Na focail é a rá: conas labhairt faoi ailse sa teaghlach

"Bí soiléir faoi na rudaí atá le rá, tiocfaidh na focail"
(Cáit)

Déanann meall saol agus tionscadail an duine a shaobhadh trí cheist a chur ar an gcothromaíocht ríthábhachtach agus trí choinníollacha nua saoil agus taithí a ghiniúint. Ceann de na gnéithe ríthábhachtacha le linn an phróisis chóireála ná aghaidh a thabhairt ar an ábhar "ailse" leis an líonra teaghlaigh. Tá gnéithe éagsúla ann a d'fhéadfadh bac a chur ar chumarsáid nuair a bhíonn ailse ag teaghlach, mar déanaimis aghaidh a thabhairt air: éiríonn ailse an teaghlach ar fad! Mar sin is féidir leis na deacrachtaí a bheith de chineál pearsanta, eagla nó eagla a chur ar dhaoine fulaingt, creidimh mícheart agus a bhaineann leis an smaoineamh an bháis, mothú nach bhfuil in ann a iompróidh an meáchan.

"Níl fhios agam céard a déarfas mé" Is frása an-choitianta é daoine atá ag tabhairt aghaidh ar ailse nó ar ghalair a ngaolta. Sna cásanna seo, is minic a bhíonn sé deacair agus pianmhar cumarsáid a dhéanamh. Tá faitíos orainn roimh labhairt ag an am mícheart, an eagla roimh an abairt mícheart a rá, an deacracht a bhaineann le focail a aimsiú.

Agus conas a chuireann tú an galar in iúl do na daoine is mó a bhfuil cúram ort fúthu ag am nuair a bhraitheann tú go bhfuil gá le do phian agus d’eagla a screadaíl? Conas a fhuaimníonn tú an focal "meall" má léiríonn sé meáchan na habairte, an oiread sin go mbraitheann duine an gá é a veil sna foirmeacha is éagsúla: "Olc", "an rud", "an stain" .. XNUMX. An mearbhall atá air go n-éiríonn sé pairilis os comhair na leanaí is lú, conas é a rá ionas nach gcuirfidh sé eagla orthu?

Ar an drochuair níl aon foirmlí draíochta ann a chinntíonn "an abairt cheart" ach freisin toisc nach bhfuil aon abairt amháin níos ceart ná ceann eile. Is é an rud atá tábhachtach, ní hamháin an méid a deirimid ach conas a dhéanaimid é. Mar a luadh thuas níl aon focail nó an t-am ceart. Níl aon am roimh nó ina dhiaidh a ligeann dúinn a bheith réidh, d'fhéadfadh go mbeadh am ... agus roinnt moltaí beaga a indulge ann agus é a aibí:

Tá an deacracht ag tosú (Seanfhocal.)

Cruthaigh an nóiméad agus do chuid focal féin, cad a fhaigheann gach duine ina chonair lena rithimí féin. Níl aon am nuair "ba chóir go dtarlódh" agus an focal "Ba chóir a rá" ... Is é an rún a thosú!

Ní gá a chur ar an eolas ar bhealach uileghabhálach agus mionsonraithe, chun deis a thabhairt duit féin cumarsáid a dhéanamh faisnéis "tonnadóir"., cabhraíonn sé ní hamháin leo siúd a gcaithfidh an nuacht a thabhairt ach freisin dóibh siúd a fhaigheann é, ós rud é go gceadaíonn sé an méid a cuireadh in iúl nó a foghlaimíodh a chomhshamhlú agus a ionsú.

Le leanaí níos óige, chomh maith le faisnéis i dáileoga beaga, is féidir leat cumarsáid a dhéanamh le cabhair ó scéal nó scéal, de réir aois an linbh. Mar sin cabhraítear leis na páistí staid íogair a thuiscint, trí bhealach atá eolach orthu in éineacht leis an duine fásta tagartha.

Is í an chaint an bealach is gaire dúinn le cumarsáid a dhéanamh, ach cuimhnigh gur féidir linn teagmháil a dhéanamh, glacadh leis agus fiú a bheith tostach ... Is é cumarsáid neamhbhriathartha an bealach pribhléideach trínar féidir ní amháin an t-ábhar a chur in iúl ach freisin an chomhpháirt caidrimh den teachtaireacht (Watzlawich, Beavin agus Jackson, 1971).
Is minic gurb é an tost in éineacht le teanga choirp an chumarsáid is fearr mar go gceadaíonn sé duit sos a dhéanamh ar staid íogair gan gá a líonadh le focail.

Má thugtar cead duit féin maireachtáil an tráth seo de réir mar a thagann sé, agus mothúcháin an duine a roinnt sa chás seo, tá sé i bhfabhar spás a chruthú le haghaidh plé agus idirphlé inar féidir le gach duine a bheith rannpháirteach. Is minic a bhíonn eagla orainn roimh “mhothúcháin a chaitheamh suas” agus is fearr linn rogha eile nach bhfuil níos fearr: iad a chur faoi chois. Ní comhartha laige é éirí corraithe nó caoineadhGo deimhin, tá mothúcháin mar chuid den phróiseas cumarsáideach agus caidrimh agus mar sin is féidir leo feidhmiú mar fheithicil a éascaíonn an chumarsáid féin. Is éard atá i gceist le bheith ar bís sna cásanna seo ná na cumarsáidí is deacra a iompar agus a tharchur go fírinneach.

Cuimhnigh nach bhfuil na freagraí agat ar gach rud, freagair nuair is féidir leat agus údar duit "Níl a fhios agam" a rá nuair nach bhfuil na freagraí agat. Go minic, go háirithe le leanaí níos óige, bíonn faitíos ann go bhfulaingeoidh siad agus is gnách linn iad a chur ar a suaimhneas le freagraí inmhianaithe. Cuimhnigh go bhfuil go leor acmhainní ag leanaí agus go bhfuil sé feidhmiúil do gach duine, idir óg agus aosta, chun tacú leis an duine féin san éiginnteacht mar go bhfuil sé i bhfabhar an phróisis chun dul in oiriúint do chonair nach féidir a thuar ann féin.

Agus iad ag déileáil le duine den teaghlach atá breoite, b’fhéidir go mbraitheann siad nach gá labhairt faoi. Tá sé tábhachtach tabhair am dó ag teastáil, sa chás seo is féidir leat a chur siar go simplí ar an bhfíric go bhfuil tú ar fáil má bhraitheann tú go bhfuil gá é sin a dhéanamh.

Is minic a bhíonn sé deacair agus as áit a bheith réidh don ghreannán ach éascaíonn dáileog cheart an ghrinn cumarsáid agus caidreamh i réimsí éagsúla. Éiríonn sé úsáideach é a dhéanamh le duine atá ag tabhairt aghaidh ar ghalair chun é a chur ar a shuaimhneas ach thar aon rud eile, má tá gá le fáilte a chur roimh iad siúd a bhfuil meall orthu, ní mór dó a bheith tinn a sheachaint.

Tá an ghné overprotective clúdaithe go hiomlán ag gean agus fonn chun cabhrú fiú más rud é go minic leis an intinn is fearr a fhaightear éifeachtaí frith-tháirgiúla, mar shampla: an claonadh a athrú ar an ábhar nuair a bhíonn siad na cinn a ghlacadh an tionscnamh nó comhairle a thabhairt ar conas "ba chóir dóibh" dhéanamh chun mothú níos fearr.

Uaireanta eile, de bharr braistint na heaspa cabhrach, tagann cabhair agus éascaíocht do ghaol an duine i ngach slí, ag teacht ina áit féin sa deireadh. Tá sé tábhachtach uathriail an duine a chur chun cinn de réir a chéile, cad is féidir leis a dhéanamh, lig dó é a dhéanamh agus cabhrú leis spriocanna beaga laethúla a chur leis.

Is mothúchán an-uasal é bheith ag iarraidh cuidiú agus éascú a dhéanamh ar ghaolta atá ag fulaingt ach is féidir linn a bhfolláine a chur chun cinn ar bhealach feidhmiúil ní trína seachaint ach trí dheiseanna beaga a chruthú. Athraíonn meall saol na ndaoine a bhfuil baint acu lena thoisí éagsúla agus ní féidir le gach rud a bheith "roimh" an ghalair, ach is féidir téarnamh difriúil a bheith ann, réaltacht nua, iarmhéideanna nua agus bríonna nua.

I bhfianaise na n-imeachtaí sin, bíonn duine i gcónaí neamhullmhaithe ach is é an t-aon bhealach le bheith míshásta ná gníomhú go gníomhach, bogadh ó réaltacht a bhfuil faitíos uirthi agus atá ag fulaingt go dtí réaltacht a thógtar agus a bhainistítear. (G. Nardone, 2014).

An Dr. Lindita Prend (Síciteiripeoir Oifigiúil an Ionaid Teiripe Straitéiseach)

LEABHARLANN:

Buckman R. Cad atá le rá? Agallamh leis na daoine atá go dona tinn. Eagráin Camillian 1990.
Chiodini M., Meringolo P. (2016) Go n-éireodh na deora ina bpéarlaí. Flórans. Ponte Grazie.
Kubler-Ross E., (1990). Bás agus bás, Assisi: Cittadella, 6ú heag.
Nardone G., (2007). Athraigh súile dteagmháil leis an croí. Milan: Ponte all Grazie.
Nardone G., (2014). Eagla ar chinntí. Milan: Ponte all Grazie.
Nardone G. agus foireann an Ionaid Teiripe Straitéiseach. (2012). Ag cabhrú le tuismitheoirí cabhrú lena bpáistí. Milan, Ponte Grazie.
Nardone, G., Balbi, E. (2008). Seolaigí an fharraige i ngan fhios don spéir. Flórans: Ponte all Grazie.
Milanese R., Milanese S. (2015) An teagmháil, an leigheas, an focal. Cumarsáid idir dochtúir agus othar mar uirlis teiripeacha. Ed Ponte alle Grazie,.
Morasso G. (1998) Ailse: ag tabhairt aire do riachtanais an othair. Smaointeoireacht Eolaíoch.
Grassi L., Biondi M., Costantini A. (2003). Lámhleabhar praiticiúil na síc-oinceolaíochta saor in aisce,. An Róimh: An Smaoineamh Eolaíoch.
Ventafridda V. (1980) An eagla mhór a bhaineann le focal. Corr. Med., 1:41.
Watzalawick P., Beavin J., Jasckson DD (1971) Pragmataic na cumarsáide Tr.It Rome.