Det korta strategiska tillvägagångssättet för terapi är evidensbaserat (Szapocznik et al., 2008) och är erkänt som en bästa praxis för vissa viktiga psykopatologier.

Modellen, formulerad av Paul Watzlawick och utvecklad av Giorgio Nardone (Kort strategisk terapi, Giorgio Nardone-modellen), har, förutom att ha blivit empiriskt och vetenskapligt validerad (Nardone, 2015; Pietrabissa, Gibson, 2015; Nardone, Salvini, 2014; Castelnuovo et al., 2011; Watzlawick, 2007; Jackson et al. 2018) under loppet av över 25 år, lett till formuleringen av avancerade korttidsterapiprotokoll, bestående av innovativa tekniker utformade specifikt för att lösa de specifika typer av ihållighet som är typiska för de viktigaste mentala och beteendemässiga patologierna.

Redan från första mötet med patienten är modellen inriktad på förändring, i själva verket används inte ett klassiskt diagnosförfarande utan en avancerad diagnos-interventionsteknik: den strategiska dialogen.

Detta protokoll för att genomföra den första intervjun möjliggör omvandling, genom en sekvens av specifika tekniker (strategiska frågor, omstrukturerande parafraser, suggestiva formler och de slutliga recepten), till en aktionsforskningsprocess som leder patient och terapeut till en gemensam upptäckt av "hur" problemet fungerar och "hur" det kan lösas.

Baserat på detta ordineras lämpliga terapeutiska rekommendationer för den aktuella sjukdomen i slutet av den första sessionen . Under det efterföljande mötet utvärderas effekterna av både den terapeutiska dialogen och de ordinationer som ska genomföras.

Beroende på resultaten går vi vidare till nästa faser av modellen om dessa var positiva, annars analyserar vi vad som inte fungerade och justerar om terapin baserat på svaren på de manövrar som tillämpats.

Fokus för kort strategisk psykoterapi ligger på att omstrukturera och förändra patientens stela uppfattningar som leder till deras patologiska reaktioner. För att uppnå detta syftar interventionen till att bryta den onda cirkeln mellan patientens misslyckade lösningsförsök som ger näring åt störningen och dess ihållande, upprätthållna just av dessa kontraproduktiva reaktioner. Därför måste dysfunktionella "lösningsförsök" ersättas med andra som kan störa den patologiska jämvikten och omvandla dem till hälsosamma och funktionella.

Terapeutiska strategier och tillvägagångssätt anpassade till den problematiska situationen och störningens specifika uttrycksform. Som tidigare nämnts har Giorgio Nardone och hans kollegor utvecklat och formaliserat en mängd terapeutiska tekniker som täcker majoriteten av de patologier som förekommer i psykoterapi.

Vid sidan av dessa strategier och knep har särskilda former av terapeutisk kommunikation utvecklats under årens lopp , vilka kan kringgå det motstånd mot förändring som är typiskt för varje mänskligt system, i synnerhet "performativ" kommunikation, det språk som får en att "känna" såväl som att förstå, och "injektiv" kommunikation, det vill säga suggestivt språk som används för att föreskriva handlingar eller tankar som patienten vanligtvis skulle motstå.

Detta är vad Paul Watzlawick kallade "hypnoterapi utan trans".

Om den terapeutiska interventionen ger önskade effekter går vi vidare till konsolideringsfasen genom en process där vi omdefinierar de förändringar som gjorts och de resurser och förmågor som patienten har visat att han eller hon kan använda.

Allt med målet att vägleda patienten mot fullständig autonomi och personligt oberoende . I detta syfte förklaras även varje teknik som används så att den nuvarande patienten kan dra nytta av den för sin framtid.

Utbildningskursen omfattar, i linje med bestämmelserna från ministeriet för utbildning, universitet och forskning (MIUR), teoretiska timmar, praktiska timmar, övningar, granskning av fallstudier, timmar av individuell studie. Denna verksamhet utförs alltid under överinseende av den vetenskapliga kommittén och leds av lärarkåren.

Specialiseringsskolan i kort strategisk psykoterapi, baserad på antagandet om lärande genom att göra, är huvudsakligen strukturerad kring tillämpat arbete , där de flesta timmarna, efter en inledande teoretisk utbildning, ägnas åt studier av videoband och verklig klinisk praktik.

TVÅ FÖRSTA ÅREN

Utöver timmar ägnade åt grundläggande teoretisk undervisning fokuserar arbetet under de första två åren främst på att tillsammans med handledaren studera videoinspelningar av terapier som genomförts från första till sista sessionen för enskilda patologier. För varje fall analyseras kommunikation, rapport och teknik som används för behandling och lösning session för session.

Särskild uppmärksamhet kommer att ägnas åt den kliniska intervjutekniken som i korthet strategisk terapi samtidigt är diagnos och intervention, eftersom den redan vid första sessionen kan modifiera och omstrukturera personens uppfattning om dennes problem.

TVÅ ANDRA ÅREN

Därefter kommer varje elev under det tredje och fjärde året att få möjlighet att följa, i samterapi med Giorgio Nardone, från tre till fem patienter och kommer att kunna observera de terapier som utförs av skolans direktör genom den slutna kretsen av kameror för att kunna komma in i hjärtat av deras yrke.
De fall som följs och genomförs kommer att vara föremål för den slutliga bearbetningen av Specialiseringsuppsatsen.

KURSENS LÄNGD OCH NÄRVARO

Inriktningsskolan i Kort Strategisk Psykoterapi har en varaktighet på 4 år.
Början av läsåret är i januari och slutar i december, varvat med en månads sommaruppehåll.

Lektionerna hålls på helger, två lektioner per månad på lördagar eller söndagar, plus en hel helg (lördag och söndag) varannan månad, för att möjliggöra närvaro för de som är upptagna med arbete under veckan.

Minst 70% närvaro krävs av det totala antalet timmar.