abre as suas portas a licenciados em Psicologia e Medicina que pretendam conhecer o curso de quatro anos de Especialização em Psicoterapia Breve Estratégica (Terapia Estratégica Breve, Modelo de Giorgio Nardone).

Formulário Open Day School

Por que se matricular em uma escola de psicoterapia

 

 

Consideração nº 1 (ética)

Ajudar os outros é o melhor trabalho do mundo, mas você tem que saber como fazê-lo.
A maioria das pessoas que optam por se tornar psicólogos é motivada por um grande desejo de contribuir para o bem-estar dos outros, de ajudar as pessoas necessitadas, de exercer empatia e solidariedade. Mas tudo isso, infelizmente, não é suficiente para ajudar. A grande motivação por trás da escolha de ser um "psi" de pouco serve se não for apoiada por habilidades específicas e aprendizado técnico sobre "como fazer".

Todos esses aspectos que, infelizmente, não são fornecidos durante os 5 anos de estudos universitários. Torna-se, assim, essencial que o jovem licenciado proporcione uma verdadeira formação pós-graduada que lhe proporcione as ferramentas indispensáveis ​​para exercer da melhor forma a sua profissão. E não há formação mais abrangente do que aquela proporcionada por uma boa pós-graduação.

Contraprestação nº 2 (econômica)

Ajudar os outros é o melhor trabalho do mundo, mas como trabalho você tem que ser capaz de viver nele.
O número de graduados em psicologia está em constante crescimento e, infelizmente, também o de jovens psicólogos que acabam em empregos não qualificados ou que não têm nada a ver com seus estudos. Infelizmente, não se pode viver só de "diagnóstico" e "reabilitação psicológica": muita concorrência, políticas sanitárias e sociais inadequadas e muitos outros motivos que vão além dessa discussão.

Se um graduado em psicologia quer ganhar a vida com seu trabalho, ele precisa de uma qualificação reconhecida e uma posição clara no mundo do trabalho. A figura do psicoterapeuta é hoje amplamente reconhecida e cada vez mais pessoas procuram ajuda deste tipo como alternativa à de tipo farmacológico. Em suma, a psicoterapia pode ser vivida e também bem, fazendo o trabalho para o qual estudou e que ama com eficácia e satisfação.

Consideração nº 3 (estratégica)

Ajudar os outros é o melhor trabalho do mundo, mas você precisa de ferramentas concretas e eficazes para fazê-lo.
Muitos jovens psicólogos preferem cursos de pós-graduação de curta duração, como mestrados, muitas vezes por necessidade ou ilusão de economia de tempo e dinheiro. Na realidade, o mestrado escolhido como alternativa à escola de psicoterapia só aparentemente representa uma economia, porque não proporciona uma preparação semelhante à de uma escola (e neste mundo você tem que estar muito preparado para trabalhar) nem o título necessário para se destacar dos outros. Portanto, é melhor “sair mais tarde para chegar mais cedo”, optando por uma escola de especialização que forneça ferramentas concretas e eficazes para exercer bem a profissão.

Por isso, a escolha do tipo de escola de especialização também é fundamental. Depois de um curso universitário vivido inteiramente de livros, é fundamental que a escola de psicoterapia ofereça formação “no campo”. Uma escola que permite aos alunos ver terapias reais (possivelmente ao vivo ou pelo menos em vídeo), poder entrar em co-terapia com um terapeuta especializado, ter interação real com os pacientes, permite que eles adquiram essas ferramentas e habilidades que nenhuma leitura de livros pode garantir.
As palavras são ferramentas terapêuticas poderosas (e perigosas) como um bisturi, ler um livro sobre como usá-las não é suficiente para saber como fazê-lo.

Combinar os 5 anos de universidade com mais 4 anos de teoria por si só fará com que você obtenha o título de psicoterapeuta, mas não o habilitará a competir com sucesso no mundo do trabalho. Ao escolher a escola de especialização, portanto, fingindo saber como está organizado o percurso formativo de 4 anos, participe nos dias abertos que a maioria das escolas organiza hoje, converse com alunos e ex-alunos, para ter a certeza que está a escolher um percurso verdadeiramente qualificado .

Consideração nº 4 (puramente pessoal)

Ajudar os outros é o melhor trabalho do mundo.
Ir a uma escola de psicoterapia é uma experiência intensa, bonita e enriquecedora. Quem sai de uma escola de psicoterapia sem ter sido profundamente transformado por ela ou foi para a escola errada, ou não aprendeu nada.
Dos meus 4 anos de pós-graduação em psicoterapia, não só tirei a paixão e as habilidades com que venho realizando meu trabalho há quase 20 anos, mas também as amizades mais importantes da minha vida, o desejo de continuar estudando e formar mim, o desejo de melhorar constantemente a mim mesmo.

Graças a esses 4 anos aprendi a fazer o melhor trabalho do mundo, aquele que desejo que cada um de vocês seja capaz de fazer porque, como disse Confúcio, "Escolha o trabalho que você ama e nunca trabalhará, nem por um dia em toda a sua vida".

Roberta Milanese (Psicóloga-Psicóloga, Especialista em Psicoterapia Breve Estratégica.

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