Italian
Afrikaans
Albanian
Arabic
Belarusian
Bulgarian
Catalan
Chinese (Simplified)
Croatian
Czech
Danish
Italian
English
French
German
Dutch
Spanish
Estonian
Finnish
Galician
Greek
Hungarian
Irish
Japanese
Luxembourgish
Maltese
Norwegian
Polish
Portuguese
Romanian
Russian
Scottish Gaelic
Swedish
Turkish
Ukrainian
Школа специализации по краткосрочной стратегической психотерапии, признанная Министерством образования, университетов и исследований министерским указом от 20.11.2000, с момента своего основания в 1988 году использует методологию обучения на практике.
Эта программа, имеющая ярко выраженный практический и ориентированный на обучение характер , делает акцент на непосредственном опыте лечения клинических случаев и практическом освоении стратегий изменений и терапевтической коммуникации. Все это происходит в конкретном контексте психотерапии с реальными пациентами, а не в искусственных нарративных условиях или просто в имитации терапии.
Это не означает, что следует придавать мало значения теории краткосрочной стратегической психотерапии, которая возникает из строгих формулировок и является одной из самых сложных среди школ мысли в мире психотерапии. эпистемология и приложения необычной логики, которые позволяют формулировать строгие модели, но в то же время гарантируют изобретательность и гибкость вмешательства.
Диплом, выданный по окончании четырехлетней специализированной школы по краткой стратегической психотерапии, позволяет заниматься психотерапевтической деятельностью в соответствии со ст. 3 закона № 56 от 18.02.1989 г. и эквивалентен университетским специализированным школам с целью размещения на штатных должностях психолога по дисциплине «Психология» и врача или психолога по дисциплине «Психотерапия» с доступом на конкурсной основе. общественности, в соответствии с Законодательным декретом 4732, утвержденным 3 ноября 2000 года.
ПЕРВЫЕ ДВА ГОДА
Обучение осуществляется, с одной стороны, через уроки, касающиеся теоретических основ модели, протоколов лечения, методов и эволюции модели вмешательства; с другой стороны, обучение основано на представлении и объяснении видео клинические случаи договоры, которые объясняются в их структуре с выделением стратегии и трюки прикладное, терапевтическое общение и специфическая модальность отношений с пациентом.
Цель состоит в том, чтобы способствовать двойному типу обучения: теоретическому и познавательному обучению и экспериментальному / тренировочному обучению. Стратегический психотерапевт — это не тот, кто знаком с теорией моделей, а тот, кто знает, как адекватно действовать на основе изученной модели.
ВТОРЫЕ ДВА ГОДА
После первых двух лет, в течение которых студенты проходят обучение по данной методике, второй двухлетний период посвящен клинической практике с пациентами, которых студенты получают от школы (единственной школы, которая гарантирует клиническую практику с реальными пациентами, поступающими непосредственно в институт, благодаря известной репутации ее директора).
Каждый студент имеет возможность непосредственно работать с пациентами в котерапии под руководством «мастера» Джорджо Нардоне, постепенно изучая под постоянным наблюдением терапевтические техники, стратегии и методы, а также оттачивая свои коммуникативные и межличностные навыки. Помимо непосредственной работы с собой и своими пациентами, каждый студент участвует в работе своих коллег во время учебных занятий, при поддержке преподавателей и супервизоров из школы, которые в ходе активного обсуждения иллюстрируют и объясняют модель вмешательства и приемы, используемые во время терапии.
Это гарантирует, что каждый студент в течение двух лет активно участвует более чем в 500 терапевтических сессиях (единственная в мире школа психотерапии, которая это гарантирует). Помимо привилегированного обучения клинической практике во второй двухгодичный период, специализация характеризуется серией учебных дней (пленарные заседания, лекции, рабочие группы), направленных на освоение терапевтических и коммуникативных техник, адаптированных к личным и индивидуальным особенностям каждого студента. Это означает, что технику нельзя скопировать, как фотокопию, а необходимо адаптировать к индивидуальным особенностям каждого студента.
Модель формирует зрачок так же, как ученик формирует модель на себе. В конце курса каждый отдельный студент выполнил не менее 5 клинических случаев под непосредственным наблюдением и сотерапией с руководителем школы, получил супервизию по случаям, которыми он начал заниматься в своей личной профессии и сделал модель отретушированного платья на заказ. к вашим личным характеристикам.
БУДЬТЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СТРАТЕГИЧЕСКИ
Много раз опытного стратегического терапевта сравнивали с мастером боевых искусств, но часто ассоциации неуместны, вместо этого есть одна, которая кажется действительно разумной и касается обучения: Школа специализации по краткосрочной стратегической психотерапии Ареццо родилась по аналогии с обучение монаха-воина, которое проводилось в древнем храме Шаолинь, колыбели всех боевых искусств.
Когда юный ученик поступал в школу, его в течение пяти лет строго обучали всем приемам рукопашного боя, стремясь сделать кулак и удар ногой продолжением разума. Затем, в течение еще нескольких лет, его обучали использованию оружия, так что кинжал, меч и лук становились продолжением руки и продолжением разума. После этого от него требовалось еще на длительное время посвятить себя изучению философии, науки, искусства, риторики и музыки, чтобы после десяти лет такой работы оружие стало продолжением руки, рука — продолжением разума, а разум — продолжением сердца.
Краткосрочный стратегический терапевт, прошедший обучение в школе Ареццо, не просто обладает холодным знанием техники, как утверждают некоторые критики, но и обучен использовать все свои личные ресурсы, а также передовые стратегии и приемы для успешного лечения даже самых тяжелых форм психопатологии.
Терапевт-эксперт должен быть одновременно ученым и художником, строгим исполнителем и творческим исполнителем. Терапия никогда не бывает простым повторением протокола, никогда не может быть жестким повторением холодных процедур в заранее определенной последовательности, а скорее непрерывной художественной интерпретацией драматического сценария, где импровизация является не исключением, а правилом. Но чтобы уметь хорошо импровизировать, как учат нас все великие артисты, сначала нужно знать, как использовать наилучшую технику. Без очень тонкой технической подготовки импровизация — это просто безответственная бессознательность.
НАУЧНЫЙ КОМИТЕТ
Проф. Джорджио Нардоне (директор Центра стратегической терапии)
Проф. Алессандро Сальвини (профессор клинической психологии Падуанского университета)
Проф. Пио Энрико Риччи Битти (профессор общей психологии Болонского университета)
ДИДАКТИЧЕСКИЕ КАБИНЕТЫ
Ареццо - П.цца С. Агостино, н.11 - 52100 (АР)
Флоренция - Piazza della Repubblica, 5 - 50123 (FI)