Když jsem se rozhodl zapsat se na psychologii, uvrhl jsem své rodiče a své středoškolské profesory do nejhlubšího zděšení: co bych v životě dělal? Co to bylo za fakultu? Vystudoval vědeckou střední školu s plným počtem bodů, s nadšením pro matematiku a filozofii by tuto volbu nikdo nikdy nečekal: Psal se rok 1990 a ti, kdo se chtěli vydat touto cestou, která byla ještě málo prošlapaná, měli jen dvě možnosti: Padovu nebo Řím. Vybral jsem si Padovu a o 5 let později jsem odmaturoval s radostí a s mnoha otazníky (zejména od ostatních). Co bych teď dělal? Moje představy byly celkem jasné: budu strategickým psychoterapeutem!
Ve čtvrtém ročníku psychologie jsem se doslova zamiloval do knih Paula Watzlawicka a George Nardone (má diplomová práce byla o tom) a snil jsem o přijetí do Škola krátké strategické psychoterapie z Arezzo. Výběr si samozřejmě vyžádal další úsilí a dodatečné náklady na další čtyři roky. Stálo by to za to? S tolika obavami a bez jisté odpovědi na tuto otázku jsem se vrhl do projektu se vší silou, vášní a možná i trochou lehkomyslnosti, která řídí volby v tomto věku.
A jsem tady: 20 let po nejdůležitější volbě povolání v mém životě mám konečně odpověď na otázku, kterou jsem si tehdy kladl a kterou dnes často slýchám od mnoha mladých absolventů psychologie: má cenu se přihlásit na psychoterapeutickou školu? Moje odpověď zní: ano! Bezpochyby. A důvodů je mnoho.
Úvaha č. 1 (etika)
Pomáhat druhým je ta nejlepší práce na světě, ale musíte vědět, jak na to.
Většina lidí, kteří se rozhodnou stát se psychology, je motivována velkou touhou přispívat k blahu druhých, pomáhat lidem v nouzi, projevovat empatii a solidaritu. Ale to vše, bohužel, k pomoci nestačí. Velká motivace, která stojí za volbou být „psy“, je k ničemu, pokud není podporována specifickými dovednostmi a technickým učením „jak na to“.
Všechny tyto aspekty, které bohužel nejsou poskytovány během 5 let vysokoškolského studia. Pro mladého absolventa se proto stává nezbytností zajistit skutečné postgraduální vzdělávání, které mu poskytne nepostradatelné nástroje pro co nejlepší výkon jeho profese. A neexistuje komplexnější školení, než jaké poskytuje dobrá postgraduální škola.
Úvaha č. 2 (ekonomická)
Pomáhat druhým je ta nejlepší práce na světě, ale jako zaměstnání v ní musíte umět žít.
Počet absolventů psychologie neustále stoupá a bohužel i mladých psychologů, kteří končí v nekvalifikovaných zaměstnáních nebo nemají se studiem nic společného. Bohužel nelze žít jen z „diagnózy“ a „psychologické rehabilitace“: přílišná konkurence, neadekvátní zdravotní a sociální politika a mnoho dalších důvodů, které přesahují tuto diskusi.
Pokud se chce absolvent psychologie živit svou prací, potřebuje uznávanou kvalifikaci a jasnou pozici ve světě práce. Postava psychoterapeuta je dnes široce uznávaná a stále více lidí vyhledává pomoc tohoto typu jako alternativu k farmakologickému typu. Stručně řečeno, psychoterapii lze žít a také dobře dělat práci, kterou jste studovali a kterou máte rádi, efektivně a spokojeně.
Úvaha č. 3 (strategická)
Pomáhat druhým je ta nejlepší práce na světě, ale potřebujete k tomu konkrétní a účinné nástroje.
Mnoho mladých psychologů upřednostňuje cesty postgraduální studium krátké, jako jsou mistry, často pro potřebu nebo iluzi úspory času a peněz. Ve skutečnosti mistr vybraný jako alternativa k psychoterapeutické škole jen zdánlivě představuje úsporu, protože neposkytuje ani přípravu podobnou té škole (a v tomto světě musíte být velmi připraveni, pokud chcete pracovat) nebo titul nezbytný k tomu, aby se odlišil.od ostatních. Je proto lepší „odejít později a přijít dříve“ a vybrat si specializační školu, která poskytuje konkrétní a efektivní nástroje pro dobrý výkon profese.
Zásadní je tedy i výběr typu specializační školy. Po vysokoškolském kurzu, který žil výhradně z knih, je nezbytné, aby psychoterapeutická škola poskytovala výcvik „v terénu“. Škola, která umožňuje studentům vidět skutečné terapie (možná naživo nebo alespoň na videu), mít možnost vstoupit do společné terapie s odborným terapeutem, mít skutečnou interakci s pacienty, umožňuje jim získat ty nástroje a dovednosti, které nečte knih může zaručit.
Slova jsou mocné (a nebezpečné) terapeutické nástroje jako skalpel, nestačí přečíst knihu o tom, jak je používat, abyste věděli, jak na to.
Spojení 5 let univerzity s dalšími 4 lety teorie samo o sobě vám umožní získat titul psychoterapeut, ale neumožní vám to úspěšně konkurovat ve světě práce. Pokud tedy chcete při výběru specializační školy vědět, jak je organizováno 4leté školení, zúčastněte se den otevřených dveří které dnes většina škol organizuje, promluvte si se žáky a absolventy, abyste měli jistotu, že si vybíráte skutečně kvalifikační cestu.
Úvaha č. 4 (čistě osobní)
Pomáhat druhým je ta nejlepší práce na světě.
Chodit do psychoterapeutické školy je intenzivní, krásná a obohacující zkušenost. Každý, kdo opustí psychoterapeutickou školu, aniž by se tím hluboce proměnil nebo šel na špatnou školu nebo se nic nenaučil.
Od mých 4 let postgraduální škola v psychoterapii jsem si odnesl nejen vášeň a dovednosti, se kterými svou práci vykonávám již téměř 20 let, ale také nejdůležitější přátelství mého života, chuť dále studovat a vzdělávat se, chuť neustále se zlepšovat .
Díky těm 4 letům jsem se naučil dělat tu nejlepší práci na světě, tu, kterou přeji každému z vás, protože, jak řekl Konfucius: „Vyberte si práci, kterou milujete, a nikdy nebudete pracovat, ani na den v celém tvém životě."
Dr. Roberta Milanese (Oficiální psychoterapeut Centra strategické terapie)