Italian
Afrikaans
Albanian
Arabic
Belarusian
Bulgarian
Catalan
Chinese (Simplified)
Croatian
Czech
Danish
Italian
English
French
German
Dutch
Spanish
Estonian
Finnish
Galician
Greek
Hungarian
Irish
Japanese
Luxembourgish
Maltese
Norwegian
Polish
Portuguese
Romanian
Russian
Scottish Gaelic
Swedish
Turkish
Ukrainian
Shkolla e Specializimit në Psikoterapi Strategjike të Shkurtër, e njohur nga Ministria e Arsimit, Universitetit dhe Kërkimit me Dekretin Ministror 20/11/2000, është bazuar në metodologjinë e të mësuarit duke vepruar që nga themelimi i saj në vitin 1988, domethënë, të mësuarit duke vepruar.
Programi, i cili është padyshim praktik dhe i bazuar në trajnim , thekson përvojën e drejtpërdrejtë në trajtimin e rasteve klinike dhe të mësuarit praktik të strategjive të ndryshimit dhe komunikimit terapeutik. E gjithë kjo zhvillohet në kontekstin konkret të psikoterapisë me pacientë të vërtetë, në vend të mjediseve narrative artificiale ose thjesht simulimit të terapisë.
Kjo nuk do të thotë t'i jepet pak rëndësi teorisë së psikoterapisë së shkurtër strategjike, e cila lind nga formulime rigoroze dhe ndër më komplekset ndër ato që mund të gjenden ndër shkollat e mendimit në botën e psikoterapisë, në fakt, ajo nis nga një e avancuar. epistemologjisë dhe aplikimeve të logjikës jo të zakonshme, të cilat lejojnë formulimin e modeleve rigoroze, por që në të njëjtën kohë ruajnë shpikshmërinë dhe fleksibilitetin e ndërhyrjes.
Diploma e lëshuar në përfundim të Shkollës Katërvjeçare të Specializimit në Psikoterapi të Shkurtër Strategjike mundëson ushtrimin e veprimtarisë psikoterapeutike në zbatim të artit. 3 i ligjit nr. 56, datë 18.02.1989 dhe është i barabartë me atë të shkollave të specializimit universitar për t'u vendosur në postet organike të psikologut për disiplinën e Psikologjisë dhe të doktorit ose psikologut për disiplinën e Psikoterapisë, me akses nëpërmjet konkurs publik, sipas Dekretit Legjislativ 4732 miratuar më 3.
DY VITET E PARË
Mësimi realizohet, nga njëra anë, nëpërmjet mësimeve që kanë të bëjnë me bazat teorike të modelit, protokollet e trajtimit, teknikat dhe evoluimin e modelit të ndërhyrjes; nga ana tjetër, mësimdhënia bazohet në prezantimin dhe shpjegimin e videove nga rastet klinike traktatet që shpjegohen në strukturën e tyre duke theksuar strategjitë dhe truket aplikuar, komunikimi terapeutik dhe modaliteti specifik i marrëdhënies me pacientin.
Qëllimi është të lehtësohet një lloj i dyfishtë i të mësuarit: të mësuarit teorik dhe kognitiv dhe të mësuarit eksperimental/trajnues. Një psikoterapist strategjik nuk është ai që është i vetëdijshëm dhe i ditur për teorinë e modelit, por ai që di të operojë në mënyrë adekuate në bazë të modelit të mësuar.
DY VITET E DYTË
Pas dy viteve të para, gjatë të cilave studentët trajnohen sipas kësaj qasje mësimdhënieje, periudha e dytë dyvjeçare përqendrohet në përvojën klinike me pacientë që u paraqiten studentëve nga shkolla (e vetmja shkollë që garanton përvojë klinike me pacientë të vërtetë që vijnë direkt në institut, falë reputacionit të njohur të Drejtorit të saj).
Çdo student ka mundësinë të trajtojë pacientët drejtpërdrejt në bashkë-terapi me "mjeshtrin" Giorgio Nardone, duke mësuar gradualisht, nën mbikëqyrje të vazhdueshme, teknika, strategji dhe strategji terapeutike, dhe duke përsosur aftësitë e tyre të komunikimit dhe ndërpersonale. Përveç punës direkte me veten dhe pacientët e tyre, çdo student merr pjesë në punën e kolegëve të tyre gjatë seancave të trajnimit, i mbështetur nga mësues dhe mbikëqyrës nga shkolla të cilët, përmes diskutimit aktiv, ilustrojnë dhe shpjegojnë modelin e ndërhyrjes dhe manovrat e përdorura gjatë terapive.
Kjo siguron që çdo student, gjatë dy viteve, të marrë pjesë aktive në më shumë se 500 terapi (shkolla e vetme në botë e psikoterapisë që e garanton këtë). Përveç të mësuarit të privilegjuar të praktikës klinike në periudhën e dytë dyvjeçare, shkolla e specializimit karakterizohet nga një seri ditësh trajnimi (seanca plenare, leksione, grupe pune) të përqendruara në përvetësimin e teknikave terapeutike dhe të komunikimit të përshtatura sipas karakteristikave personale dhe individuale të secilit student. Kjo do të thotë që një teknikë nuk mund të replikohet si një fotokopje, por duhet të përshtatet sipas karakteristikave personale të secilit student individual.
Modeli i jep formë bebëzës po aq sa nxënësi i jep formë vetes modelin. Në fund të kursit, çdo student individual përfundoi të paktën 5 raste klinike nën mbikëqyrjen e drejtpërdrejtë dhe bashkë-terapi me drejtorinë, mori mbikqyrjen e rasteve me të cilat filloi të merrej në profesionin e tij personal dhe i bëri modeles një fustan të retushuar të përshtatur. ndaj karakteristikave tuaja personale.
JENI VËRTETË STRATEGJIK
Shumë herë një terapist strategjik ekspert është krahasuar me një mjeshtër të arteve marciale, por shpesh shoqatat janë të pahijshme, në vend të kësaj ka një që duket vërtet e arsyeshme dhe ka të bëjë me trajnimin: Shkolla e specializimit në psikoterapi strategjike të shkurtër të Arezzo-s lindi në analogji me trajnimi i një murgu luftëtar që u krye në tempullin e lashtë të Shaolin, djepi i të gjitha arteve marciale.
Kur studenti i ri hyri në shkollë, ai u stërvit me rigorozitet për pesë vjet në të gjitha teknikat e luftimit pa armë, duke synuar që grushti dhe shkelmi të ishin zgjatim i mendjes. Pastaj, për një periudhë tjetër të gjatë vitesh, ai u stërvit në përdorimin e armëve, në mënyrë që kama, shpata dhe harku të bëheshin zgjatim i krahut dhe zgjatim i mendjes. Pas kësaj, atij iu kërkua t'i përkushtohej për një periudhë tjetër të gjatë kohore studimit të filozofisë, shkencës, artit, retorikës dhe muzikës, në mënyrë që pas dhjetë vjetësh të një pune të tillë, arma të ishte një zgjatim i krahut, krahu një zgjatim i mendjes dhe mendja një zgjatim i zemrës.
Një terapist strategjik me përvojë të shkurtër i trajnuar në shkollën Arezzo nuk është vetëm i trajnuar ftohtësisht në teknikë, siç pretendojnë disa kritikë, por është i trajnuar të përdorë të gjitha burimet e tij personale së bashku me strategji dhe stratagema të përparuara për të trajtuar me sukses edhe format më paaftësuese të psikopatologjisë.
Një terapist ekspert duhet të jetë edhe shkencëtar edhe artist, interpretues rigoroz dhe interpretues krijues. Terapia nuk është kurrë një përsëritje e thjeshtë e një protokolli, nuk mund të jetë kurrë një përsëritje e ngurtë e procedurave të ftohta brenda një sekuence të paracaktuar, por përkundrazi, një interpretim i vazhdueshëm artistik i një skenari dramatik ku improvizimi nuk është përjashtim, por rregull. Por që të mund të improvizosh mirë, siç na mësojnë të gjithë artistët e mëdhenj, fillimisht duhet të dish të bësh teknikën më të mirë. Pa mësim teknik shumë të rafinuar, improvizimi është thjesht një pavetëdije e papërgjegjshme.
KOMITETI SHKENCOR
Giorgio Nardone (Drejtor i Qendrës së Terapisë Strategjike) Prof.
Alessandro Salvini (Profesor i plotë i Psikologjisë Klinike në Universitetin e Padovës) Prof.
Prof. Pio Enrico Ricci Bitti (Profesor i plotë i Psikologjisë së Përgjithshme në Universitetin e Bolonjës)
ZYRAT DIDAKTIKE
Arezzo - P.zza S. Agostino, n.11 - 52100 (AR)
Firence - Piazza della Repubblica, 5 - 50123 (FI)