Italian
Afrikaans
Albanian
Arabic
Belarusian
Bulgarian
Catalan
Chinese (Simplified)
Croatian
Czech
Danish
Italian
English
French
German
Dutch
Spanish
Estonian
Finnish
Galician
Greek
Hungarian
Irish
Japanese
Luxembourgish
Maltese
Norwegian
Polish
Portuguese
Romanian
Russian
Scottish Gaelic
Swedish
Turkish
Ukrainian
Школа специализации краткосрочной стратегической психотерапии, признан Министерством образования, университетов и исследований с DM 20, с момента своего основания в 11 году он был основан на методологии обучение в процессе работы, то есть обучение на практике.
Путь с решительным характером прикладное обучение, отдает предпочтение непосредственному опыту лечения клинических случаев и обучению стратегии изменения и терапевтического общения. Все это в конкретном контексте психотерапии с реальными пациентами, а не в искусственных контекстах повествования или просто симуляции терапии.
Это не означает, что следует придавать мало значения теории краткосрочной стратегической психотерапии, которая возникает из строгих формулировок и является одной из самых сложных среди школ мысли в мире психотерапии. эпистемология и приложения необычной логики, которые позволяют формулировать строгие модели, но в то же время гарантируют изобретательность и гибкость вмешательства.
Диплом, выданный по окончании четырехлетней специализированной школы по краткой стратегической психотерапии, позволяет заниматься психотерапевтической деятельностью в соответствии со ст. 3 закона № 56 от 18.02.1989 г. и эквивалентен университетским специализированным школам с целью размещения на штатных должностях психолога по дисциплине «Психология» и врача или психолога по дисциплине «Психотерапия» с доступом на конкурсной основе. общественности, в соответствии с Законодательным декретом 4732, утвержденным 3 ноября 2000 года.
ПЕРВЫЕ ДВА ГОДА
Обучение осуществляется, с одной стороны, через уроки, касающиеся теоретических основ модели, протоколов лечения, методов и эволюции модели вмешательства; с другой стороны, обучение основано на представлении и объяснении видео клинические случаи договоры, которые объясняются в их структуре с выделением стратегии и трюки прикладное, терапевтическое общение и специфическая модальность отношений с пациентом.
Цель состоит в том, чтобы способствовать двойному типу обучения: теоретическому и познавательному обучению и экспериментальному / тренировочному обучению. Стратегический психотерапевт — это не тот, кто знаком с теорией моделей, а тот, кто знает, как адекватно действовать на основе изученной модели.
ВТОРЫЕ ДВА ГОДА
После первых двух лет, в течение которых студенты обучаются этому критерию обучения, во вторые два года проводится фундаментальная работа. на основе клинического опыта работы с пациентами, который школа представляет своим студентам (единственная школа, которая гарантирует клинический опыт работы с реальными пациентами, которые обращаются непосредственно в институт, в силу чистой репутации его директора).
У каждого ученика есть возможность лечить пациентов непосредственно в котерапии с «учителем» Джорджио Нардоне, чтобы постепенно, под постоянным наблюдением, изучать техники, стратегии и терапевтические приемы и совершенствовать коммуникативные и межличностные навыки и компетенции. Помимо непосредственной работы над собой и с пациентами, каждый студент во время учебных занятий участвует в работе своих коллег в окружении учителей и школьных руководителей, которые на каждом этапе путем активного сравнения иллюстрируют и объясняют модель вмешательства и приемы, используемые во время терапии.
Это означает, что каждый студент в течение двух лет активно участвует в более 500 терапий (единственная школа в мире психотерапии, которая гарантирует это). В дополнение к привилегированному обучению клинической практике второго двухгодичного периода школа специализации характеризуется целой серией учебных дней (пленарные, фронтальные занятия, рабочие группы), направленных на приобретение терапевтических и коммуникативных техник по модели основе личных и индивидуальных характеристик каждого отдельного учащегося в том смысле, что техника не может быть воспроизведена как фотокопия, а должна быть смоделирована на основе личных характеристик каждого отдельного учащегося.
Модель формирует зрачок так же, как ученик формирует модель на себе. В конце курса каждый отдельный студент выполнил не менее 5 клинических случаев под непосредственным наблюдением и сотерапией с руководителем школы, получил супервизию по случаям, которыми он начал заниматься в своей личной профессии и сделал модель отретушированного платья на заказ. к вашим личным характеристикам.
БУДЬТЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СТРАТЕГИЧЕСКИ
Много раз опытного стратегического терапевта сравнивали с мастером боевых искусств, но часто ассоциации неуместны, вместо этого есть одна, которая кажется действительно разумной и касается обучения: Школа специализации по краткосрочной стратегической психотерапии Ареццо родилась по аналогии с обучение монаха-воина, которое проводилось в древнем храме Шаолинь, колыбели всех боевых искусств.
Когда юный ученик поступил в школу, в течение пяти лет его усердно обучали всем приемам рукопашного боя с целью осознания того факта, что кулак и удар ногой стали продолжением разума, тогда, он в течение еще одного длительного периода лет обучался обращению с оружием, чтобы кинжал, меч, лук стали продолжением руки и продолжением разума. После этого им пришлось посвятить себя еще на один длительный период времени изучению философии, науки, искусства, риторики и музыки, потому что после десяти лет такой работы оружие было продолжением руки, а рука — продолжением руки. ум и разум есть продолжение сердца.
Краткосрочный стратегический терапевт, обученный Школа Ареццо он не только холодно обучен технике, как утверждают некоторые недоброжелатели, но и обучен использовать все свои личные ресурсы вместе с передовыми стратегиями и уловками для успешного лечения даже самых инвалидизирующих форм психопатологии.
Терапевт-эксперт должен быть одновременно ученым и художником, строгим исполнителем и творческим исполнителем. Терапия никогда не бывает простым повторением протокола, никогда не может быть жестким повторением холодных процедур в заранее определенной последовательности, а скорее непрерывной художественной интерпретацией драматического сценария, где импровизация является не исключением, а правилом. Но чтобы уметь хорошо импровизировать, как учат нас все великие артисты, сначала нужно знать, как использовать наилучшую технику. Без очень тонкой технической подготовки импровизация — это просто безответственная бессознательность.
НАУЧНЫЙ КОМИТЕТ
Проф. Джорджио Нардоне (директор Центра стратегической терапии)
Проф. Алессандро Сальвини (профессор клинической психологии Падуанского университета)
Проф. Пио Энрико Риччи Битти (профессор общей психологии Болонского университета)
ДИДАКТИЧЕСКИЕ КАБИНЕТЫ
Ареццо - П.цца С. Агостино, н.11 - 52100 (АР)
Флоренция - Piazza della Repubblica, 5 - 50123 (FI)