forskarskola i psykoterapi

Skolan för specialisering i psykoterapi

Skolan för specialisering i kort strategisk psykoterapi, erkänd av ministeriet för utbildning, universitet och forskning med DM 20/11/2000, sedan dess grundande 1988, har den varit baserad på metodiken för lärande genom att göra, det vill säga att lära sig genom att göra.

Stigen, med en avgjort karaktär applikationsutbildning, gynnar den direkta erfarenheten av att behandla kliniska fall och lärande för träningsstrategier för förändring och terapeutisk kommunikation. Allt detta i det konkreta sammanhanget av psykoterapi med riktiga patienter, snarare än i konstgjorda sammanhang av berättande eller bara simulering av terapin.

Detta betyder inte att man ger liten vikt åt teorin bakom kort strategisk psykoterapi, som härrör från rigorösa formuleringar och bland de mest komplexa bland de som kan hittas bland tankeskolorna i psykoterapivärlden, i själva verket utgår den från en avancerad epistemologi och tillämpningar av icke-vanlig logik, som tillåter formulering av rigorösa modeller men som samtidigt värnar om ingripandets uppfinningsrikedom och flexibilitet.

Diplomet utfärdat i slutet av den fyraåriga specialiseringsskolan i korthet strategisk psykoterapi möjliggör utövande av psykoterapeutisk verksamhet enligt art. 3 i lag nr 56 av 18.02.1989 och är likvärdig med den för universitetsspecialskolor i syfte att placeras i organiska tjänster som psykolog för disciplinen psykologi och läkare eller psykolog för disciplinen psykoterapi, med tillträde genom konkurrens offentlig, enligt lagstiftningsdekret 4732 godkänd den 3 november 2000.

TVÅ FÖRSTA ÅREN

Undervisningen bedrivs å ena sidan genom lektioner som rör modellens teoretiska grunder, behandlingsprotokollen, teknikerna och interventionsmodellens utveckling; å andra sidan bygger undervisningen på presentation och förklaring av videor av kliniska fall fördrag som förklaras i sin struktur strategier och knep tillämpad, terapeutisk kommunikation och den specifika modaliteten för relationen med patienten.
Målet är att underlätta en dubbel typ av lärande: teoretiskt och kognitivt lärande och erfarenhets-/träningsinlärning. En strategisk psykoterapeut är inte en som är medveten och kunnig om modellteorin utan en som vet hur man agerar adekvat utifrån den inlärda modellen.

TVÅ ANDRA ÅREN

Efter de två första åren där eleverna tränas med detta undervisningskriterium under de andra två åren är det grundläggande arbetet  baserat på den kliniska erfarenheten med patienter som skolan presenterar för sina elever (den enda skolan som garanterar klinisk erfarenhet av riktiga patienter som hänvisar direkt till institutet, i kraft av dess direktörs tydliga rykte).

Varje elev har möjlighet att behandla patienter direkt i samterapi med "läraren" Giorgio Nardone för att gradvis lära sig, under ständig övervakning, tekniker, strategier och terapeutiska knep och förfina kommunikation och interpersonella färdigheter och kompetenser. Utöver det direkta arbetet med sig själv och med patienterna, deltar varje elev under utbildningstillfällena i sina kollegors arbete flankerad av lärare och skolhandledare som i varje skede, genom en aktiv jämförelse, illustrerar och förklarar interventionsmodellen och manövrar som används under terapierna.

Det innebär att varje elev, över två år, aktivt deltar i mer än 500 behandlingar (den enda skolan i psykoterapivärlden som garanterar detta). Förutom det privilegierade lärandet om klinisk praktik under den andra tvåårsperioden, kännetecknas specialiseringsskolan av en hel serie utbildningsdagar (plenum, frontallektioner, arbetsgrupper) fokuserade på tillägnandet av terapeutiska och kommunikationstekniker som modelleras på baserat på personliga och individuella egenskaper hos varje enskild elev, i den meningen att en teknik inte kan kopieras som en fotokopia utan måste utformas efter varje enskild elevs personliga egenskaper.

Modellen formar eleven lika mycket som eleven formar modellen på sig själv. I slutet av kursen genomförde varje enskild student minst 5 kliniska fall under direkt handledning och samterapi med huvudskolan, fick handledning av fall som han började hantera i sitt personliga yrke och gjorde modellen till en retuscherad klänning skräddarsydd till dina personliga egenskaper.

VARA RIKTIGT STRATEGISK

Flera gånger har en expert strategisk terapeut jämförts med en kampsportsmästare men ofta är föreningarna felaktiga, det finns en istället som verkar riktigt vettig och handlar om träning: School of Specialization i kort strategisk psykoterapi av Arezzo. föddes i analogi med träning av en krigarmunk som genomfördes i det antika templet Shaolin, alla kampsporters vagga.

När den unge eleven kom in i skolan, under fem år, tränades han hårt i alla tekniker för barhandskamp i syfte att inse att näven och sparken blev en förlängning av sinnet, sedan tränades han för en annan lång period av år i användningen av vapen för att få dolken, svärdet, bågen att bli förlängningen av armen och förlängningen av sinnet. Sedan fick de ägna sig ännu en längre tid åt studier av filosofi, vetenskap, konst, retorik och musik, för efter tio års sådant arbete var vapnet armens förlängning, armen sinnets förlängning och sinnet är förlängningen av hjärtat.

En kort strategisk terapeut utbildad i Arezzo skola han är inte bara kallt tränad i teknik, som vissa belackare hävdar, utan är tränad att använda alla sina personliga resurser tillsammans med avancerade strategier och lister för att framgångsrikt behandla även de mest handikappande formerna av psykopatologi.

En expertterapeut måste vara både en vetenskapsman och en konstnär, en rigorös artist och en kreativ artist. Terapi är aldrig enbart en upprepning av ett protokoll, det kan aldrig vara en stel upprepning av kalla procedurer inom en förutbestämd sekvens, utan snarare en kontinuerlig konstnärlig tolkning av ett dramatiskt manus där improvisation inte är ett undantag utan regeln. Men för att kunna improvisera bra, som alla stora artister lär oss, måste du först veta hur du gör den bästa tekniken. Utan mycket förfinad teknisk inlärning är improvisation bara oansvarigt omedvetet.

VETENSKAPLIG KOMMITTÉ

Prof. Giorgio Nardone (direktör för Strategic Therapy Center)
Prof. Alessandro Salvini (professor i klinisk psykologi vid universitetet i Padua)
Prof. Pio Enrico Ricci Bitti (professor i allmän psykologi vid universitetet i Bologna)

DIDAKTISKA KONTOR

Arezzo - P.zza S. Agostino, n.11 - 52100 (AR)
Florens - Piazza della Repubblica, 5 - 50123 (FI)

 

NÄSTA ÖPPNA DAGAR (för att anmäla sig till öppet dag är det nödvändigt att skicka ett mail till följande adress: info@centroditerapiastrategica.com).

  • 26 juni 2022 (online)
  • 10 september 2022 (närvaro)
  • 6 november 2022 (online)
  • 3 december 2022 (närvaro)

DATUM TILLTAGNINGSPROV

  • 18 oktober 2022 (online)
  • 15 december 2022 (online)

För mer information:

Riccardo Falsetti
Kommersiell chef

Tel: 392 / 5588548
e-post: info@centroditerapiastrategica.com

Informationsförfrågan

Richiesta information
Sändning