Eadar-theachd ro-innleachdail airson clann ro-sgoile

Ma tha rudeigin ann a tha sinn airson atharrachadh anns a’ phàiste, bu chòir dhuinn an toiseach sgrùdadh math a dhèanamh air agus faicinn nach e rudeigin a dhèanadh sinn na b’ fheàrr atharrachadh annainn fhìn.
Carl Gustav Jung

Rè òige, bidh an leanabh a 'togail bunaitean a dhòigh air a bhith agus a' faicinn an t-saoghail. Gus a dhol còmhla ris air a’ bhòidse lorg seo feumaidh sinn brosnachaidhean agus eòlasan a thabhann dha a rèir nan sgilean a tha a’ sìor fhàs agus a bhith fàbharach don phròiseas fèin-riaghlaidh. Bidh na duilgheadasan a dh’ fhaodadh èirigh air an t-slighe a’ tionndadh gu bhith nan duilgheadasan iom-fhillte airson am fuasgladh mura h-urrainn don inbheach a bheachd atharrachadh, fhathast ceangailte gu teann ris na tha air a bhith ag obair san àm a dh’ fhalbh, eadhon nuair a tha e neo-èifeachdach.

Tha an eadar-theachd le clann ro-sgoile neo-dhìreach, thathas a’ seachnadh a bhith gan toirt a-steach, a’ nochdadh do na h-inbhich na dòighean conaltraidh-dàimheach ri leantainn, a thèid, a rèir na buaidh a chaidh a thoirt a-mach, a choileanadh gus an tèid an duilgheadas fhuasgladh. San dòigh seo gheibhear dà bhuaidh chudromach: tha an duilgheadas a’ gluasad bhon leanabh gu a chàirdeas leis an inbheach; bidh na h-ailtirean atharrachaidh a’ fàs eòlach agus nan luchd-foghlaim, agus mar sin a’ meudachadh am beairteas de sgilean.

Iomradh air fuasgladh cheistean ro-innleachdail
Tha ro-innleachdan Fuasgladh Cheistean Ro-innleachdail air an togail air bunait nan amasan a tha rin coileanadh agus feartan na trioblaid a tha ri fhuasgladh, gan atharrachadh a rèir feartan sònraichte nan diofar shuidheachaidhean. Tha an iuchair ruigsinneachd airson eadar-theachd air a dhèanamh suas leis na bhios na daoine a tha an sàs san t-suidheachadh a’ cur an gnìomh leis an amas dèiligeadh ris an duilgheadas a chuireas, mura leig e seachad faighinn seachad air, a chuireas chan ann a-mhàin ri cumail suas ach eadhon ga dhèanamh nas miosa.

Le bhith a’ bacadh agus ag ath-chur nan oidhirp fuasglaidhean mì-ghnàthach sin leigidh sin leis a’ ghluasad a dhol air ais, gus an ruigear na h-amasan suidhichte. Tha na ro-innleachdan a leigeas gus faighinn thairis air an duilgheadas cuideachd a’ mìneachadh dhuinn dè an dinamics eadar-ghnìomhach a bha e air a structaradh. Tha an carbad tro bheilear a’ dèanamh an eadar-theachd air a riochdachadh leis na modhan conaltraidh-dàimheach a chaidh a chleachdadh anns an dàimh leis a’ phàiste.

Conaltradh gun facal a
Is e an dùbhlan na h-eadar-theachdan eadar-theangachadh gu cànan a tha freagarrach airson clann òga mar sin leis a bheil, gu sònraichte ann an tràth-òige (bho neoni gu trì bliadhna), cuideam conaltradh neo-labhairteach eadhon nas buntainniche leis gu bheil iad ann am pàirt, no eadhon nas neo-làthaireach. , tuigse air cànan beòil. Anns an obair eadar-theachd rannsachaidh a chaidh a dhèanamh, bha e comasach dhomh mothachadh sònraichte chloinne den bhuidheann aoise seo a lorg a thaobh atharrachaidhean ann am beachdan inbhich air na ceithir leantainneachd a leanas:

An aire / an aire: tha leanabh na neach-sireadh aire. Tha seo ga fhàgail na inneal fìor chumhachdach don inbheach, gus aire a thoirt do ghiùlan sònraichte fhad ‘s a tha thu a’ fàgail feadhainn eile làthaireachd / neo-làthaireachd: leigidh seo leat am poball a thoirt air falbh airson ùine ghoirid bho leanabh a tha an sàs ann an giùlan sònraichte dhut cuideam làidir a chuir air an teachdaireachd a chaidh a chuir.

Sàsachadh / dìth taingealachd: tha an duais, chan e gu feum de sheòrsa stuth (me: hug, pòg, moladh), na dhòigh soilleir air a bhith a’ daingneachadh meas no nach eil ann an giùlan sònraichte an leanaibh.

Cho faisg / astar (teth / fuar): tha an t-astar tòcail bhon neach-conaltraidh againn, gu h-àraidh nuair a thig e gu leanabh, a’ leigeil leinn dlùth-chàirdeas agus toirmeasg a’ chàirdeis eadar na h-eadar-theachdairean aig an àm/cho-theacsa sin a mhìneachadh ann an dòigh iomlan agus an co-cheangal ri figearan eile a tha an làthair. Le bhith ag atharrachadh an eadar-obrachaidh anns na ceithir raointean a tha air am mìneachadh gu h-àrd, is urrainn dhuinn toirt air clann eòlas fhaighinn air buaidh àrdachaidh no dùbhlanach a dh’ ionnsaigh giùlan sònraichte, mar sin a’ cuideachadh le bhith gan àrdachadh no gan cuir às.

Ith a-mhàin ma thogras tu
Bidh gàirdeachas gàirdean eadar inbhich agus clann a’ tachairt gu tric ann an raon beathachaidh. Bidh e tric a 'tachairt a bhith a' coimhead air co-fharpaisean teaghlaich fìor air cò a bhios a 'toirt orra ithe (sean-phàrantan, pàrantan, msaa), a' cleachdadh na cleasan as iongantaiche agus nach gabh a thuigsinn. Anns na suidheachaidhean sin, bidh an leanabh a’ faighinn a-mach mar as lugha a dh’itheas e mar as motha a gheibh e, gu sgiobalta a’ toirt air adhart daineamaigs eadar-ghnìomhach a dh’ atharraicheas gnìomh nàdarra beathachaidh: gu dòigheil a’ toirt don bhodhaig am beathachadh a tha riatanach airson a bhith ag obair / a’ fàs.

Eachdraidh-beatha Lorenzo
Tha Lorenzo na bhalach trì bliadhna gu leth a tha gu tric air diùltadh ithe airson timcheall air trì mìosan. Nuair a ruigeas iad biadh, bidh buill an teaghlaich a’ toirt air na soithichean as fheàrr leis a lorg air an truinnsear a bhios, sa mhòr-chuid, a’ diùltadh le bhith a’ dùnadh a bheul. Aig an àm sin bidh na pàrantan agus / no sean-phàrantan ag ullachadh biadh sam bith eile a tha a dhìth air, a bhios e a’ blasad a-mhàin fhad ‘s a bhios e ga ruith timcheall an taighe leis a’ phlàta na làimh.

Gus toirt air rudeigin ithe, bheir iad co-dhiù uair a thìde, gu tric fada nas fhaide, ga chaitheamh fhèin a-mhàin don leanabh agus an uairsin, sgìth agus iomagaineach, còcaireachd dhaibh no ithe na diofar shoithichean a bhios e a ’tilgeil. Tron deas-ghnàth seo, tha iad an-còmhnaidh a’ cur ìmpidh air ithe airson fàs le bhith a’ gealltainn duaisean dha. Dh'fheuch iad cuideachd ri a pheanasachadh ach cha robh feum air. Taobh a-muigh biadh, bidh Lorenzo ag ithe piotsa, aran rèidh, seoclaid no aran le silidh. Tha feòil, iasg, glasraich, measan cha mhòr air a dhol à bith bhon daithead aige. Tha pàrantan ag aithris gur e leanabh a bh 'ann roimhe a chaidh aig amannan a b' fheàrr leotha (airson seachdainean bha e an-còmhnaidh ag iarraidh an aon rud) ach gu robh daithead mòran nas measgaichte aige.

Tha iad ag ràdh gun do thòisich e às deidh cnatan mòr àbhaisteach le cuir a-mach agus a’ bhuineach. Dhiùlt an dotair-chloinne làthaireachd chùisean meidigeach agus chomhairlich e dhaibh a thighinn a bhruidhinn rium. A bharrachd air a 'cho-fheall sàmhchair[1] Tha mi a 'moladh do phàrantan na biadhan a chuir air dòigh san dòigh a leanas: feumaidh iad a bhith a' còcaireachd airson na trì aig an aon àm, ag ullachadh airson Lorenzo dè as fheàrr leis, a 'cur a-mhàin na soithichean aca air na truinnsearan. Feumaidh truinnsear Lorenzo fuireach falamh fhad ‘s a thòisicheas iad ag ithe. Nuair a dh'iarras an leanabh a bhiadh, gu socair, a 'dèanamh leisgeul airson a bhith air dìochuimhneachadh a chuir air a' chlàr aige, bheir iad dha cuibhreann beag, a 'tilleadh sa bhad gus a bhiadh ithe.

Ma dhiùltas Lorenzo e, ag ràdh nach toil leis e, feumaidh iad innse dha ithe dìreach ma thogras e e. Ma dh'èireas e bhon bhòrd agus ma thòisicheas e a 'gluasad timcheall an taighe, feumaidh iad a bhith a' seachnadh a leantainn, a 'suidheachadh a' chidsin cho luath 's a bhios iad deiseil ag ithe. Ma dh'iarras an leanabh biadh eile, innsidh iad dha nach do cheannaich iad iad. Ma thachras, às deidh dha am bòrd a chuir air dòigh, gun iarr e na rudan a dh’ fhàg e air an truinnsear aige, freagraidh iad: “bha sinn a’ smaoineachadh nach do chòrd iad riut tuilleadh.

Taobh a-muigh nam prìomh bhiadhan (bracaist, lòn, greim-bìdh, dìnnear) cha bhith aca ri na h-iarrtasan bìdh agad a shàsachadh, a’ dol air ais chun ath bhiadh. Tha pàrantan air an iongnadh leis na comharran ach tha iad deònach an leantainn chun litir, cuideachd a’ toirt a-steach na seanair is seanmhairean taobh a mhàthar leis a bheil Lorenzo a’ caitheamh a’ mhòr-chuid den latha fhad ‘s a tha iad ag obair. Air an dàrna ceann-latha, an dèidh dà sheachdain, tha an suidheachadh air atharrachadh gu mòr.

O chionn beagan làithean thòisich Lorenzo ag ithe aig a 'bhòrd còmhla ri a phàrantan, a stad air a dhol às a dhèidh, a' faighneachd, às deidh a 'bhiadh, cead a dhol suas airson cluich. Tha an daithead aige air tilleadh gu bhith eadar-dhealaichte le bhith ag ithe na tha air ullachadh dha. Leis nach eil buill teaghlaich ann tuilleadh deònach dad a dhèanamh airson a faicinn ag ithe, chuir e stad air a’ gheama àrdachadh a bh’ ann roimhe leis na h-àireamhan iomraidh inbheach, a’ toirt beathachadh air ais chun obair nàdarra aige.
Mhol mi dha na pàrantan na h-aon chomharran a chumail airson an ath mhìos, agus às deidh sin dhearbh iad daingneachadh nan toraidhean a fhuaireadh.

An t-Oll. Massimo Bartoletti (Eòlaiche-inntinn agus Neach-rannsachaidh Oifigeil an Ionaid Teiripe Ro-innleachdail)

Leabhar-chlàr:
Bartoletti M., 2015, Ag atharrachadh gus am fàs. An eadar-theachd ro-innleachdail airson clann ro-sgoile, Ilmiolibro Self Publishing.
Nardone G., Salvini A. (deasaichte le), 2013, International Manual of Psychotherapy, Garzanti, Milan.
Nardone G. agus Sgioba an ionaid leigheas ro-innleachdail, 2012, A 'cuideachadh phàrantan gus an cuid chloinne a chuideachadh, Duilgheadasan agus fuasglaidhean airson a' chuairt-beatha, Ponte alle Grazie, Milan.
Nardone G., Fiorenza A., 1995, Eadar-theachd ro-innleachdail ann an co-theacsan foghlaim, Giuffré Editore, Milan.
Nardone G., Watzlawick P., 1990, Ealain atharrachaidh, leabhar-làimhe leigheas ro-innleachdail agus hypnotherapy gun trance, Ponte alle Grazie, Milan.