Italian
Afrikaans
Albanian
Arabic
Belarusian
Bulgarian
Catalan
Chinese (Simplified)
Croatian
Czech
Danish
Italian
English
French
German
Dutch
Spanish
Estonian
Finnish
Galician
Greek
Hungarian
Irish
Japanese
Luxembourgish
Maltese
Norwegian
Polish
Portuguese
Romanian
Russian
Scottish Gaelic
Swedish
Turkish
Ukrainian
Wanneer die pasiënt 'n kind is, behels die strategiese benadering 'n heeltemal oorspronklike manier van werk: indirekte terapie. Trouens, uitstekende resultate word verkry deur saam met die ouers te werk, wat in hierdie geval regte "ko-terapeute" sal word, aangesien dit diegene sal wees wat persoonlik die indikasies wat deur die psigoterapeut verskaf word, sal toepas en die voorskrifte aan die psigoterapeut sal voorstel. kind wat laasgenoemde vir hulle geïdentifiseer het.
Ons praat van indirekte terapie wanneer die ontvanger van die intervensie nie die persoon is wat vir konsultasie in die terapeut se kantoor opdaag nie.
Die keuse om nie kinders onder 12 te sien nie word deur verskeie en belangrike redes bepaal:
- vermy eerstens etikettering, dit wil sê die patologisering van die klein pasiënt ("primum non nuocere" het reeds gesê Hippokrates);
- boonop is dit nuttiger om met volwassenes te werk, veral in 'n kort terapiebenadering, omdat die kind die terapie (bewustelik of nie) kan boikot;
- en weereens dien dit om ouers, wat medewerkers van die deskundige word, te bemagtig; dit impliseer ook dat hulle weerstand verlaag word, aangesien ons hulle tot die rol van helpers verhef en bowenal dat ons hulle absoluut nie beskuldig nie.
Met betrekking tot die behoefte of nie om 'n diagnose te maak nie, glo ons dat die diagnose van 'n deskundige (of dit nou 'n dokter, 'n psigoterapeut, 'n psigiater is) as 'n profesie kan funksioneer wat dan neig om waar te word (en in hierdie geval: totaal negatiewe profesie) ).
Deur die kort strategiese intervensie kan baie probleme en baie kwale wat deur kinders aangebied word, oorkom word deur die ouers te lei en hulle van die mees doeltreffende gereedskap en strategieë te voorsien. Aan die ander kant sluit al die ander terapeutiese benaderings beskrywende diagnoses en direkte terapieë selfs met baie jong kinders in, deur die gebruik van onderhoude, gratis of gestruktureerde speletjies, tekeninge, stories, toetse, ens. Juis omdat hulle die verhouding met die kind in ag neem om fundamenteel te wees en die waarneming van dieselfde en sy interaksies met familielede, sluit die terapie beide individuele en gesinsbyeenkomste in.
Die biologies-psigiatriese perspektief bring die versteuring terug na bio-fisiologiese kenmerke; die psigodiagnostiese een, maak gebruik van toetse van verskillende tipes en aard om tot diagnostiese beelde te kom gebaseer op persoonlikheidseienskappe; en laastens handel die psigodinamiese lyn oor die rekonstruering van persoonlike en familiegeskiedenis en om kinderjaretraumas te openbaar. Gemeenskaplik vir al hierdie perspektiewe is: die soeke na oorsake, die formulering van die diagnose en die direkte betrokkenheid van die kind.
Vanuit 'n strategiese oogpunt sou hierdie manier van werk lei tot 'n aansienlike toename in verwarring, wat 'n hele reeks dinamika en nuwe veranderlikes opvoer wat moeilik is om te bestuur, met die gevolg dat die tyd aansienlik verleng en die bevinding van 'n konkrete stop. oplossing.
Ons moet ook daarop wys dat hierdie perspektiewe geneig is om die feit oor die hoof te sien dat daar 'n kontinuum is tussen 'n "normale" en 'n patologiese gedrag en dat wanneer dit by sielkundige versteurings kom lineêre kousaliteit nie geldig is nie, maar eerder oorsaak en gevolg voed op mekaar. Dit is hoekom 'n ander evalueringskriterium nodig is, sowel as 'n ander manier van ingryp.
Die strategiese intervensie is beslis pragmaties, in lyn met sy konstruktivistiese matriks, daarom het dit ten doel om operasionele en nie beskrywende kennis nie; en die data oor effektiwiteit en doeltreffendheid wat deur die Strategiese Terapie Sentrum gerapporteer word, ondersteun hierdie manier van werk ruimskoots, en dit is juis gebaseer op die data dat ons die belangrikheid bevestig om nie jong pasiënte te patologiseer/etiketteer nie en om deur hul ouers te opereer.
Ek sluit af deur die woorde van die filosoof William van Occam te leen: "alles wat met min gedoen kan word, word tevergeefs met baie gedoen".
Dr. Daniela Birello (Amptelike Psigoterapeut van die Strategiese Terapiesentrum)
bibliografie:
Bartoletti M., 2015, Changing to Grow them. Die strategiese intervensie vir voorskoolse kinders, Ilmiolibro Self Publishing.
Nardone G., Salvini A. (geredigeer deur), 2013, Internasionale Woordeboek van Psigoterapie, Garzanti, Milaan.
Nardone G. en die span van die strategiese terapiesentrum, 2012, Om ouers te help om hul kinders te help, lewensiklusprobleme en oplossings, Ponte alle Grazie, Milaan.