Fördern Sie die Entwicklung eines strategischen Denkens bei Kindern

Strategisches Denken, d. h. eine elastische und anpassungsfähige mentale Einstellung zum Leben zu erlangen, kann eine wirklich wichtige Waffe sein: Strategische Kinder werden zu strategischen Erwachsenen, die wiederum ihren Kindern beibringen, strategisch zu sein, und einen wünschenswerten und kontinuierlichen Tugendkreis auslösen in diesem Sinne.

Das Verb educare, vom lateinischen educere, bedeutet „herausbringen, führen“; Anders als allgemein angenommen, bedeutet Bildung nicht zu lehren, was nach Belieben geformt und geformt wird, sondern es bedeutet, das Potenzial jedes Menschen hervorzubringen, die Magie, die in jedem von uns herrscht. Es ist daher kein Versuch, eine bloße Vorstellungslehre zu vermitteln, oder zumindest sollte es nicht so sein.

In unseren besten Absichten finden wir immer den Willen, ruhige und starke Kinder zu erziehen, aber dann ist die Realität der Fakten ziemlich entmutigend und sagt uns etwas anderes. Wir haben es heute zunehmend mit verunsicherten, übergewichtigen, depressiven, ängstlichen Kindern und Jugendlichen ohne Bezugspunkte und eifrigen Konsumenten von psychoaktiven Substanzen und elektronischen Geräten zu tun; paradoxerweise scheint in einer welt, die wirklich alles bietet, die erde unter unseren füßen zu fehlen und dies scheint immer früher in den jahren aufzutreten.

Das Bild sieht wirklich grau aus; Wie können wir also bei unseren Kleinen einen strategischen Verstand entwickeln? Wie erzieht man im Wesentlichen friedliche Kinder? Es gibt keine Zauberrezepte, aber jahrzehntelange Forschung hat einige grundlegende Punkte geklärt, wenn Sie den besten Weg für ihre Gelassenheit gehen wollen.

Aus strategischer Sicht können wir grundsätzlich einordnen sechs Familienmodelle eher wiederkehrende, die, wenn sie sich im Laufe der Zeit versteiften, für die Probleme bei den Kindern verantwortlich zu sein schienen:

Überfürsorgliche Familie: Eltern haben das grundlegende Ziel, das Leben ihrer Kinder so einfach wie möglich zu gestalten.
Demokratisch-permissive Familie: In dieser Familie gibt es keinerlei Hierarchien, Kinder und Eltern sind Freunde, alle sind auf der gleichen Ebene und es gibt keine genauen Regeln, die eingehalten werden müssen.
Familie opfern: in diesem Fall opfern sich die Eltern in jeder Hinsicht für das "Glück" ihres Kindes, sie geben ihr Leben auf, um ihren Kindern das Maximum zu garantieren, die ihrerseits den Weg geebnet finden und nicht anders können, als es auszunutzen es.
Intermittierende Familie: Ambivalenz herrscht in diesem Familienmodell, wobei die Elternfiguren mal beruhigend, mal kalt, mal starr und mal weich, mal disqualifizierend, mal aufbauend in einem ständigen Wechsel von Gegenpositionen wirken.
Familie delegieren: Eltern delegieren, oft aus Bequemlichkeit, die Erziehung ihrer Kinder an andere, die Teil der Familie sind (die sogenannten Großfamilien), und das schafft viel Verwirrung.
Autoritäre Familie: der autoritäre Elternteil, der sich am häufigsten in der Figur des Vaters wiederfindet, nimmt eine schroffe und liebevolle Haltung ein; Er diktiert die Regeln, ohne sie zu erklären, und verlangt, dass sie buchstabengetreu eingehalten werden, ansonsten neigt er dazu, schwere Strafen zu verhängen, einschließlich körperlicher.

Neuere Studien konzentrieren sich auf Familienmodelle, in denen Autorität herrscht, und auf die positive Wirkung, die sie hervorruft. Der autoritative Elternteil (und es scheint, dass sogar eines von beiden ausreicht) nimmt im Gegensatz zu den anderen oben beschriebenen Modellen einen kommunikativen und beziehungsorientierten Stil an, der auf dem basiert, was wir „feste Zuneigung“ nennen könnten, das heißt, er zeigt sich liebevoll und einladend und respektvoll, aber äußerst fest in den Regeln und Werten, die ihm wichtig sind. Respekt wird in diesen Fällen durch Wissen und Weisheit gegeben, nicht durch Angst und Macht.

Der autoritäre Elternteil ist also liebevoll und fordernd zugleich, übt eine „strenge Zuneigung“ aus, fordert viel, unterstützt aber gleichermaßen die Erziehung seiner Kinder. Regeln und Grenzen werden gegeben, nachdem sie erklärt wurden, und gleichzeitig Unterstützung und aufrichtige Zuneigung angeboten. Auf diese Weise werden Eltern zu Vorbildern, die nachgeahmt werden, weil sie von ihren Kindern bewundert werden und etwas darstellen, dem die Kinder eher ähneln wollen als davor zurückzuschrecken.

Sich für die Entwicklung eines strategischen Denkens bei Kindern einzusetzen, bedeutet für jeden Pädagogen, neben dem Versuch, einen autoritativen Stil zu üben, zu versuchen, grundlegende Richtlinien zu befolgen, die von Experten des Sektors weithin geteilt werden:

Versuchen Sie, „die Besten“ zu sein, wenn wir möchten, dass unsere Kinder es auch werden: Kinder folgen mehr als alles andere. Sie werden nicht so sehr von rationalen Reden oder Erklärungen von Fakten erfasst, sondern vor allem von dem, was die Referenz-Erwachsenen in die Tat umsetzen. In diesem Sinne kann also nicht erwartet werden, dass unser Kind das Rauchen vermeidet, wenn wir es selbst tun, ein leidenschaftlicher Leser wird, wenn es nie eine Spur von Büchern im Haus gesehen hat, oder nicht schwört, wenn wir sie zuerst benutzen. Kinder „atmen“ die Atmosphäre, die im Haus herrscht, und das ist sowohl positiv als auch leider negativ.

Loben Sie das Engagement mehr als die Mitgift: Einer der häufigsten Fehler, der im Umgang mit Kindern beobachtet werden kann, besteht darin, die Betonung auf die „Mitgift“ zu legen, die vom Auge des Erziehers beobachtet werden kann, anstatt auf Engagement. Aber wenn ich als Pädagoge die Idee vertrete, dass das Erreichen von Ergebnissen durch die "genetische Veranlagung" und nicht durch das Engagement für die Aufgabe zustande kommt, habe ich von vornherein versagt.
Die Prüfung statt der Mitgift zu preisen, ist von größter Bedeutung, gerade weil es unsere Kinder dazu bringt, durchzuhalten und im Leben belastbar zu werden. Außerdem sollten wir lernen, Lob immer in Maßen und Verhältnismäßigkeit zu praktizieren, damit das Kind motiviert ist, immer weiter zu gehen und sich eine gute Portion Selbstmotivation aneignen kann, die im Hinblick auf äußere Befriedigung die Entwicklung der inneren Motivation, die will, verhindert dann sei grundlegend im Leben; In der Tat, wenn Kinder immer danach streben müssen, etwas zu erreichen (gute Noten, Lob, Auszeichnungen), werden sie niemals jene innere Stärke entwickeln, die eine Stabilität schafft, die unabhängig von dem Äußeren und Veränderlichen ist.

Versuchen Sie, Kinder so schnell wie möglich autonom zu machen und entwickeln Sie einen kritischen Sinn in ihnen: Die Tendenz, ihnen fast vor jedem Problem helfen zu wollen, ist zunehmend Teil unserer Gesellschaft und unserer Art, sie zu erziehen, aber wenn dies zunächst befriedigend sein kann, gerade weil wir unsere Kinder langfristig vor Leiden "retten". Laufen wird ihnen nur erheblichen Schaden zufügen, was wir tun sollten, geht genau in die entgegengesetzte Richtung, das heißt, wir sollten unseren Kindern jeden Tag selbst kleine Herausforderungen schaffen, die es ihnen ermöglichen können, sich durch Üben zu verbessern und auf die Probe zu stellen die Kunst des Engagements. Wir sollten ihnen helfen, immer ein Stückchen weiter zu gehen, nicht als Ballast, denn ihre Selbständigkeit zu fördern bedeutet auch, ihnen dabei zu helfen, ein kritisches Denken gegenüber der Realität zu entwickeln, also ein unabhängiges und autonomes Denken und ständiges Entdecken, denkend, dass die absolute Wahrheit in niemandes Besitz ist und dass jeder Gedanke immer widerlegt werden kann. Die Entwicklung von Kreativität und Intelligenz kann nur in dem Fall stattfinden, in dem die Wahlmöglichkeiten erweitert werden und man in der Lage ist, die Realität aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten, nicht nur aus einem.

An unseren erwachsenen Erwartungen arbeiten: Die Erwartungen, die ein Elternteil (ein Lehrer, ein Trainer usw.) an das Kind hat, können wirklich ein zweischneidiges Schwert sein, da sie dem Kind helfen können, Fortschritte zu machen, es aber auch dramatisch blockieren können. Was der Erwachsene über das Kind glaubt, tritt tendenziell gerade dadurch ein, dass auf der Grundlage dieser Erwartung eine ganze Reihe von Verhaltensweisen umgesetzt werden, die unsere Überzeugung nur bestätigen werden, sowohl im positiven als auch im negativen Sinne Eltern ignorieren, ist, dass Kinder sehr sensibel darauf reagieren, was Mama und Papa über sie denken und was sie von ihnen erwarten.
Die Fähigkeiten oder Unfähigkeiten, die der Elternteil dem Kind zuschreibt, werden schließlich assimiliert, um ein Bild von sich selbst in diesem Sinne zu schaffen, das sich im Laufe der Zeit stabilisiert. Dieses Phänomen ist allgemeiner unter dem Namen „sich selbst erfüllende Prophezeiung“ bekannt und hat wirklich wichtige und nicht zu unterschätzende Auswirkungen auf das Wachstum unserer Kinder.

Das Recht auf Langeweile und freies Spiel: Freies Spiel ist das beste Fitnessstudio, das wir unserem Kind bieten können, es ist die wichtigste (kostenlose) Lektion, aus der es lernen kann. Wenn ein Kind frei spielen darf, macht es die absurdesten Dinge, es hat Spaß, experimentiert mit seinen Grenzen und überarbeitet das Gelernte des Tages, es lernt die Grundregeln eines gesunden sozialen Miteinanders, Empathie oder das, was erlaubt sie, sich in die Lage des anderen zu versetzen, und sie lernen, zu verlieren und durchzuhalten. Mit anderen Worten, sie lernen Resilienz, die sie später vor den negativen Momenten des Lebens schützt.

Die Kunst der Umstrukturierung und des Humors praktizieren: Zu wissen, wie man umstrukturiert, bedeutet zu wissen, wie man einem Ereignis einen neuen Rahmen gibt und etwas mit anderen, positiveren Linsen betrachtet. Umstrukturierungsfähige Kinder zu erziehen bedeutet, einen guten Boden für die Entwicklung resilienter Erwachsener zu bereiten. Der Einsatz von Humor ist auch die Grundlage des Umstrukturierungsprozesses der Realität. Mit unseren Kindern über etwas zu lachen löst Verspannungen, führt dazu, Negatives in einem besseren Licht zu sehen und nutzt vor allem die den meisten von uns Erwachsenen abhanden gekommene Fähigkeit der Kleinen aus, trotz allem schnell die Stimmung ändern zu können. .

Lehre über Gefühle: Wenn die Emotionen nicht alle erlebt, erklärt, nicht benannt werden, wachsen die Kinder ihnen ausgeliefert auf und lernen ihre Stimmungen nicht zu verstehen und weiterzugeben. Wenn unsere jungen Menschen ihre eigenen Emotionen nicht erkennen, werden sie nicht in der Lage sein, die Emotionen anderer zu erkennen und eine empathische Haltung zu entwickeln.

Dankbarkeit und Demut lehren: Dankbarkeit zu lehren und zu praktizieren scheint etwas zu sein, das jetzt vergessen ist. Wir nehmen alles als selbstverständlich hin, als wäre es unser Verdienst, und selten schaffen wir es, Danke zu sagen für dieses wunderbare Geschenk namens Leben. Wenn man versucht, Kindern ein solches Lebensgefühl zu vermitteln, werden sie sicherlich aufmerksamer für die kleinen Dinge und die wichtigsten Werte.

Bevorzugen Sie bei Problemen/Störungen eine „indirekte Therapie“: Aus strategischer Sicht können die meisten Schwierigkeiten / Beschwerden der Kinder leicht überwunden werden, was die Eltern dazu anleitet, auf angemessene Weise einzugreifen, um diese Beschwerden zu beseitigen. Daher basiert die strategische Intervention in der Regel auf der aktiven Rolle der Elternfiguren im Prozess der Lösung und Bewältigung der Probleme der Kinder; Mit anderen Worten, die Eltern werden zu echten "Co-Therapeuten", die unter der Aufsicht des Fachmanns effektiv handeln und das Kind zur Lösung des aufgetretenen Problems führen.

Dr. Francesca Luzzi (Psychotherapeutin und offizielle Forscherin des Strategic Therapy Center)

Bibliographie
Luzzi F., Der strategische Verstand. Wie wir das Beste aus unserem mentalen Potenzial machen, um das Leben in vollen Zügen zu genießen, 2018, Impressum.
Nardone G., Salvini A. (Hrsg.), 2013, Internationales Wörterbuch der Psychotherapie, Garzanti, Mailand.
Nardone G. und das Team des Strategischen Therapiezentrums, 2012, Eltern helfen, ihren Kindern zu helfen, Lebenszyklusprobleme und Lösungen, Ponte alle Grazie, Mailand.