Школа спецыялізацыі па кароткай стратэгічнай псіхатэрапіі, прызнаны Міністэрствам адукацыі, універсітэтаў і даследаванняў з DM 20/11/2000, з моманту свайго заснавання ў 1988 годзе, ён быў заснаваны на метадалогіі навучанне на практыцы, гэта значыць, навучанне на ходзе.

Шлях, з рашуча характарам дадатак-трэнінг, спрыяе непасрэднаму вопыту лячэння клінічных выпадкаў і навучання стратэгіям навучання для зменаў і тэрапеўтычнай камунікацыі. Усё гэта ў канкрэтным кантэксце псіхатэрапіі з рэальнымі пацыентамі, а не ў штучных кантэкстах апавядання або проста сімуляцыі тэрапіі.

Гэта не азначае, што надаваць мала значэння тэорыі, якая ляжыць у аснове кароткай стратэгічнай псіхатэрапіі, якая вынікае з строгіх фармулёвак і адна з самых складаных сярод тых, што можна знайсці сярод школ думкі ў свеце псіхатэрапіі, насамрэч яна пачынаецца з перадавой эпістэмалогіі і прымянення незвычайнай логікі, якія дазваляюць фармуляваць строгія мадэлі, але ў той жа час забяспечваюць вынаходлівасць і гнуткасць умяшання.

Дыплом, выдадзены па заканчэнні чатырохгадовай школы спецыялізацыі па кароткай стратэгічнай псіхатэрапіі, дазваляе ажыццяўляць псіхатэрапеўтычную дзейнасць у адпаведнасці з арт. 3 Закона № 56 ад 18.02.1989 г. і эквівалентны ўніверсітэцкім спецыялізаваным школам з мэтай размяшчэння на арганічных пасадах псіхолага па спецыяльнасці псіхалогія і доктара або псіхолага па дысцыпліне псіхатэрапія з доступам праз конкурс грамадскасці, згодна з заканадаўчым указам 4732, зацверджаным 3 лістапада 2000 г.

ПЕРШЫЯ ДВА ГАДИ

Навучанне ажыццяўляецца, з аднаго боку, праз урокі, якія тычацца тэарэтычных асноў мадэлі, пратаколаў лячэння, метадаў і эвалюцыі мадэлі ўмяшання; з другога боку, навучанне грунтуецца на прадстаўленні і тлумачэнні відэаролікаў ад клінічныя выпадкі дагаворы, якія тлумачацца ў іх структуры з выдзяленнем стратэгіі і прыёмы прыкладной, тэрапеўтычнай камунікацыі і канкрэтнай мадальнасці ўзаемаадносін з пацыентам.
Мэта складаецца ў тым, каб палегчыць двайны тып навучання: тэарэтычнае і кагнітыўнае навучанне і навучанне на вопыце / навучанне. Стратэгічны псіхатэрапеўт - гэта не той, хто ведае тэорыю мадэлі, а той, хто ведае, як адэкватна дзейнічаць на аснове вывучанай мадэлі.

ДРУГІЯ ДВА ГАДЫ

Пасля першых двух гадоў, на якіх студэнты навучаюцца па гэтым крытэрыі навучання, у другія два гады фундаментальная праца з'яўляецца  на аснове клінічнага вопыту з пацыентамі, які школа прадстаўляе сваім студэнтам (адзіная школа, якая гарантуе клінічны вопыт на рэальных пацыентах, якія звяртаюцца непасрэдна ў інстытут, дзякуючы выразнай рэпутацыі свайго дырэктара).

Кожны студэнт мае магчымасць лячыць пацыентаў непасрэдна ў сумеснай тэрапіі з «настаўнікам» Джорджыа Нардоне, каб паступова пад пастаянным кантролем вывучаць прыёмы, стратэгіі і тэрапеўтычныя прыёмы і ўдасканальваць камунікатыўныя і міжасобасныя навыкі і кампетэнцыі. У дадатак да непасрэднай працы над сабой і з пацыентамі, кожны вучань падчас навучальных заняткаў удзельнічае ў працы сваіх калег у асяроддзі настаўнікаў і школьных кіраўнікоў, якія на кожным этапе праз актыўнае параўнанне ілюструюць і тлумачаць мадэль умяшання і манеўры, якія выкарыстоўваюцца падчас тэрапіі.

Гэта азначае, што кожны студэнт, на працягу двух гадоў, актыўна ўдзельнічае больш за 500 метадаў лячэння (адзіная школа ў свеце псіхатэрапіі, якая гарантуе гэта). У дадатак да прывілеяванага навучання па клінічнай практыцы другога двухгадовага перыяду, школа спецыялізацыі характарызуецца цэлай серыяй навучальных дзён (пленум, франтальныя ўрокі, працоўныя групы), накіраваных на засваенне тэрапеўтычных і камунікатыўных методык па ўзоры на аснове асабістых і індывідуальных асаблівасцяў кожнага асобнага студэнта, у тым сэнсе, што тэхніка не можа быць прайграная, як фотакопія, але павінна быць змадэлявана на асабістых характарыстыках кожнага асобнага студэнта.

Мадэль фармуе зрэнку настолькі, наколькі вучань фармуе мадэль на сабе. У канцы курса кожны асобны студэнт прайшоў не менш за 5 клінічных выпадкаў пад непасрэдным кантролем і сумеснай тэрапіяй з галоўнай школай, атрымліваў нагляд за выпадкамі, якімі ён пачаў займацца ў сваёй асабістай прафесіі, і зрабіў мадэлі адрэтушаванай сукенкі. да вашых асабістых характарыстык.

БУДЗЬ САПРЫ СТРЭГІЧНЫМ

Шмат разоў эксперта-стратэгатэрапеўта параўноўвалі з майстрам баявых мастацтваў, але часта асацыяцыі неадпаведныя, замест гэтага ёсць адна, якая здаецца сапраўды разумнай і датычыцца падрыхтоўкі: Школа спецыялізацыі кароткай стратэгічнай псіхатэрапіі Ареццо зарадзілася па аналогіі з навучанне манаха-ваяра, якое праводзілася ў старажытным храме Шаалінь, калысцы ўсіх баявых мастацтваў.

Калі юны вучань паступіў у школу, на працягу пяці гадоў яго старанна трэніравалі ўсім прыёмам бою голай рукой з мэтай усвядоміць, што кулак і ўдар нагамі сталі працягам розуму, затым яго рыхтавалі да іншы: працяглы перыяд гадоў у выкарыстанні зброі, каб кінжал, меч, лук сталі працягам рукі і працягам розуму. Затым яны павінны былі яшчэ працяглы час прысвяціць сябе вывучэнню філасофіі, навукі, мастацтва, рыторыкі і музыкі, таму што пасля дзесяці гадоў такой працы зброяй быў працяг рукі, рука - працяг розуму і розум - гэта працяг сэрца.

Кароткі стратэгічны тэрапеўт, які навучаўся ў Школа Арецо ён не толькі холадна навучаны тэхніцы, як сцвярджаюць некаторыя нядобразычліўцы, але і навучаны выкарыстоўваць усе свае асабістыя рэсурсы разам з перадавымі стратэгіямі і хітрасцямі, каб паспяхова лячыць нават самыя інвалідныя формы псіхапаталогіі.

Эксперт-тэрапеўт павінен быць адначасова навукоўцам і мастаком, строгім выканаўцам і творчым выканаўцам. Тэрапія ніколі не з'яўляецца простым паўтарэннем пратаколу, яна ніколі не можа быць цвёрдым паўтарэннем халодных працэдур у загадзя вызначанай паслядоўнасці, а, хутчэй, бесперапыннай мастацкай інтэрпрэтацыяй драматычнага сцэнарыя, дзе імправізацыя з'яўляецца не выключэннем, а правілам. Але каб умець добра імправізаваць, як вучаць нас усе вялікія артысты, спачатку трэба ведаць, як зрабіць найлепшую тэхніку. Без вельмі вытанчанага тэхнічнага навучання імправізацыя - гэта проста безадказная несвядомасць.

НАВУКОВЫ КАМІТЭТ

Джорджо Нардоне (дырэктар Цэнтра стратэгічнай тэрапіі)
Прафесар Алесандра Сальвіні (поўны прафесар клінічнай псіхалогіі Падуанскага ўніверсітэта)
Прафесар Піо Энрыка Рычы Біці (поўны прафесар агульнай псіхалогіі Балонскага ўніверсітэта)

ДЫДАКТЫЧНЫЯ КАБІНЕТЫ

Ареццо - P.zza S. Agostino, n.11 - 52100 (AR)
Фларэнцыя - Piazza della Repubblica, 5 - 50123 (FI)

Для атрымання дадатковай інфармацыі:

Рыкарда Фальзеці
Камерцыйны менеджэр

Тэл: 392 / 5588548
Электронная пошта: info@centroditerapiastrategica.com