Qasja e shkurtër strategjike ndaj terapisë bazohet në prova (Szapocznik et al., 2008) dhe njihet si praktika më e mirë për disa psikopatologji të rëndësishme.

Modeli, i formuluar nga Paul Watzlawick dhe i zhvilluar nga Giorgio Nardone (Terapi strategjike e shkurtër, Modeli Giorgio Nardone), përveçse është vërtetuar empirikisht dhe shkencërisht (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011; Watzlawick, 2007; Jackson et al. 2018) gjatë një periudhe prej më shumë se 25 vitesh, ka çuar, siç dëshmohet nga botimet e shumta që rezultojnë prej tij (shih bibliografinë e shënuar), në formulimin e protokolleve të avancuara të terapisë së shkurtër, të përbëra nga teknika inovative të ndërtuara posaçërisht për të zhbllokuar llojet e veçanta të këmbënguljes tipike të patologjive më të rëndësishme mendore dhe të sjelljes.

Që në takimin e parë me pacientin, modeli është i orientuar drejt ndryshimit, në fakt nuk përdoret një procedurë klasike diagnostike, por një teknikë e avancuar diagnostike-ndërhyrjeje: dialogu strategjik.

Ky protokoll për kryerjen e intervistës së parë lejon transformimin, nëpërmjet një sekuence teknikash specifike (pyetje strategjike, parafrazime ristrukturuese, formula evokuese dhe receta përfundimtare), në një proces kërkimor-veprimi që e çon pacientin dhe terapistin drejt zbulimit të përbashkët të "si" funksionon problemi dhe "si" mund të zgjidhet.

Bazuar në këtë, në fund të seancës së parë, përshkruhen rekomandime të përshtatshme terapeutike për çrregullimin që paraqitet. Gjatë takimit pasues, do të vlerësohen efektet si të dialogut terapeutik, ashtu edhe të recetave që do të zbatohen.

Në varësi të rezultateve, ne kalojmë në fazat e ardhshme të modelit nëse këto ishin pozitive, në të kundërt analizojmë atë që nuk funksionoi, duke ri-rregulluar terapinë bazuar në përgjigjet ndaj manovrave të aplikuara.

Fokusi i psikoterapisë strategjike të shkurtër është në ristrukturimin dhe ndryshimin e perceptimeve të ngurta të pacientit që çojnë në reagimet e tyre patologjike. Për ta arritur këtë, ndërhyrja synon ndërprerjen e ciklit vicioz midis përpjekjeve të dështuara të pacientit për zgjidhje që nxisin çrregullimin dhe vazhdimësinë e tij, të mbështetur pikërisht nga këto reagime kundërproduktive. Prandaj, "zgjidhjet e tentuara" jofunksionale duhet të zëvendësohen me të tjera të afta të prishin ekuilibrin patologjik dhe t'i transformojnë ato në zgjidhje të shëndetshme dhe funksionale.

Strategji dhe qasje terapeutike të përshtatura për situatën problematike dhe formën specifike të shprehjes së çrregullimit. Siç u përmend më parë, Giorgio Nardone dhe kolegët e tij kanë zhvilluar dhe formalizuar një mori teknikash terapeutike, duke mbuluar shumicën e patologjive të hasura në psikoterapi.

Krahas këtyre strategjive dhe stratagjemave, gjatë viteve janë zhvilluar forma të veçanta të komunikimit terapeutik , të afta të anashkalojnë rezistencën ndaj ndryshimit tipike të çdo sistemi njerëzor, në veçanti komunikimi "performativ", gjuha që e bën dikë të "ndiejë" si dhe të kuptojë, dhe komunikimi "urdhërues", domethënë gjuha sugjestive e përdorur për të përshkruar veprime ose mendime të cilave pacienti zakonisht do t'u rezistonte.

Kjo është ajo që Paul Watzlawick e quajti "hipnoterapi pa trans".

Nëse ndërhyrja terapeutike prodhon efektet e dëshiruara, ne kalojmë në fazën e konsolidimit përmes një procesi të ripërcaktimit të ndryshimeve të bëra dhe burimeve e aftësive që pacienti ka treguar se mund t'i përdorë.

E gjitha me qëllim udhëzimin e pacientit drejt autonomisë së plotë dhe pavarësisë personale . Për këtë qëllim, çdo teknikë e përdorur shpjegohet gjithashtu në mënyrë që pacienti, tashmë ish-pacient, të mund ta shfrytëzojë atë për të ardhmen e tij ose të saj.

Kursi i trajnimit përfshin, në përputhje me dispozitat e Ministrisë së Arsimit, Universitetit dhe Kërkimit (MIUR), orë teorike, orë praktike, ushtrime, ekzaminim të rasteve studimore, orë studimi individual. Ky aktivitet zhvillohet gjithmonë nën mbikëqyrjen e Komitetit Shkencor dhe drejtohet nga stafi pedagogjik.

Shkolla e Specializimit të Shkurtër në Psikoterapi Strategjike, bazuar në supozimin e të mësuarit duke vepruar, është e strukturuar kryesisht në punë të aplikuar , me shumicën e orëve të dedikuara, pas një trajnimi fillestar teorik, për studimin e videokasetave dhe praktikës klinike reale.

DY VITET E PARË

Përveç orëve të dedikuara për mësimdhënien teorike bazë, gjatë dy viteve të para, puna përqendrohet kryesisht në studimin, me instruktorin, të kasetave video të terapive të përfunduara nga seanca e parë deri në të fundit për patologjitë individuale. Për secilin rast, komunikimi, raporti dhe teknika e përdorur për trajtim dhe zgjidhje analizohen seancë pas seance.

Vëmendje e veçantë do t'i kushtohet teknikës së intervistës klinike, e cila në terapi të shkurtër strategjike është në të njëjtën kohë diagnozë dhe ndërhyrje, pasi është në gjendje që që në seancën e parë të modifikojë dhe ristrukturojë perceptimin e personit në lidhje me problemin e tij.

DY VITET E DYTË

Më pas, gjatë vitit të tretë dhe të katërt çdo student do të ketë mundësinë të ndjekë, në bashkë-terapi me Giorgio Nardone, nga tre deri në pesë pacientë dhe do të mund të vëzhgojnë terapitë e kryera nga Drejtori i Shkollës përmes qarkut të mbyllur të kamerave për të hyrë në zemrën e profesionit të tyre.
Rastet e ndjekura dhe të përfunduara do të jenë objekt i përpunimit përfundimtar të tezës së Specializimit.

KOHËZGJATJA E KURSIT DHE PARAQITJA

Shkolla e specializimit në Psikoterapi të shkurtër Strategjike ka një kohëzgjatje prej 4 vitesh.
Fillimi i vitit akademik është në janar dhe përfundon në dhjetor, i ndërthurur me një pushim veror njëmujor.

Mësimet zhvillohen gjatë fundjavave, dy orë mësimi në muaj të shtunave ose të dielave, plus një fundjavë të plotë (e shtunë dhe e diel) çdo dy muaj, për të mundësuar pjesëmarrjen e atyre që janë të zënë me punë gjatë javës.

Kërkohet një pjesëmarrje minimale prej 70% të orëve totale.