Eadar-theachd ro-innleachdail airson clann ro-sgoile

Ma tha rudeigin ann a tha sinn airson atharrachadh anns a’ phàiste, bu chòir dhuinn an toiseach sgrùdadh math a dhèanamh air agus faicinn nach e rudeigin a dhèanadh sinn na b’ fheàrr atharrachadh annainn fhìn.
Carl Gustav Jung

Rè òige, bidh an leanabh a 'togail bunaitean a dhòigh air a bhith agus a' faicinn an t-saoghail. Gus a dhol còmhla ris air a’ bhòidse lorg seo feumaidh sinn brosnachaidhean agus eòlasan a thabhann dha a rèir nan sgilean a tha a’ sìor fhàs agus a bhith fàbharach don phròiseas fèin-riaghlaidh. Bidh na duilgheadasan a dh’ fhaodadh èirigh air an t-slighe a’ tionndadh gu bhith nan duilgheadasan iom-fhillte airson am fuasgladh mura h-urrainn don inbheach a bheachd atharrachadh, fhathast ceangailte gu teann ris na tha air a bhith ag obair san àm a dh’ fhalbh, eadhon nuair a tha e neo-èifeachdach.

Tha an eadar-theachd le clann ro-sgoile neo-dhìreach, thathas a’ seachnadh a bhith gan toirt a-steach, a’ nochdadh do na h-inbhich na dòighean conaltraidh-dàimheach ri leantainn, a thèid, a rèir na buaidh a chaidh a thoirt a-mach, a choileanadh gus an tèid an duilgheadas fhuasgladh. San dòigh seo gheibhear dà bhuaidh chudromach: tha an duilgheadas a’ gluasad bhon leanabh gu a chàirdeas leis an inbheach; bidh na h-ailtirean atharrachaidh a’ fàs eòlach agus nan luchd-foghlaim, agus mar sin a’ meudachadh am beairteas de sgilean.

Iomradh air fuasgladh cheistean ro-innleachdail
Tha ro-innleachdan Fuasgladh Cheistean Ro-innleachdail air an togail air bunait nan amasan a tha rin coileanadh agus feartan na trioblaid a tha ri fhuasgladh, gan atharrachadh a rèir feartan sònraichte nan diofar shuidheachaidhean. Tha an iuchair ruigsinneachd airson eadar-theachd air a dhèanamh suas leis na bhios na daoine a tha an sàs san t-suidheachadh a’ cur an gnìomh leis an amas dèiligeadh ris an duilgheadas a chuireas, mura leig e seachad faighinn seachad air, a chuireas chan ann a-mhàin ri cumail suas ach eadhon ga dhèanamh nas miosa.

Le bhith a’ bacadh agus ag ath-chur nan oidhirp fuasglaidhean mì-ghnàthach sin leigidh sin leis a’ ghluasad a dhol air ais, gus an ruigear na h-amasan suidhichte. Tha na ro-innleachdan a leigeas gus faighinn thairis air an duilgheadas cuideachd a’ mìneachadh dhuinn dè an dinamics eadar-ghnìomhach a bha e air a structaradh. Tha an carbad tro bheilear a’ dèanamh an eadar-theachd air a riochdachadh leis na modhan conaltraidh-dàimheach a chaidh a chleachdadh anns an dàimh leis a’ phàiste.

Conaltradh gun facal a
Is e an dùbhlan na h-eadar-theachdan eadar-theangachadh gu cànan a tha freagarrach airson clann òga mar sin leis a bheil, gu sònraichte ann an tràth-òige (bho neoni gu trì bliadhna), cuideam conaltradh neo-labhairteach eadhon nas buntainniche leis gu bheil iad ann am pàirt, no eadhon nas neo-làthaireach. , tuigse air cànan beòil. Anns an obair eadar-theachd rannsachaidh a chaidh a dhèanamh, bha e comasach dhomh mothachadh sònraichte chloinne den bhuidheann aoise seo a lorg a thaobh atharrachaidhean ann am beachdan inbhich air na ceithir leantainneachd a leanas:

Aire/neo-aire : Tha pàiste na neach a tha a’ sireadh aire. Tha seo ga dhèanamh na inneal glè chumhachdach do dh’inbhich aire a stiùireadh gu giùlan sònraichte fhad ‘s a tha iad a’ seachnadh feadhainn eile. Làthaireachd/neo-làthaireachd: Le bhith a’ toirt air falbh an luchd-èisteachd bho phàiste a tha an sàs ann an giùlan sònraichte airson ùine, leigidh sin leat cuideam a chuir air an teachdaireachd a thathar a’ cur an cèill.

Duais/dìth duaise : tha duais, nach eil gu riatanach de nàdar stuthan (me hug, pòg, moladh), na dhòigh shoilleir air dearbhadh a bheil giùlan sònraichte aig a’ phàiste air a mheas no nach eil.

Dlùthsachd/Astar (Teth/Fuar) : Leigidh astar tòcail bhon neach-conaltraidh againn, gu h-àraidh nuair a thig e gu clann, leinn dlùth-cheangal agus eisimeileachd an dàimh eadar an luchd-conaltraidh aig an àm/co-theacsa sin a mhìneachadh, an dà chuid gu tur agus a thaobh dhaoine eile a tha an làthair. Le bhith ag atharrachadh an eadar-obrachaidh anns na ceithir raointean a chaidh a mhìneachadh gu h-àrd, is urrainn dhuinn clann a chuideachadh gus buaidh brosnachail no mì-thlachdmhor fhaighinn air giùlan sònraichte, agus mar sin a’ cur ri bhith gan neartachadh no gan cuir às.

Ith a-mhàin ma thogras tu
Bidh gàirdeachas gàirdean eadar inbhich agus clann a’ tachairt gu tric ann an raon beathachaidh. Bidh e tric a 'tachairt a bhith a' coimhead air co-fharpaisean teaghlaich fìor air cò a bhios a 'toirt orra ithe (sean-phàrantan, pàrantan, msaa), a' cleachdadh na cleasan as iongantaiche agus nach gabh a thuigsinn. Anns na suidheachaidhean sin, bidh an leanabh a’ faighinn a-mach mar as lugha a dh’itheas e mar as motha a gheibh e, gu sgiobalta a’ toirt air adhart daineamaigs eadar-ghnìomhach a dh’ atharraicheas gnìomh nàdarra beathachaidh: gu dòigheil a’ toirt don bhodhaig am beathachadh a tha riatanach airson a bhith ag obair / a’ fàs.

Eachdraidh-beatha Lorenzo
Tha Lorenzo na bhalach trì bliadhna gu leth a tha gu tric air diùltadh ithe airson timcheall air trì mìosan. Nuair a ruigeas iad biadh, bidh buill an teaghlaich a’ toirt air na soithichean as fheàrr leis a lorg air an truinnsear a bhios, sa mhòr-chuid, a’ diùltadh le bhith a’ dùnadh a bheul. Aig an àm sin bidh na pàrantan agus / no sean-phàrantan ag ullachadh biadh sam bith eile a tha a dhìth air, a bhios e a’ blasad a-mhàin fhad ‘s a bhios e ga ruith timcheall an taighe leis a’ phlàta na làimh.

Gus toirt air rudeigin ithe, bheir iad co-dhiù uair a thìde, gu tric fada nas fhaide, ga chaitheamh fhèin a-mhàin don leanabh agus an uairsin, sgìth agus iomagaineach, còcaireachd dhaibh no ithe na diofar shoithichean a bhios e a ’tilgeil. Tron deas-ghnàth seo, tha iad an-còmhnaidh a’ cur ìmpidh air ithe airson fàs le bhith a’ gealltainn duaisean dha. Dh'fheuch iad cuideachd ri a pheanasachadh ach cha robh feum air. Taobh a-muigh biadh, bidh Lorenzo ag ithe piotsa, aran rèidh, seoclaid no aran le silidh. Tha feòil, iasg, glasraich, measan cha mhòr air a dhol à bith bhon daithead aige. Tha pàrantan ag aithris gur e leanabh a bh 'ann roimhe a chaidh aig amannan a b' fheàrr leotha (airson seachdainean bha e an-còmhnaidh ag iarraidh an aon rud) ach gu robh daithead mòran nas measgaichte aige.

Tha iad ag ràdh gun do thòisich e uile às dèidh cnatan-mòr àbhaisteach le cuir a-mach agus a’ bhuineach. Chuir an lighiche-chloinne às do làthaireachd dhuilgheadasan meidigeach agus chomhairlich e dhaibh tighinn a bhruidhinn rium. A bharrachd air Co-fheall na Sàmhchair [1], tha mi a’ moladh do na pàrantan na biadhan a chuir air dòigh san dòigh a leanas: feumaidh iad còcaireachd dhaibh uile aig an aon àm, ag ullachadh airson Lorenzo na tha e ag iarraidh as fheàrr leis, a’ cur dìreach na soithichean aca fhèin air na truinnsearan. Feumaidh truinnsear Lorenzo fuireach falamh fhad ‘s a thòisicheas iad ag ithe. Nuair a dh’iarras am mac a bhiadh, gu socair, ag iarraidh a leisgeul airson gun do dhìochuimhnich e a chuir air a phlàta, bheir iad cuibhreann beag dha, a’ tilleadh sa bhad gu bhith ag ithe am biadh fhèin.

Ma dhiùltas Lorenzo e, ag ràdh nach toil leis e, feumaidh iad innse dha ithe dìreach ma thogras e e. Ma dh'èireas e bhon bhòrd agus ma thòisicheas e a 'gluasad timcheall an taighe, feumaidh iad a bhith a' seachnadh a leantainn, a 'suidheachadh a' chidsin cho luath 's a bhios iad deiseil ag ithe. Ma dh'iarras an leanabh biadh eile, innsidh iad dha nach do cheannaich iad iad. Ma thachras, às deidh dha am bòrd a chuir air dòigh, gun iarr e na rudan a dh’ fhàg e air an truinnsear aige, freagraidh iad: “bha sinn a’ smaoineachadh nach do chòrd iad riut tuilleadh.

Taobh a-muigh nam prìomh bhiadhan (bracaist, lòn, greim-bìdh, dìnnear) cha bhith aca ri na h-iarrtasan bìdh agad a shàsachadh, a’ dol air ais chun ath bhiadh. Tha pàrantan air an iongnadh leis na comharran ach tha iad deònach an leantainn chun litir, cuideachd a’ toirt a-steach na seanair is seanmhairean taobh a mhàthar leis a bheil Lorenzo a’ caitheamh a’ mhòr-chuid den latha fhad ‘s a tha iad ag obair. Air an dàrna ceann-latha, an dèidh dà sheachdain, tha an suidheachadh air atharrachadh gu mòr.

O chionn beagan làithean thòisich Lorenzo ag ithe aig a 'bhòrd còmhla ri a phàrantan, a stad air a dhol às a dhèidh, a' faighneachd, às deidh a 'bhiadh, cead a dhol suas airson cluich. Tha an daithead aige air tilleadh gu bhith eadar-dhealaichte le bhith ag ithe na tha air ullachadh dha. Leis nach eil buill teaghlaich ann tuilleadh deònach dad a dhèanamh airson a faicinn ag ithe, chuir e stad air a’ gheama àrdachadh a bh’ ann roimhe leis na h-àireamhan iomraidh inbheach, a’ toirt beathachadh air ais chun obair nàdarra aige.
Mhol mi dha na pàrantan na h-aon chomharran a chumail airson an ath mhìos, agus às deidh sin dhearbh iad daingneachadh nan toraidhean a fhuaireadh.

An t-Oll. Massimo Bartoletti (Eòlaiche-inntinn agus Neach-rannsachaidh Oifigeil an Ionaid Teiripe Ro-innleachdail)

Leabhar-chlàr:
Bartoletti M., 2015, Ag atharrachadh gus am fàs. An eadar-theachd ro-innleachdail airson clann ro-sgoile, Ilmiolibro Self Publishing.
Nardone G., Salvini A. (deasaichte le), 2013, International Manual of Psychotherapy, Garzanti, Milan.
Nardone G. agus Sgioba an ionaid leigheas ro-innleachdail, 2012, A 'cuideachadh phàrantan gus an cuid chloinne a chuideachadh, Duilgheadasan agus fuasglaidhean airson a' chuairt-beatha, Ponte alle Grazie, Milan.
Nardone G., Fiorenza A., 1995, Eadar-theachd ro-innleachdail ann an co-theacsan foghlaim, Giuffré Editore, Milan.
Nardone G., Watzlawick P., 1990, Ealain atharrachaidh, leabhar-làimhe leigheas ro-innleachdail agus hypnotherapy gun trance, Ponte alle Grazie, Milan.