Qasja e shkurtër strategjike ndaj terapisë bazohet në prova (Szapocznik et al., 2008) dhe njihet si praktika më e mirë për disa psikopatologji të rëndësishme.

Modeli, formuluar nga Paul Watzlawick dhe evoluar nga Giorgio Nardone (Terapia e shkurtër strategjike, Modeli Giorgio Nardone), si dhe është vërtetuar empirikisht dhe shkencërisht (Nardone, 2015; Pietrabisa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011, 2007, Watzlack; ; Jackson et al. 2018) në harkun kohor prej mbi 25 vjetësh, ka çuar, siç dëshmohet nga botimet e shumta që janë shfaqur, (shih bibliografinë e shënuar), në formulimin e protokolleve të avancuara të terapisë së shkurtër, të përbërë nga teknikat inovative ndërtuar ad hoc për të zhbllokuar llojet e veçanta të qëndrueshmërisë së patologjive më të rëndësishme psikike dhe të sjelljes.

Që në takimin e parë me pacientin, modeli është i orientuar drejt ndryshimit, në fakt nuk përdoret një procedurë klasike diagnostike, por një teknikë e avancuar diagnostike-ndërhyrjeje: dialogu strategjik.

Ky protokoll për kryerjen e intervistës së parë ju lejon të transformoni, nëpërmjet një sekuence teknikash specifike (pyetje strategjike, parafraza ristrukturuese, formula ndjellëse dhe receta përfundimtare), në një proces të kërkim-ndërhyrje gjë që çon pacientin dhe terapistin në zbulimin e përbashkët të "si" funksionon problemi dhe "si" mund të zgjidhet.

Bazuar në këtë, në fund të seancës së parë, indikacionet terapeutike përshtaten me çrregullimin e paraqitur. Në intervistën e mëposhtme do të vlerësohen efektet e prodhuara si nga dialogu terapeutik ashtu edhe nga recetat që do të zbatohen.

Në varësi të rezultateve, ne kalojmë në fazat e ardhshme të modelit nëse këto ishin pozitive, në të kundërt analizojmë atë që nuk funksionoi, duke ri-rregulluar terapinë bazuar në përgjigjet ndaj manovrave të aplikuara.

Fokusi i një psikoterapie të shkurtër strategjike është ristrukturimi dhe ndryshimi të perceptimeve të ngurta të pacientit që nxisin reaksionet e tij patologjike. Për të arritur këtë, ndërhyrja synon të ndërpresë rrethin vicioz midis përpjekjeve të dështuara të zgjidhjes të zbatuara nga pacienti që ushqejnë çrregullimin dhe këmbënguljes së tij të mbështetur pikërisht nga reagime të tilla kundërproduktive. Prandaj, “zgjidhjet e tentuara” jofunksionale duhet të zëvendësohen me të tjera të afta për të thyer ekuilibrin patologjik dhe për t'i shndërruar në të shëndetshme dhe funksionale.

Strategjitë dhe strategjitë terapeutike përshtatet me situatën problematike dhe me formën specifike të shprehjes së çrregullimit. Siç u përmend tashmë, numri i teknikave terapeutike të zhvilluara dhe të zyrtarizuara nga Giorgio Nardone dhe bashkëpunëtorët e tij që mbulojnë shumicën e formave të patologjisë që hasen në psikoterapi është i bollshëm.

Paralelisht me këto strategji dhe strategji, forma të veçanta të komunikimi terapeutik, të aftë për të anashkaluar rezistencat ndaj ndryshimit tipike për çdo sistem njerëzor, në veçanti komunikimin "performues", gjuhën që të bën të ndihesh dhe kuptosh dhe komunikimin "urdhërues", që është gjuha sugjestive për të përshkruar veprime ose mendime të cilave pacienti zakonisht do të kundërshtonte.

Kështu e quajti Paul Watzlawick "Hipnoterapia pa ekstazë".

Nëse ndërhyrja terapeutike prodhon efektet e dëshiruara, kalojmë në fazën e konsolidimi prej tyre nëpërmjet një procesi të ripërcaktimit të ndryshimeve të bëra dhe burimeve dhe aftësive që pacienti ka treguar se mund të vërë në lojë.

Të gjitha me synimin për ta udhëhequr atë për të pushtuar autonomi të plotë dhe pavarësi personale. Për këtë qëllim, çdo teknikë e përdorur sqarohet gjithashtu në mënyrë të tillë që pacienti tashmë i mëparshëm të mund ta vlerësojë atë për të ardhmen e tij.

Kursi i trajnimit përfshin, në përputhje me dispozitat e Ministrisë së Arsimit, Universitetit dhe Kërkimit (MIUR), orë teorike, orë praktike, ushtrime, ekzaminim të rasteve studimore, orë studimi individual. Ky aktivitet zhvillohet gjithmonë nën mbikëqyrjen e Komitetit Shkencor dhe drejtohet nga stafi pedagogjik.

Shkolla e Specializimit në Psikoterapinë e Shkurtër Strategjike, e bazuar në premisën e të mësuarit duke bërë, është e strukturuar kryesisht në punë aplikimi, me shumicën e orëve të dedikuara, pas një trajnimi fillestar teorik, studimit të videokasetës dhe praktikës reale klinike.

DY VITET E PARË

Krahas orëve të dedikuara për mësimdhënien teorike bazë, në dy vitet e para puna përqendrohet kryesisht në studimin, së bashku me mësuesin, të videokasetave që kanë të bëjnë me terapitë e kryera nga sesioni i parë deri në të fundit për patologjitë individuale. Çdo rast analizohet sesion pas seance komunikimi, marrëdhënia dhe teknika përdoret për trajtimin dhe zgjidhjen e rastit.

Vëmendje e veçantë do t'i kushtohet teknikës së intervistës klinike, e cila në terapi të shkurtër strategjike është në të njëjtën kohë diagnozë dhe ndërhyrje, pasi është në gjendje që që në seancën e parë të modifikojë dhe ristrukturojë perceptimin e personit në lidhje me problemin e tij.

DY VITET E DYTË

Më pas, gjatë vitit të tretë dhe të katërt çdo student do të ketë mundësinë të ndjekë, në bashkë-terapi me Giorgio Nardone, nga tre deri në pesë pacientë dhe do të mund të vëzhgojnë terapitë e kryera nga Drejtori i Shkollës përmes qarkut të mbyllur të kamerave për të hyrë në zemrën e profesionit të tyre.
Rastet e ndjekura dhe të përfunduara do të jenë objekt i përpunimit përfundimtar të tezës së Specializimit.

KOHËZGJATJA E KURSIT DHE PARAQITJA

Shkolla e specializimit në Psikoterapi të shkurtër Strategjike ka një kohëzgjatje prej 4 vitesh.
Fillimi i vitit akademik është në janar dhe përfundon në dhjetor, i ndërthurur me një pushim veror njëmujor.

Mësimet organizohen në fundjavë, dy leksione ne muaj të shtunave ose të dielave plus një fundjavë të tërë (të shtunë dhe të diel) çdo dy muaj, në mënyrë që të lejohet frekuentimi i atyre që janë të angazhuar profesionalisht gjatë javës.

Kërkohet një pjesëmarrje minimale prej 70% të orëve totale.