Déi strategesch Interventioun fir Spillschoulkanner

Wann et eppes ass wat mir am Kand wëllen änneren, da solle mir et fir d'éischt gutt ënnersichen a kucken ob et net eppes ass wat mir besser maache fir an eis selwer ze änneren.
Carl Gustav Jung

Während der Kandheet baut d'Kand d'Fundamenter vu sengem Wee fir d'Welt ze sinn an ze gesinn. Fir hien op dëser Entdeckungsrees ze begleeden, musse mir him Reizen an Erfarungen ubidden am Aklang mat senge wuessende Fäegkeeten an de Prozess vun der Autonomie favoriséieren. D'Schwieregkeeten, déi op de Wee entstoe kënnen, ginn zu komplizéierte Problemer, déi geléist ginn, wann den Erwuessenen seng Haltung net fäeg ass ze änneren, steif ze bleiwen un deem wat an der Vergaangenheet geschafft huet, och wann et net effikass ass.

D'Interventioun mat Spillschoulkanner ass indirekt, et gëtt evitéiert, se ze bedeelegen, déi Erwuessener déi kommunikativ-relational Techniken ze verfollegen, déi op Basis vum produzéierten Effekt perfektionéiert ginn, bis de Problem geléist ass. Op dës Manéier ginn zwee wichteg Effekter kritt: d'Schwieregkeet verréckelt vum Kand op seng Relatioun mam Erwuessenen; d'Architekte vum Changement ginn vertraut an d'Educateuren, sou datt hire Räichtum u Fäegkeeten erhéijen.

Eng Referenz op strategesch Problemléisung
Strategesch Problemléisungsstrategie ginn op Basis vun den Ziler, déi erreechen sollen an d'Charakteristiken vum Problem léisen, gebaut ginn, se un d'Besonderheete vun de verschiddene Situatiounen upassen. Den Zougangsschlëssel fir ze intervenéieren besteet aus deem wat déi Leit, déi an der Situatioun involvéiert sinn, ëmsetzen mam Zil de Problem unzegoen, deen, wann et net erlaabt ze iwwerwannen, net nëmmen dozou bäidroe fir en z'erhalen, mee och nach méi schlëmm ze maachen.

D'Blockéierung an d'Ersatz vun dësen versichten dysfunktionnelle Léisungen erlaabt den Trend ëmgedréint ze ginn, bis déi festgeluegt Ziler erreecht ginn. D'Strategien, déi et erlaben de Problem ze iwwerwannen, erklären eis och op wéi eng interaktiv Dynamik et strukturéiert gouf. D'Gefier, duerch deen d'Interventiounen duerchgefouert ginn, gëtt duerch déi kommunikativ-relational Modalitéite vertrueden, déi an der Bezéiung mam Kand ugeholl ginn.

Kommunizéieren ouni Wierder
D'Erausfuerderung ass d'Interventiounen an eng Sprooch ze iwwersetzen, déi fir sou jonk Kanner gëeegent ass, mat deenen, besonnesch an der fréicher Kandheet (vun null bis dräi Joer), d'Gewiicht vun der net-verbaler Kommunikatioun nach méi relevant ass, well hir partiell oder nach méi fehlend , Verständnis vun der verbale Sprooch. An der Fuerschung-Interventiounsaarbecht, déi duerchgefouert gouf, konnt ech déi besonnesch Sensibilitéit vun de Kanner vun dëser Altersgrupp mat Respekt fir Verännerungen an der Attitudë vun Erwuessener laanscht de folgende véier Kontinuum fannen:

Opgepasst / Onopmierksamkeet: e Kand ass en Opmierksamkeet sichen. Dëst mécht et e ganz mächtegt Instrument fir den Erwuessenen, fir op bestëmmte Verhalen opmierksam ze maachen an anerer ze loossen.Presenz / Absence: d'Publikum temporär ewechzehuelen vun engem Kand dat e bestëmmt Verhalen handelt, erlaabt Iech de geschéckte Message staark ze ënnersträichen.

Zefriddenheet / Absence vun Zefriddenheet: d'Belounung, net onbedéngt vun engem materiellen Typ (z.B.: en Emarm, e Kuss, e Kompliment), ass eng kloer Manéier fir d'Wäertschätzung oder net vun engem bestëmmte Verhalen vum Kand ze bestätegen.

Proximitéit / Distanz (waarm / kal): déi emotional Distanz vun eisem Gespréichspartner, besonnesch wann et ëm e Kand geet, erlaabt eis d'Intimitéit an d'Exklusivitéit vun der Bezéiung tëscht de Gespréichspartner an deem Moment / Kontext an absolutem Sënn an a Relatioun zu anere Figuren ze definéieren. Andeems Dir d'Interaktioun an de véier uewe beschriwwenen Beräicher moduléiert, kënne mir d'Kanner en exaltéierend oder aversiven Effekt op spezifesch Verhalen erliewen, sou datt se hëllefen ze erhéijen oder ze eliminéieren.

Iessen nëmmen wann Dir wëllt
Aarm Wrestling tëscht Erwuessener a Kanner geschitt dacks am Beräich vun der Ernährung. Et geschitt dacks richteg Famill Concoursen ze beobachten op wien hinnen ze iessen kann (Grousspappen, Elteren, etc.), Auswee op déi virwëtzeg an ondenkbar Tricken. An dëse Situatiounen erlieft d'Kand, datt wat manner e ësst, wat et méi kritt, a séier eng interaktiv Dynamik ausléist, déi d'natierlech Funktioun vun der Ernährung ännert: de Kierper agreabel mat den Nährstoffer fir säi Fonctionnement / Wuesstem ze liwweren.

Dem Lorenzo seng Geschicht
De Lorenzo ass en dräi an en halleft Joer ale Jong, deen dacks fir ongeféier dräi Méint refuséiert huet ze iessen. Wann se bei d'Iessen ukommen, maachen d'Familljememberen him seng Liiblingsgeschir op der Teller ze fannen, déi hien am meeschte Fäll refuséiert andeems hien de Mond zoumaacht. Zu deem Zäitpunkt preparéieren d'Elteren an/oder Grousselteren all anert Iessen dat hien brauch, wat hien nëmme schmaacht wann hien him mam Teller an der Hand ronderëm d'Haus verfolgt.

Fir hien eppes ze iessen, huelen se op d'mannst eng Stonn, dacks vill méi laang, widmen sech exklusiv dem Kand an dann midd a besuergt, kachen fir si oder verbrauchen déi verschidde Platen, déi hien ewechgehäit. Während dësem Ritual fuerderen se him kontinuéierlech ze iessen fir ze wuessen andeems se him Präisser verspriechen. Si hunn och probéiert hien ze bestrofen, awer ouni Erfolleg. Ausserhalb vum Iessen ësst de Lorenzo Pizza, flaach Brout, Schockela oder Brout mat Gebeess. Fleesch, Fësch, Geméis, Uebst si praktesch aus senger Ernährung verschwonnen. D'Elteren berichten datt hien virdru e Kand war, dat zu Zäite vu Präferenz gaangen ass (fir Woche wollt hien ëmmer datselwecht) awer eng vill méi variéiert Ernährung haten.

Si soen et huet alles ugefaang no enger normaler Gripp mat Erbriechen an Diarrho. De Kannerdokter huet d'Präsenz vu medizinesche Probleemer ausgeschloss an huet hinnen ugeroden mat mir ze schwätzen. Zousätzlech zu der Verschwörung vun der Rou[1] Ech proposéieren den Elteren d'Iessen esou z'organiséieren: Si mussen all dräi gläichzäiteg kachen, de Lorenzo virbereeden wat him am beschte gefält, nëmmen hir Platen op d'Teller setzen. Dem Lorenzo säin Teller muss eidel bleiwen wann se ufänken ze iessen. Wann d'Kand fir säi Iessen freet, ganz roueg, entschëllegt datt hien vergiess huet et op säin Teller ze setzen, ginn se him eng kleng Portioun, direkt zréck fir säin Iessen ze iessen.

Wann de Lorenzo et refuséiert, a seet datt hien et net gär huet, da musse se him soen datt hien nëmmen iessen wann hien et gär huet. Wann hien vum Dësch opstinn an ufänkt ronderëm d'Haus ze beweegen, musse se him vermeiden, d'Kichen opzestellen, soubal se fäerdeg giess hunn. Wann d'Kand no aner Platen freet, soen se him datt se se net kaaft hunn. Am Fall wou hien, nodeems hien den Dësch arrangéiert huet, no Saachen freet, déi hien op sengem Teller gelooss hat, äntweren si: "Mir hu geduecht datt Dir se net méi gär hätt".

Ausserhalb vun den Haaptmoolzechten (Frühstück, Mëttegiessen, Snack, Owesiessen) musse se Är Iesswueren net zefridden stellen, op déi nächst Molzecht ofsetzen. D'Eltere sinn iwwerrascht iwwer d'Indikatiounen, awer si bereet hinnen op de Bréif ze verfollegen, och mat de Grousselteren mat der Mamm mat deenen de Lorenzo de gréissten Deel vum Dag verbréngt wärend se op der Aarbecht sinn. Um zweeten Datum, no zwou Wochen, huet sech d'Situatioun staark geännert.

Virun e puer Deeg huet de Lorenzo ugefaang mat sengen Elteren um Dësch z'iessen, déi opgehalen hunn him ze verfollegen, nom Iessen d'Erlaabnis gefrot fir opzestoen fir ze spillen. Seng Ernärung ass erëm ofgeschaaft ginn andeems hien ësst wat fir hien virbereet ass. Well et keng Familljemembere méi gewëllt sinn alles ze maachen fir hien ze iessen, huet hien dat viregt Upward Spill mat den erwuessene Referenzfiguren ënnerbrach, d'Ernährung zréck an hir natierlech Funktioun bruecht.
Ech hunn d'Elteren virgeschloen fir déiselwecht Indikatiounen fir den nächste Mount ze halen, duerno hunn se d'Konsolidéierung vun de kritt Resultater bestätegt.

Dr Massimo Bartoletti (Psychotherapeut an offiziell Fuerscher vum Zenter strategesche Therapie)

Bibliographie:
Bartoletti M., 2015, Changing to Grow them. Déi strategesch Interventioun fir Spillschoulkanner, Ilmiolibro Self Publishing.
Nardone G., Salvini A. (editéiert vum), 2013, International Manual of Psychotherapy, Garzanti, Mailand.
Nardone G. an d'Team vum strategesche Therapiezentrum, 2012, Elteren hëllefen hir Kanner ze hëllefen, Problemer a Léisunge fir de Liewenszyklus, Ponte alle Grazie, Mailand.
Nardone G., Fiorenza A., 1995, Strategic Intervention in Educational Contexts, Giuffré Editore, Mailand.
Nardone G., Watzlawick P., 1990, The Art of Change, Manual of Strategy Therapie and Hypnotherapy without Trance, Ponte alle Grazie, Mailand.