Perhemalleja, jotka kehittyvät.

Viime vuosina perhe on muuttunut perusteellisesti, samoin kuin television ja sosiaalisen median ehdottamat koulutusmallit, jotka on nyt hylätty ja leimattu sopimattomiksi ellei haitallisiksi aiempina vuosina muodissa ollut autoritaarinen malli, demokraattinen malli. ylisuojeleva malli on vallannut vanhempien keskuudessa halutuimpana ja toimivimpana.

Selvyyden vuoksi käytän näiden kahden mallin kuvauksia käyttämällä kerrottua mallia "Perhemallit" (Nardone, Rocchi & Giannotti, 2001)

Salliva demokraattinen malli

Viime vuosien suosituin ajatus on, että lasta ei saa millään tavalla pakottaa tai suostutella tekemään valintoja, että kaikki pitää selittää tarkasti jo pienestä pitäen, että hänellä on aina oltava mahdollisuus valita, muuten hän saattaa joutua. traumatisoitunut ja aikuisen itsetunnon puute.

Koulutuksen tyyppi ja perhemalli että vanhempi, joka jakaa näitä ajatuksia, tulee olemaan demokraattisesti salliva malli, jossa vallitsee absoluuttinen hierarkian puuttuminen, useimmin havaitut oletukset ovat seuraavat:

Asiat tehdään vakuuttamalla suostumuksella eikä pakottamalla;
Suostumus saadaan päteviin ja järkeviin perusteisiin perustuvan dialogin kautta;
Säännöistä on sovittava;
Neuvottelu on hillinnän ainoa vihollinen;
Päätavoite, johon pyritään, on harmonia ja konfliktien puuttuminen;
Kaikilla perheenjäsenillä on samat oikeudet.

Tämän tyyppisellä mallilla, vaikka sillä on periaatteet, jotka oikein annosteltuna ja eri ikäisiin sopeutettuna voisivat olla myös päteviä perusteita, mutta jos sitä sovelletaan orjallisesti jo varhaisesta iästä lähtien, se voi olla haitallista ja kuormittaa lapsia vastuilla, joita ei pysty ottamaan vastaan ja automaattisesti. ottaa vastuu vanhemmasta, joka näin ollen menettää vanhemman ja kasvatustehtävän.

Näin lapset, jotka eivät osaa tehdä valintoja, vajoavat epävarmuuteen, ilman sääntöjä heidän on luotava omansa, he eivät pysty tunnistamaan auktoriteettia ja hierarkiaa koulussa ja työssä, he ajattelevat, että kaikesta voidaan neuvotella ja että kaikki voi olla seurausta valinnasta, törmätä sitten murrosiässä maailmaan, joka ei vastaa siihen hetkeen tunnettua maailmaa.

Ylisuojaava malli

Toisella sijalla muodissa olevissa malleissa on ylisuojeleva malli, joka on tulosta sukupolvelta, jossa ainoa lapsi on sääntö, normaalisti vanhuudessa ja koko perheen huomion kohteena. Tämän mallin omaksuvalla vanhemmalla on taipumus suojella lasta liikaa, suojella häntä kaikilta kosketuksilta maailmaan, joka voisi vahingoittaa häntä tai saada hänet kärsimään, tässä tapauksessa vanhempi korvaa lapsen, ennakoi hänet, tyydyttää häntä kaikessa, säännöt ovat mielivaltaisia ja korvattavissa, rangaistukset ja seuraukset toimista olemattomia.

Tuloksena on, että "ei ole tärkeää sitoutua liikaa", koska:

Vakavia seurauksia ei ole;
Vanhemmat tai isovanhemmat voivat puuttua asiaan ja ratkaista kaiken;
Palkinnot ja lahjat eivät enää riipu tekemisistäni tai tuloksista, joita saan, koska olen olemassa ja olen poikkeuksellinen, asiat odottavat minua oikein, eikä minun tarvitse tehdä töitä saadakseni niitä.

Tämäkin malli itsessään sisältää hyviä asioita, jos sitä sovelletaan oikein ja satunnaisesti, mutta jos se otetaan vallitsevaksi koulutusmalliksi, joudumme lapsen eteen, jolla ei ole mahdollisuutta oppia pienistä haasteista. jota vastaan joutuu lapsena, lapsi, joka ei vahvista itseään pienillä taisteluilla, joita hän käy päivittäin, lapsi, joka ei tiedä mitä tylsyys on, mitä tarkoittaa hävitä ja pysyä pystyssä joka tapauksessa ja sitten löytää se teini, kun ulkoinen maailma esittää paljon suolaisempaa.

Joskus nämä koulutusmallit omaksuvat täysin, toisinaan on myös perheitä, jotka värähtelevät toisen ja toisen välillä, molemmissa tapauksissa perheen keskus on kuitenkin "vauva kuningas”Millä on valtaa ja missä vanhemmat kamppailevat saadakseen kasvatuksellisen tehtävän, tai pikemminkin he pidättyvät kasvatuksesta luullen sen olevan koulutusmuoto.

"Lapsikuninkaan" epäonnistuminen

"Lapsikeskeinen perhe", jota oletettiin jo noin vuosikymmenen ajan, konsolidoitui sitten yhä enemmän kohti "lapsikeskeistä yhteiskuntaa", jossa liiallisesta suojelusta on tullut normi.

Tämän päivän lapset eivät ole enää osa perhettä, vaan ilmentävät itse perhettä, se pyörii lapsen tarpeiden ympärillä, joka vähitellen nostaa panoksia teini-iässä.

Ylisuojeleminen saa vanhemmat syyttämään lastensa epäonnistumisesta ulkopuolista, koulua, opettajia, muita luokkatovereita, mutta eivät koskaan itse perhettä ja vielä vähemmän omaa lastaan.

" vauva RE " kaikki voi ja kaikki ratkaisee, häntä täytyy jatkuvasti olla tyytyväinen, tukea, ymmärtää, hemmotella, tie on tasoitettu, mutta valitettavasti hänen kohtalonsa on törmätä ulkoiseen maailmaan, jossa tätä ei voi olla.

Ja tässä se "Baby RE" hänet lähetetään taistelemaan elämän taistelua ilman aseita, missä on epäonnistumisia, missä on häntä parempia ihmisiä, missä ei riitä, että haluaa jotain tai pyytää sitä saadakseen sen, täällä vaikutus todellisuuteen muuttuu hallitsemattomaksi, valtavaksi .

Viimeisen vuosikymmenen aikana murrosikäisten patologioiden määrä on lisääntynyt huomattavasti, erityisesti sairaudet, kuten masennus, paniikkikohtaukset, syömishäiriöt, pakko-oireiset häiriöt tai todellisuudesta pakeneminen virtuaalielämässä, jossa voi olla täydellinen eikä epäonnistua. .

Tässä on "vauva kuningas "Hänen täytyy olla kiusaaja kiusatakseen tai uhri syyttääkseen muita epäonnistumisistaan, tässä tulee teini-ikäinen itsemurha, kun todellisuus on liian kaukana egomme ihanteesta, tässä lykkäämme työtä, perhettä, itsenäisyyttä, liian monia velvollisuuksia hyväksyttäväksi. parempi jatkaa elämäämme ja olla vanhempiemme huolenpito.

Kadonneet perheet ja sosiaalinen media

Tämä on todellinen innovaatio, joka on tullut perheeseen, mielivaltainen tiedonsaanti, jossa ei enää tehdä eroa tieteellisen ja henkilökohtaisen mielipiteen välillä, missä blogiartikkelilla on sama vaikutus kuin ammattilaisen, vanhemmilla, jotka heidän on selvitettävä. itsensä tuhansien teorioiden ja mielipiteiden joukossa, eksyneenä etsimään malleja, jotka sulautuvat ristiriitaisiin toistensa kanssa ja jättävät heidät yksin ja lastensa panttivangiksi heidän mielijohteistaan kauhuissaan, yhteiskuntaan, jossa kurinalaisuudesta ja kasvatuksesta on tullut subjektiivista eikä enää objektiivista. vanhempi kuolee syyllisyyteen, jos hän yrittää pakottaa itsensä, jos hän yrittää hallita lasta.

Ei ole enää laajempaa alkuperää olevaa perhettä, kuten aikoinaan piti huolta syntyvästä uudesta perheestä, ei ole isoäitejä, tätejä, naapureita kuin ennen, jotka auttoivat ja tukivat uusia vanhempia, ja jos nyt on, niin ne otetaan huomioon. vanhentuneiden teorioiden annostelijat, koska viime vuosikymmeninä maailma on muuttunut, ja siksi et enää tiedä ketä kuunnella, toista uutta äitiä, vaan pääset siitä hämmentyneempänä kuin ennen.

Perheet pyytävät apua

Perheet tarvitsevat apua, heitä on tuettava, jotta heillä on opastusta, vastauksia ja tekniikoita, jotta he voivat hallita käsistä riistäytyneet tilanteet, loputtomat kiukkukohtaukset, lasten unettomuus, syömättä jättäneet tai ylensyövät lapset, pelot ja fobiat , parisuhteen vaikeudet ja paljon muuta.

Psykologi kautta strateginen vuoropuhelu osaa analysoida omaksuttua perhemallia, perheessä yleensä käytettyjä strategioita, mikä yhdistettynä tarkkaan analyysiin kokeilla ratkaisuja vanhemmat esittelevät tilanteen hallitsemiseksi ja kriisihetkien hallintaan, ymmärtämään, mikä toimenpide sopii ongelmaan, luomalla tilapäisen intervention tietylle perheelle.

Hyvin usein ne ovat kokeile ratkaisua Perheen sisällä syntyneestä ongelmasta luodaan ja ylläpidetään itse ongelmaa, mikä luo loputtoman noidankehän. Alle 12-vuotiaiden lasten kanssa Lyhyt strateginen terapia on parempi hyväksyä a "epäsuora" terapia eli valita vanhemmat aputerapeuteiksi ilman, että lapsi otetaan suoraan mukaan istuntoon ja että heidän käyttäytymisensä muuttuu jatkuvasti terapiaa seuraavina päivinä terapeutin tarkkojen ohjeiden mukaan, jotta he voivat toimia suoraan lapsesta ja perheen dynamiikasta toimintahäiriö.

Yhteistyöllä vanhempien kanssa, auttamalla heitä palaamaan vanhemman rooliinsa ja suorittamaan uudelleen vanhemmuuden tehtäväänsä, heidän lastensa pidättävä ja ohjaava tehtävä perheen luonnollisia taipumuksia kunnioittaen, on mahdollista saavuttaa uusi perhetasapaino ja lasten rakentaminen. jotka kykenevät kestämään elämän turhautumista, pystyvät reagoimaan strategisesti vastoinkäymisiin, nauttimaan valloituksista ja itsenäisesti ottamaan vastuunsa, lyhyesti sanottuna lapsia, jotka ovat todella vapaita elämään.

Ilaria Cocci

Psykoterapeutti, virallinen tutkija ja luennoitsija Strategisen Terapiakeskuksessa

Acquaviva, S., Bellotti, EG & Saraceno, C. (1981). 80-luvun perhekuva. Bari: Laterza.

Bartoletti, A. (2013). Strateginen opiskelija. Milano: Ponte alle Grazie.

Nardone, G., Giannotti, E. & Rocchi, R. (2001). Perhemalleja. Milano: TEA.

Nardone, G. (2012). Vanhempien auttaminen auttamaan lapsiaan. Milano: Ponte alle Grazie.

Watzlawick, P. & Nardone, G. (1997). Lyhyt strateginen terapia. Milano: Raffaello Cortina.