Italian
Afrikaans
Albanian
Arabic
Belarusian
Bulgarian
Catalan
Chinese (Simplified)
Croatian
Czech
Danish
Italian
English
French
German
Dutch
Spanish
Estonian
Finnish
Galician
Greek
Hungarian
Irish
Japanese
Luxembourgish
Maltese
Norwegian
Polish
Portuguese
Romanian
Russian
Scottish Gaelic
Swedish
Turkish
Ukrainian
Kısa Stratejik Psikoterapide Uzmanlık Okulu, Eğitim, Üniversite ve Araştırma Bakanlığı tarafından tanınan DM 20/11/2000 ile, 1988 yılında kuruluşundan bu yana, metodolojiye dayanmaktadır. yaparak öğrenmek, yani yaparak öğrenme.
Kesinlikle bir karaktere sahip yol uygulama-eğitim, klinik vakaları tedavi etme ve değişim ve terapötik iletişim için eğitim stratejileri öğrenme konusunda doğrudan deneyimi destekler. Bütün bunlar, yapay anlatım bağlamları veya sadece terapi simülasyonu yerine, gerçek hastalarla yapılan somut psikoterapi bağlamında.
Bu, titiz formülasyonlardan kaynaklanan ve psikoterapi dünyasındaki düşünce okulları arasında bulunabilecek olanlar arasında en karmaşık olanlardan biri olan kısa stratejik psikoterapinin arkasındaki teoriye az önem vermek anlamına gelmez, aslında, ileri düzeyde bir teoriden başlar. epistemoloji ve titiz modellerin formüle edilmesine izin veren ama aynı zamanda müdahalenin yaratıcılığını ve esnekliğini koruyan olağan dışı mantık uygulamaları.
Dört Yıllık Uzmanlık Okulunda Kısa Stratejik Psikoterapi sonunda verilen diploma, sanat uyarınca psikoterapötik aktivitenin uygulanmasını sağlar. 3 tarih ve 56 sayılı kanunun 18.02.1989'ü ve rekabet yoluyla erişim ile Psikoloji disiplini için psikolog ve Psikoterapi disiplini için Doktor veya Psikolog organik görevlerine yerleştirme amacıyla üniversite uzmanlık okullarınınkine eşdeğerdir. 4732 Kasım 3'de onaylanan 2000 sayılı Kanun Hükmünde Kararname'ye göre.
İLK İKİ YIL
Öğretim, bir yandan modelin teorik temelleri, tedavi protokolleri, teknikler ve müdahale modelinin evrimi ile ilgili dersler aracılığıyla gerçekleştirilir; Öte yandan öğretim, videoların öğretim üyeleri tarafından sunulmasına ve açıklanmasına dayanır. klinik vakalar vurgulanarak yapısında açıklanan antlaşmalar stratejiler ve püf noktaları uygulamalı, terapötik iletişim ve hastayla özel ilişki biçimi.
Amaç, iki tür öğrenmeyi kolaylaştırmaktır: teorik ve bilişsel öğrenme ve deneyimsel / eğitimsel öğrenme. Stratejik bir psikoterapist, model teorisinin farkında olan ve bilgili olan değil, öğrenilmiş model temelinde nasıl yeterince çalışacağını bilen kişidir.
İKİNCİ İKİ YIL
Öğrencilerin bu öğretim kriteri ile yetiştirildiği ilk iki yıldan sonra, ikinci iki yılda temel çalışma yapılır. okulun öğrencilerine sunduğu hastalarla ilgili klinik deneyime dayanmaktadır (Direktörünün açık itibarı sayesinde doğrudan enstitüye başvuran gerçek hastalar üzerinde klinik deneyimi garanti eden tek okul).
Her öğrencinin şansı var hastaları doğrudan birlikte terapide tedavi edin "öğretmen" Giorgio Nardone ile sürekli gözetim altında, teknikleri, stratejileri ve terapötik püf noktalarını yavaş yavaş öğrenmek ve iletişimi ve kişilerarası becerileri ve yeterlilikleri geliştirmek. Kendi üzerinde ve hastalarla doğrudan çalışmaya ek olarak, eğitim oturumları sırasında her öğrenci, her aşamada aktif bir karşılaştırma yoluyla müdahale modelini ve müdahale modelini gösteren ve açıklayan öğretmenler ve okul müfettişleri tarafından kuşatılan meslektaşlarının çalışmalarına katılır. Terapiler sırasında kullanılan manevralar.
Bu, her öğrencinin iki yıl boyunca aktif olarak katıldığı anlamına gelir. 500'den fazla terapi (Bunu garanti eden Psikoterapi dünyasındaki tek Okul). İkinci iki yıllık dönemin klinik uygulamalarına ilişkin ayrıcalıklı öğrenmeye ek olarak, uzmanlık okulu, terapötik ve iletişim tekniklerinin edinilmesine odaklanan bir dizi eğitim günü (genel, ön dersler, çalışma grupları) ile karakterize edilir. Bir tekniğin fotokopi gibi kopyalanamayacağı, ancak her bir öğrencinin kişisel özelliklerine göre modellenmesi gerektiği anlamında, her bir öğrencinin kişisel ve bireysel özelliklerine dayalıdır.
Göz bebeği modeli kendi üzerinde şekillendirdiği kadar model göz bebeğini şekillendirir. Kurs sonunda her öğrenci doğrudan gözetim ve anaokul ile ortak terapi altında en az 5 klinik vakayı tamamlamış, kendi mesleğinde ilgilenmeye başladığı vakalarda süpervizyon almış ve modeli kişiye özel rötuşlu bir elbise haline getirmiştir. kişisel özelliklerine.
GERÇEKTEN STRATEJİK OLUN
Birçok kez uzman bir stratejik terapist, bir dövüş sanatları ustasıyla karşılaştırılmıştır, ancak çoğu zaman çağrışımlar uygunsuzdur, bunun yerine gerçekten mantıklı görünen ve eğitimle ilgili bir tane vardır: Arezzo'nun kısa stratejik psikoterapisinde uzmanlık okulu. tüm dövüş sanatlarının beşiği olan antik Shaolin tapınağında gerçekleştirilen bir savaşçı keşiş eğitimi.
Genç öğrenci okula girdiğinde, beş yıl boyunca yumruk ve tekmenin zihnin uzantısı olduğunu anlamak için tüm çıplak el dövüş tekniklerinde sıkı bir şekilde eğitildi, daha sonra bunun için eğitildi. hançeri, kılıcı, yayı, kolun uzantısı ve aklın uzantısı haline getirmek için silah kullanımında uzun yıllar. Sonra kendilerini uzun bir süre daha felsefe, bilim, sanat, retorik ve müzik çalışmalarına adamak zorunda kaldılar, çünkü on yıllık böyle bir çalışmanın ardından silah, kolun uzantısı, kol da zihnin uzantısıydı. akıl kalbin uzantısıdır.
Eğitimli kısa bir stratejik terapist Arezzo okulu bazı muhaliflerin onayladığı gibi sadece teknikte soğukkanlılıkla eğitilmiş değil, aynı zamanda psikopatolojinin en sakatlayıcı biçimlerini bile başarılı bir şekilde tedavi etmek için tüm kişisel kaynaklarını gelişmiş stratejiler ve taktiklerle birlikte kullanmak üzere eğitilmiştir.
Uzman bir terapist hem bilim insanı hem de sanatçı, titiz bir icracı ve yaratıcı bir icracı olmalıdır. Terapi asla bir protokolün sadece tekrarı değildir, asla önceden belirlenmiş bir dizi içinde soğuk prosedürlerin katı bir şekilde tekrarı olamaz, daha ziyade doğaçlamanın bir istisna değil kural olduğu dramatik bir senaryonun sürekli bir sanatsal yorumu olamaz. Ama iyi doğaçlama yapabilmek için, tüm büyük sanatçıların bize öğrettiği gibi, önce en iyi tekniği nasıl yapacağınızı bilmeniz gerekir. Çok rafine teknik öğrenme olmadan, doğaçlama sadece sorumsuz bilinçsizliktir.
BİLİMSEL KURUL
Giorgio Nardone (Stratejik Terapi Merkezi Müdürü)
Alessandro Salvini (Padua Üniversitesi'nde Klinik Psikoloji Profesörü)
Prof. Pio Enrico Ricci Bitti (Bologna Üniversitesi'nde Genel Psikoloji Profesörü)
DİDAKTİK OFİSLER
Arezzo - P.zza S. Agostino, n.11 - 52100 (AR)
Floransa - Piazza della Repubblica, 5 - 50123 (FI)